我認為做暑假作業有這些用處1.溫故而知新暑假作業是和課本同步的，是對上一學期知識的一個復習，通過做暑假作業能知道自己哪個地方掌握的不好。同樣的暑假作業，學生不同的對待方式，會有不同的效果，初三學生都已經畢業了，怎么還有暑假作業呢，同樣一個班的幾十個學生，同樣的老師上課，為什么成績有差異呢，很大一部分原因就在于學生自己。

1、初三學生還有暑假作業嗎？

初三學生都已經畢業了，怎么還有暑假作業呢？難道上課的老師都還要為孩子們布置很多張試卷，很多作業完成，然后讀高一的時候，他們到孩子所在的學校去檢查嗎？當然我理解提問的問法應該是說，初三的孩子畢業以后是不是就沒有什么事情可干了，就直接等著中考分數，然后錄取學校就行了，其實還有很多事情要做的。比如說你要估分吧，還沒拿到成績之前，你要估分，因為每個孩子可能都有自己想讀的學校，然后可能你就會去了解這些學校，另一方面如果你的成績不是特別好的話，你可能還要找關系找門路或者找私立學校，萬一成績出來以后你至少也有一個準備，

中考成績焦急等待出來以后，很多家長都會拿到孩子成績，和孩子一起到各個學校去咨詢，大概這個學校的收分段是多少，一般的學校都能夠根據自己的經驗來，估計本年高一招生的分數段大概是多少。記得當年我孩子中考的時候拿了成績，我們整整跑了兩天時間，如果你高中或者中考后的學校搞定的話，然后很多孩子就進行的補習班學習，主要就是初升高的銜接班的學習，應該說90%的孩子都走了這一步的，所以你也不是沒有什么事情可干，這也算說是初三畢業后的假期作業吧。

當然一個最簡單的就是有些成績特別差的話，提前就已經鎖定讀職，就是高職業高中吧或者其他類的中職學校或者3 2大專班，這些孩子確實沒有什么上銜接班的需求，也不需要到處跑路找學校，倒是非常輕松，應該說初三中考以后，家長和孩子可能不僅是身體累，而且心也累，因為找學校跑學校這個過程真的很艱難艱辛。特別是對于中等學生成績來說，更是一個心里煎熬的過程，

2、暑假作業的存在有哪些意義？

謝謝邀請。說到暑假作業，我認為起碼有以下三方面的意義:一是讓學生繼續保持良好的學習習慣，不然暑假兩個月，學生沒有作業就會放松學習，造成學生對學習的松懈。二是對已學知識的鞏固作用，如果兩個月暑假學生不做作業，就會對已學知識生疏，不利于新學期的學習。三是便于對學生的安全管理，兩個月的暑假如果學生沒有作業，假期間學生就會無所事事，就回到處閑逛，甚至私自去坐游泳等等一些不安全的事情，這樣學生就容易出現各方面的安全事故。

3、對學習沒什么用的暑假作業要不要做？

說暑假作業沒用的很大一部分原因是覺得老師可能不批改，后期也不會講解，但是要明白是給自己學的，而不是為了做給老師看的，同樣一個班的幾十個學生，同樣的老師上課，為什么成績有差異呢，很大一部分原因就在于學生自己。我認為做暑假作業有這些用處1.溫故而知新暑假作業是和課本同步的，是對上一學期知識的一個復習，通過做暑假作業能知道自己哪個地方掌握的不好，

同樣的暑假作業，學生不同的對待方式，會有不同的效果。借別人的或者答案抄抄，這樣寫和沒寫結果是一樣的，也失去了暑假作業的意義；如果是認真做的，遇到不懂的地方通過請教別人得到的答案，這樣的暑假作業對你是有意義的，根據遺忘規律，如果長時間的不復習，所學的內容很容易忘記，想要不忘，唯一的辦法就是復習，暑假這么長的時間，如果不復習，上一年學的內容很容易忘記。

2.保持學習的習慣每次開學，學生收心都要很長時間，越是假期玩的厲害的學生，開學后收心越難，其實這個很好理解，暑假玩的很高興，開學了又要上課，還要寫作業，考試不好還要挨批評，學習肯定沒有玩舒服了，如果沒有暑假作業，孩子很容易玩瘋了，而忘了學習，暑假作業天天少寫點，也是為了保持學習的習慣。所以說，我認為暑假作業還是要做的，畢竟學習是一點一滴的積累，成績也是通過一點一滴拉開距離的。