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成都市武侯區2021小學劃區，成都市武侯區有哪些小學

來源：整理 時間：2023-01-01 15:30:44 編輯：成都生活 手機版

本文目錄一覽

1，成都市武侯區有哪些小學

武侯實驗小學

成都市武侯區有哪些小學

2，成都市武侯區的小學

川大附小
武侯區最好的小學是龍江路小學和四川大學附屬實驗小學，離李家寺近的好像沒有太好的。
機投小學

成都市武侯區的小學

3，成都13區9縣詳細中小學共有多少所

傳統五城區（武侯、青羊、錦江、成華、金牛），郊區（龍泉驛、青白江、新都、溫江、雙流、郫都）以及不屬于民政部在冊的成都高新區和天府新區成都直管區共計13個，外加5個縣級市（都江堰、彭州、崇州、邛崍、簡陽）、4個縣（金堂、大邑、新津、蒲江）組成了成都市。

成都13區9縣詳細中小學共有多少所

4，成都武侯區小學如何選

成都武侯區小學如何選？ 成都市磨子橋小學 地址：成都市武侯區一環路南二段14號 評價： 關于學校評論:磨子橋小學環境不是很好，兩極分化的比較嚴重。不過品行都很端正還是不錯，而且體育方面也比較注重，不像有些學校只注重升學率。
你打開網頁把這個地址"成都市武侯區電腦考試報名地點和時間以及費用"輸進去查找 會彈出一個頁面,你選擇點擊"全國計算機等級考試簡介" 里邊有你想要的東西,我想應是很全面了 如不詳可加我qq

5，成都市哪些小學小升初對口九中樹德光華校區

九中光華是公立 參加成都小升初大搖號 不是劃片區微機派為 成都：青羊 金牛 錦江 成華 武侯以及高新 天府新區 凡具有以上城區戶籍及已在中心城區就讀的符合條件的進城務工人員隨遷子女均可登記報名
根據國家級示范性高中標準和普高需要，1996年樹德中學開始剝離初中，創辦樹德實驗中學，2000年剝離初中成為純高中學校，2008年樹德中學在光華校區又恢復初中辦學。凡具有五城區和高新區正住戶籍及符合條件的進城務工農村勞動者子女、《居住證》持有人子女均可憑報名流水號和相關證明材料登記報名。樹德中學初中招生屬于“提前批”招生，成都市招辦對自愿報名樹德中學的學生，實行微機排位錄取，如果沒被微機排位錄取還可以參加六城區的其他初中學校劃片微機排位錄取，也就是講，這些小學畢業生將有兩次選擇的機會。樹德中學小升初報名時間另行通知。初中學生代收課本費和作業本費175元，不收學費。

6，跪求一份成都市中小學校的地址及分布圖謝謝

1．小學： ① 義務教育示范學校： 成都高新實驗小學、成都玉林小學、成都師范附小、成都棕北小學、成華區建設路小學、成都市鹽道街小學、成華區實驗小學、成都市實驗小學、成華小學、四川大學附屬小學、成都龍江路小學、成都市泡桐樹小學、成都人民北路小學、石筍街小學、茶店子小學、雙林小學、青白江大彎小學、大邑縣北街小學、邛崍市羊安中心小學、新津縣五津一小、雙流師范附小、新津萬和中心小學、雙流中和小學、溫江東大街第二小學、都江堰北街小學、雙流實小 ② 改制學校： 龍江路小學錦官新城分校、成都師范銀都小學、崇州市實驗小學、成都市大友巷小學、成都市飛機公司子弟小學、成都航天小學、彭州市延秀小學、成都市泡桐樹街小學分校 ③ 其他學校：略 2．初中： ① 義務教育示范學校： 成都市棕北中學、雙流縣白家中學、新津縣五津中學、都江堰市塔子中學 ② 城區改制學校： 成都市石室聯合中學、成都市七中育才學校（西區）、成都市樹德實驗中學、青羊實驗聯合中學、棕北聯合中學、成都市實驗中學、金牛實驗中學、成都飛機公司子弟中學、中鐵二局集團成都第一中學、四川師范大學外國語學校、四川師范大學附屬實驗中學 ③ 一般中學：略 （二）非義務教育階段 1.國家級示范性普通高中(11所)： 成都石室中學、成都市第七中學、成都市樹德中學、四川師范大學附屬中學、成都市第二十中學、青白江區大彎中學、新都區第一中學、溫江區溫江中學、雙流縣棠湖中學、雙流縣雙流中學、彭州市彭州中學 2.省級示范性普通高中（26所）： 成都市鹽道街中學、成都市列五中學、成都市第八中學、四川大學附屬中學、成都市西北中學、華西中學、成都市第十八中學、成都市玉林中學、西南交大附中、成飛中學、成都鐵中、中鐵二局一中、龍泉中學、崇慶中學、郫縣一中、郫縣二中、金堂中學、蒲江中學、中和中學、邛崍一中、都江堰中學、彭州一中、大邑中學、航天中學、川化中學、新津中學 3. 市級示范性普通高中(39所)： 成都四十六中、青白江中學、城廂中學、平樂中學、洛帶中學、華潤學校、成都十一中學、成都十四中學、成都十六中學、成都十七中學成都十九中學、成都二十四中學、成都二十八中學、成都三十七中學、成都四十九中學、成都五十中學、成都市實驗外國語學校、成都市外國語學校、成都大學附中、高新區一中、成都實驗中學、武侯高中、金牛中學、溫江二中、新都縣第二中學、邛崍市高埂中學、彭州市蒙陽中學、雙流縣籍田中學、大邑縣安仁中學、崇州市蜀城中學、新都縣第四中學、都江堰市第一中學、都江堰市第四中學、金堂縣淮口中學、雙流縣藝體中學、郫縣第三中學、都江堰外國語實驗學校、雙流華陽中學、高新實驗
你不會想干什么喪盡天良的事吧？??？？

7，成都市武侯區出臺提高城郊小學辦學水平的實施辦法內容

關于成都市武侯區“捆綁式”教育的調查 “在加快城鄉一體化過程中，如何從根本上縮小城鄉教育的差距，打破城鄉教育二元分割的格局，讓鄉下孩子享受到城市教育？”從2003年7月起，成都市武侯區12所城區小學與12所農村小學間實施一對一的“捆綁教育”模式，在促進城鄉學校均衡、和諧發展上取得了實效，在全國引起很大反響，有人認為，武侯區成為四川省第一個城鄉教育同步發展的區縣。 整合資源，捆綁發展 2003年7月，武侯區推行了“農村義務教育管理體制改革”，將原屬四個鄉（鎮）管理的18所中小學全部劃歸區教育行政部門直管，實現了農村中小學行政管理權由鄉（鎮）向區的轉移。 同年10月，區教育局又出臺了《提高城郊小學辦學水平的實施辦法》，率先將區內的12所城郊小學與城區部分品牌小學結對、聯體，實行“兩個法人單位、一個法定代表人、一套領導班子、獨立核算、獨立核編”體制，進行統一管理。明確規定，城區學校承擔幫扶責任，在人、財、物等方面只能加強農村學校。通過“捆綁”，實現了城鄉學校在人、財、物等方面的統一調配。 在投入方面，武侯區設立了專項輔助經費，用于城郊學校改善辦學條件。2003年，共投入2000多萬元為12所村小新建、維修校舍和添置教學設備。城區學校在物資和資金上給予對口城郊學校以很大的支持。玉林小學、棕北小學、涼水井小學等都拿出了部分自籌經費幫扶農村小學。玉林小學一年多來對太平小學的投入超過40萬元，幾乎是這所學校前10年投入的總和。 在人事管理方面，實施干部與城郊學校的干部雙向流動法——任命12所城區小學校長為捆綁城郊小學校長、原城郊小學校長為對應城區小學的副校長，主持城郊小學日常工作。并選23名優秀中層干部和教師作為校長助理，到城郊學校主持或協助開展教育、教學、管理工作。與此同時，城鄉小學教師互派、交流、學習計劃，促使城區學校先進的教育理念和教學技能向城郊學校流動，極大地提升了城鄉學校教師的專業技能，推動了教師隊伍專業化發展。 與此同時，武侯區將原來對每個學校的單個考核改為對共同體的考核，對城鄉捆綁學校實行“一個法人代表，一套領導班子，一體考核評估”的新辦法，重點考評農村學校的發展情況，以此作為全區學校的排名和獎勵標準。 優勢互補，實現多贏 捆綁一年多，政府投入和學校自籌資金投入相當于以前五年投入的總和。僅2004年，全區教育總投入達1．8個億。其中，財政核撥的生均教育事業費提高了25％，另有2150萬元?？钣糜诟纳瞥墙紝W校的基礎設施。目前，區內城郊學校的辦學條件得到了極大的改善。 與此同時，城郊學校結合自身特點，形成各自教育特色： 永興小學以綜合實踐課程為主，結合學生實際，編寫了校本教材《翻開家鄉這本書》，獲全國基礎教育課程改革實驗區綜合實踐活動課程研究案例一等獎，學校的曾寶蓉老師還代表學校在上海“第二屆綜合實踐活動課程國際研討會”上，向全國各省市學校作了經驗介紹； 紅牌樓小學以禮儀特色為突破口，以修身養性為過程，以自律立德為目標，以和諧共處為最高境界，通過“常規禮儀教育活動”、“主題班隊活動固化禮儀”、“禮儀課本劇深化禮儀”等六種教育途徑，逐步形成了“以禮育人”的鮮明特色； 機投小學以“科技教育”為突破口，培養學生的創新精神和創新能力，連續三年在全國科技大賽中獲獎，成為成都市第一所鄉?穴鎮?雪地區的“成都市九年義務教育示范學?！?； 新苗小學依托科技教育優勢，實現全省第一次遠程網絡互動教學。 城郊整體教育實力進一步提高，12所城郊小學畢業率穩定在99％以上，部分學科教學成績接近城區學校水平。由于城郊學校辦學水平的提高帶動了人居環境以及投資軟環境的改善。特別是大大拓展了進城務工子女的就學渠道。目前，武侯區已接納15000多名農民工子女在小學就讀，約占該區在讀小學生的50％。 捆綁是手段，不是目的 近日，中央教科所在地方設立的首個城鄉教育一體化實驗區，正式落戶成都武侯。中央教科所副所長田慧生說：“四川是人口大省，成都是教育強市，實施教育城鄉一體化有著廣泛的借鑒意義。如今，武侯區教育城鄉一體化改革走在了全國的前列，武侯的城鄉教育一體化已經是一種現實、一種行為、一種創新、一種榜樣，是一種具有時代特征、四川特點和成都特性的武侯模式?！? 武侯區教育局局長雷福民認為，在看到這種“捆綁式”模式具有一定推廣借鑒意義之外，也應該直面一些發展中的困難和問題。他認為，隨著農民工子女進城不斷增多，對城市教育資源的壓力明顯增大，部分學校學生數量過多，有的班超過70人，對教學環境和質量造成很大影響，“捆綁”并不能解決所有的問題。要解決問題，其根本之道在于新建學校、擴大規模，增配師資。同時，一些城區學校規模偏小，進一步發展就必須征地。雷福民認為，“捆綁”只是手段，不是目的，最根本的是要建立城鄉學校自主發展的長效機制，最終實現“松綁”。 據了解，武侯區將大力加強城郊學校建設，擬在2006年前新建小學6所、中學2所，從根本上提升城郊學校的辦學水平，讓城郊孩子都能享受到高質量的教育。到2007年，在城郊地區新建小學19所，新增學位2．3萬個；新建中學6所，新增學位約1．3萬個。到2012年，再新建小學8所、中學4所，使全區中小學布局更加科學合理。據悉，該區去年教育投入超過了1．8億元，實現了小學生生均經費2581元、中學生生均經費4214元，今年，武侯區將繼續對城郊學校實施傾斜，確保城郊學校教育經費逐年增長，進一步促進區域教育均衡發展。
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