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1，請問超常兒童形成的生理因素有哪些
2，超常兒童與低常兒童的界定
3，智力超常兒童的智商最低臨界值應是
4，在基礎教育領域超常兒童教育與英才教育有什么區(qū)別
5，怎樣看出孩子是不是超常兒童
6，怎樣知道孩子是不是超常兒童

1，請問超常兒童形成的生理因素有哪些

1）超常兒童常常被認為有行為問題或學習習慣問題而被當成問題學生處理；（2）超常兒童是客觀存在的，兒童分低常、常態(tài)和超常，低常和超常兒童都需要特殊關注； (3) 超常教育是針對超常兒童的教育，是特殊教育的組成部分，不是“超乎尋常的教育”

請問超常兒童形成的生理因素有哪些

2，超常兒童與低常兒童的界定

體重、身高、頭圍、智商、大運動能力、精細運動能力、免疫力、心理承受力、社會適應能力等，都是評價發(fā)育及健康的標準，也都有自己的正常范圍指標，某一指標不正常都說明有問題順便說一句，就全世界來講，完全正常的人只有1-3％左右，代表就是美國總統(tǒng)布什。

超常兒童與低常兒童的界定

3，智力超常兒童的智商最低臨界值應是

SD=15 智商 130

現(xiàn)在社會上對智商等級的流行看法是，智商在140以上的人是天才或近于天才，智商在120-140的人智力優(yōu)異，智商在110-120的人智力較高，智商在90-110的人為普通智力，智商在80-90的人為遲鈍偶為低能，智商在70-80的人介乎遲鈍與低能之間，智商在70以下的人為低能。但大量的事實說明，智商高的兒童未必是超常兒童，但能說明其具有超常兒童的潛質。智商平平或較低的兒童也未必是遲鈍或低能兒童。

請問是130呢還是140？好多說的都是不一樣啊

智力超常兒童的智商最低臨界值應是

4，在基礎教育領域超常兒童教育與英才教育有什么區(qū)別

超常兒童教育的對象是超常兒童，就是針對天才兒童的教育，培養(yǎng)的是天才。而英才教育的對象主要還是普通兒童，把普通兒童培養(yǎng)成英才而已。希望能得到你的采納

超常兒童 supernormal child 智力發(fā)展明顯超過同齡兒童一般發(fā)展水平的兒童。最早對天才人物進行研究的是英國的f.高爾頓。美國心理學家l.m.特曼，首創(chuàng)用智力測驗來鑒別和研究天才兒童。在西方國家，智商130以上者被認為屬于超常兒童。超常兒童知覺敏銳，觀察力強，注意力集中，識記快，保持長久；想象力豐富，活躍；思維敏捷、深刻，有獨創(chuàng)性，特別善于比較分析各種關系，抓住關鍵，有計策，有創(chuàng)造性地解決問題。他們求知欲旺盛，興趣廣泛或專深，進取心強，具有排除各種干擾，戰(zhàn)勝困難，堅持實現(xiàn)目的的堅強意志品質。一般有較好的遺傳素質，但素質的優(yōu)異只提供發(fā)展為超常兒童的可能性，還要有適當環(huán)境的影響，尤其是良好的教育(包括早期教育)，才能使這種可能轉化為現(xiàn)實。

5，怎樣看出孩子是不是超常兒童

超常兒童是指智能發(fā)育明顯超出同齡的兒童。絕大多數(shù)兒童的心理發(fā)育處于正常范圍，也有少數(shù)兒童明顯超過正常。超常兒童的觀察能力、思維能力都比一般同齡兒童高，據研究可能高1—2個年齡組水平。如3-4歲已能區(qū)別上、下、左、右等方位，能掌握20以內的數(shù)的概念。超常兒童有以下幾個特點。 (1)好奇心強，求知欲旺盛，對周圍事物好奇好問，愛刨根究底，尤其是表現(xiàn)對知識的渴求，所以有濃厚的學習興趣，如2-3歲超常兒童在翻看小人書時，不滿足于看圖識字，而是要求家長逐字念小人書給他聽，邊看邊聽，隨之認識了不少字。 (2)對有興趣的事物表現(xiàn)出全神貫注專心入迷，并且能保持一定的穩(wěn)定性。如有的孩子喜歡數(shù)學，遇到難題能堅持數(shù)小時，甚至忘了吃飯，直到解出才罷休。 (3)各種活動中表現(xiàn)較強的主動性，有獨創(chuàng)精神。 (4)有獨立思考能力。如不滿意老師的解題方法時，會自己獨立思考想出其他多種方法，表現(xiàn)出獨立性。超常兒童一般進取心強，好勝，不甘落后，要干什么或學什么，就非學會干好不可。作為家長應該創(chuàng)造良好的環(huán)境，給以良好的教育，使其能更好地成長。

這說明你的寶寶比較聰明，求知欲比較強。多觀察觀察，多培養(yǎng)她，兩三歲的寶寶記性是最好的，這個時候學東西最好了，千萬不要讓她錯過了這個時期。

6，怎樣知道孩子是不是超常兒童

一般大多數(shù)的孩子都屬于智力正常或者智力偏好的水平智力超常和低下的都屬于非常少數(shù)的要是發(fā)現(xiàn)孩子有什么不同尋常的舉動或者是能力就可以多關注下看他是不是在某些方面有超常能力

四歲五歲不稀奇，八歲學完數(shù)學還是很聰明的，音樂有興趣可以培養(yǎng)，建議去測一下iq，不建議跳級這樣完全沒享受到小學生活到初中壓力大被埋沒怎么辦，既然學校學的都會了那可以在家里請老師往前教數(shù)學和音樂，如果學校課程太緊作業(yè)太多太累的話那還是少安排就這兩門課，如果初中也能跟上那最后六年級跳級也不遲