它很聰明地說:“我從不鼓勵別人...\\"它斷斷續續地唱著，嘴里的肉掉了下來，狐貍叼起肉:\\"你要取長補短,我們要努力挖掘文字事件中所蘊含的人生哲理或找出其中的閃光點，反復思考，確定文章的中心思想,即善于從平凡的瑣事中寫出深刻的含義,小學生終于明白了那個人在說什么:“插秧鼓勵別人，取長補短”,孩子不好意思地看著陌生老人，反駁道:我是取長補短,取長補短也不錯。
今天風和日麗。我遵守諾言，早早去公園等同學。前一天，我們說好一起跑步，準備過幾天的體育考試。公園里的早晨格外安靜美麗。我坐在長椅上，微風輕拂臉頰，很愜意。這時看到遠處有一群人在看什么東西，心里奇怪，就走了過去。在人群中看到這一幕后，我立刻被吸引住了。一個小女孩正在用蘸了水的毛筆寫字。她好像沒有看到人群，沒有覺得尷尬，也沒有驕傲地炫耀。看了一會兒，我終于明白，她是在練字，既省了筆墨紙硯，又隨心所欲。多聰明的女孩啊！過了一會兒，我感覺有人拍我的背。原來是我同學來了。他開玩笑說:“你在書法比賽中得了獎，為什么在這里看一個小女孩寫字？”我也笑著說:“學無止境。取長補短也不錯！”我們倆相視一笑，一起去跑步了。
狐貍表揚了烏鴉。烏鴉覺得奇怪，但很自豪。狐貍似乎有點尷尬。烏鴉自言自語。彎曲的樹枝搖晃著，但是烏鴉不明白。它很聰明地說:“我從不鼓勵別人...\ \ "它斷斷續續地唱著，嘴里的肉掉了下來，狐貍叼起肉:\ \ "你要取長補短！\ \”說完揚長而去。
3、用奇怪,得意,不好意思,彎彎曲曲, 取長補短,明白,聰明,自言自語,斷斷續續...寫作思路:確定中心，寫出深意。我們要努力挖掘文字事件中所蘊含的人生哲理或找出其中的閃光點，反復思考，確定文章的中心思想，即善于從平凡的瑣事中寫出深刻的含義。在一條蜿蜒的小路上，有一個聰明的小學生在走著，這時，對面走來一位老人，他一臉奇怪的得意。又自言自語不知道說什么，斷斷續續聽不清楚，小學生終于明白了那個人在說什么:“插秧鼓勵別人，取長補短”。孩子不好意思地看著陌生老人，反駁道:我是取長補短，老頭哭笑不得:你真聰明。
