幼兒園社會領域教案，幼兒園中班社會教案大全集我和朋友的故事

來源：整理時間：2023-05-14 16:42:57 編輯：好學習手機版

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1，幼兒園中班社會教案大全集我和朋友的故事
2，幼兒活動設計社會領域教案怎麼寫
3，幼兒園社會教案壯麗的山河
4，幼兒園大班社會整合活動公開課教案地球怎么哭了
5，幼兒園社會優質課教案我是怎樣長大的教案
6，幼兒園社會領域誰的本領大的教案

1，幼兒園中班社會教案大全集我和朋友的故事

教學目標　　[德育目標]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的愿望。　　[智育目標]：喜歡和同學交往　　[素質發展目標]：在學校里情緒安定，心情愉快。　　教學重點難點　　[教學重點]：喜歡和同學交往　　[教學難點]：體會和同學們在一起的快樂，激發學生產生與同學交朋友的愿望。　　教學準備　　幻燈片“找朋友”　　學生活動設計　　活動一：認識老師和同學、學做名片，學兒歌、　　活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友游戲1找朋友2網小魚活動　　（三）紅黃藍綠大行動　　教學過程:　　活動（一）：認識老師和同學　　1. 老師自我介紹，與同學交朋友　　小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學，成為一名小學生。我是你們的品生老師，我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！　　老師邊說邊走下講臺和同學拉手。　　2. 放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。　　有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？　　（放多媒體動畫片）　　（4個同學帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。　　3. 同桌同學相互認識　　小朋友，你們已經認識了老師和4個小動物，你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？　　用自己喜歡的方式互相認識。　　4. 學做名片并展示交流。　　5. 以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。　　6. 學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。　　課間活動：學生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。　　活動（二）：做游戲，愉快地結識新朋友。　　游戲1：找朋友　　剛才，大家認識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？　　今天我們做一個找朋友的游戲。　　游戲2：網小魚　　先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。　　活動（三）紅黃藍綠大行動，相同興趣的同學在一起加深認識。　　小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。　　小組活動。　　每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。　　總結：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學習生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團結友愛互幫互助吧！　　板書設計：　　我和同學交朋友　　互相關心互相愛護共同進步　　教學反思：　　本次活動的目的是讓學生學會與他人交往，體會和同學在一起的快樂。為了使同學們盡快適應環境，認識新同學，和同學們建立良好的人際關系，我采用了他們喜聞樂見的活動形式————“找朋友”的游戲。通過活動他們認識了很多新同學，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。因為教師的參與會讓學生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，并且教師的指導又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。

幼兒園中班社會教案大全集我和朋友的故事

2，幼兒活動設計社會領域教案怎麼寫

一. 活動目的：　　1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來許多煩惱。　　2. 激發幼兒不亂扔垃圾的情感。　　. 活動準備：　　情景表演，頭飾（兩只小白豬，小黑豬），各種工具（掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必撲，老鼠夾，神筆）。　　三. 活動過程：　　情景感知――討論講述――行為練習（一）情景感知：　　1. 小朋友，你們喜歡這個家嗎？為什么？（廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取意見）2老師也不喜歡這個家，為什么小朋友不喜歡，請大家看一個表演。　　3. 幼兒和老師共同看情景表演。　　）討論講述：　　1. 小白豬為什么會肚子疼？（吃了蒼蠅叮過的蛋糕）（引導幼兒發現蒼蠅和蚊子）教師小結：對呀！蒼蠅渾身都是細菌，它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。　　2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么煩惱？（讓幼兒講講議議，討論一下）（引導幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害）3. 小朋友那么現在你們還喜歡小豬家嗎？　　（三）行為練習：　　1. 怎樣才能把家里整理干凈呢？　　2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢？　　3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。　　4 現在小豬家變干凈了嗎？我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利于教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

活動目標：1知道10月1日是我們國家的國慶節。2初步了解我國建國以來取得的重要成就。3激發幼兒做中國人的自豪感。活動準備：1、"開國大典"、"祖國新貌"、"大閱兵"的記錄片片段。2、手工材料：彩色皺紙、漿糊、剪刀等供制作、布置環境用。活動過程：1、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。師：這幾天我們的周圍有什么變化？為什么有那么多的鮮花、彩旗？為什么很多地方都掛上了五星紅旗？師：國慶節是幾月幾日？這是個什么節日？人們在這個節日里會舉行一些什活動？我們為什么要過國慶節？2、組織幼兒觀看影片，幫助幼兒進一步理解國慶節的意義。⑴ 觀看"開國大典"片段，教師邊看邊講。⑵ 觀看"祖國新貌"和"大閱兵"片段。讓幼兒了解我國建國后取得的重大成就，武器裝備的更新，國防科技的發展，激發幼兒做中國人的自豪感。⑶ 提問：影片里有些什么人？他們在干什么？他們為什么這么高興？有哪些新式的武器？有了新式的武器可以怎樣？⑷ 教師進行小結：10月1日是中華人民共和國成立的紀念日，稱為"國慶節"。每年國慶節祖國各地都要組織各種各樣的慶祝活動，來展示新中國各方面所取得的成就。3、組織幼兒為國慶節制作裝飾物。

幼兒活動設計社會領域教案怎麼寫

3，幼兒園社會教案壯麗的山河

教學目標　　1．使學生理解詩句的意思，了解古詩內容；使學生了解祖國山河的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。　　2．學會本課中的5個生字及新詞。　　3．會背誦并默寫兩首古詩。　　教學重點　　理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。　　教學難點　　學生要邊讀邊想象，在頭腦中展現詩句所描繪的情景；并用自己的話說說古詩《絕句》所描寫的景色。　　教學時間　二課時　　教學設計　　第一課時　　一、教學目標　　（一）學習古詩《望廬山瀑布32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333339663336》，理解詩句的意思，了解詩的內容；使學生了解祖國河山的壯美，激發學生熱愛大自然的思想感情。　　（二）學會“廬”、“川”2個生字，會解釋“生”、“疑”這2個詞；能說出“日照香爐生紫煙”和“疑是銀河落九天”這兩句詩的意思。　　（三）會背誦、默寫古詩。　　二、教學重點　　理解詩句，通過詩中所描繪的景色，體會作者所要表達的思想感情。　　三、教學難點　　學生要邊讀邊想象，在頭腦中展現詩句所描繪的情景，體會出廬山瀑布的雄偉氣勢。　　四、教學過程　　（一）導入新課、初步感知。　　1．導語導入：　　同學們，你們知道嗎？我國是一個有著悠久歷史和燦爛文化的國家。尤其是在唐代，古代文化出現了一個空前繁榮的時期，同時也涌現出了許多著名的詩人如：李白、杜甫、白居易。今天，我們就來學習唐代偉大詩人李白所寫的《望廬山瀑布》這首詩。　　2．試讀古詩，學習生字新詞；　　（1）學生試讀古詩，用筆劃出生字和不理解的詞語。　　（2）學習生字。

活動目標： 1、通過活動激發幼兒的勇敢精神。 2、發展幼兒的口語表達能力和發散思維能力。 3、讓幼兒初步掌握跳、搖、爬、抱、幾個動詞，并能夠用身體動作進行表演。 4、學會朗誦兒歌。活動方式：集體、個別活動準備：課件、頭飾、平衡木活動過程：一、導入：小鳥請大家到家里做客，幼兒進入教室通過過小橋到小鳥家。二、展開： 1、出示課件，引導幼兒觀察。 "今天，還有哪些小動物也要到小鳥家去做客呀?" 2、出示課件，引導幼兒觀察。 "小朋友看它們都是誰呀?"幼兒回答教師講解：他們遇到了一條小河，要過小橋。小動物們都可勇敢啦，都能自己過橋。(激發幼兒學習小動物的勇敢) 3、熟悉詩歌。 (1)小朋友想一想小兔子是怎樣過橋的? 請幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小兔子過橋蹦蹦跳" 發散思維：還有誰走路像小兔子一樣是蹦蹦跳跳? (2)小鴨子是怎樣過橋的? 幼兒表演、回答看課件，邊說"小鴨子過橋搖呀搖"邊表演模仿小鴨子一搖一擺。發散思維：還有誰過橋也會搖呀搖?幼兒回答 (3)第3個該誰過橋啦?(小螃蟹) 小螃蟹會怎樣過橋?幼兒表演、回答。看課件，邊說邊表演"小螃蟹過橋橫著爬"。發散思維：還有哪些小動物會爬著走? (4)小袋鼠在哪里呢?(媽媽的口袋里) 為什么還讓媽媽抱著? 幼兒回答。教師講解：小袋鼠年齡小，還不會走路，所以讓媽媽抱著。小朋友還讓媽媽抱嗎?(教育幼兒要自己走!) 看課件，小袋鼠怎樣過橋? 幼兒邊說邊表演"小袋鼠過橋媽媽抱" 4、學兒歌。 (1)教師示范朗誦，幼兒欣賞兒歌。"小動物把過橋的事編成了一首兒歌，名字叫《過橋》" (2)學說兒歌，幼兒整體朗誦邊表演 (3)看課件，邊朗誦邊表演三、結束幼兒過小橋離開 "小動物們真勇敢，你們也是也很棒，讓我們一起到院子里做游戲吧" (幼兒過橋戶外游戲) 兒歌：過橋小兔子過橋蹦蹦跳，小鴨子過橋搖呀搖，小螃蟹過橋橫著走，小袋鼠過橋媽媽抱。

幼兒園社會教案壯麗的山河

4，幼兒園大班社會整合活動公開課教案地球怎么哭了

設計意圖：地球是人類和動植物生存的家園，保護地球、愛護環境是大家關注的話題，而我園面對的孩子絕大部分是來自農村效區，這些孩子家人的環保意識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹立較強的環保觀念。針對這樣的現象，我園開展了 “小手牽大手”的活動，希望通過提高孩子的環保意識和具體的環保行動，來影響他們父母及家人的環保意識。因此我設計了這個活動，引導他們觀察生活中與大自然息息相關的事物，使他們意識到各種污染在損害大自然的同時，也正在危害著人類，讓幼兒知道保護地球、愛護環境是我們每個人的責任。本次活動我從幼兒生活經驗及理解能力出發，運用多媒體課件讓幼兒從各個角度了解地球的環境，促使幼兒從視覺、聽覺等不同角度形象地感知地球的現狀，同時，也讓幼兒深刻地感受到愛護環境，保護地球應該從我做起。活動目標：1、幫助幼兒了解地球環境受污染的狀況及危害。2、激發幼兒自覺地愛護地球，愛護生活環境和自然環境的情感。3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法，鍛煉幼兒的語言表達能力。活動準備：1、課件《地球怎么哭了》　　　　　2、經驗準備：讓幼兒觀察生活中的污染現象。活動過程：一、以談話的方式導入活動。1、師：“小朋友們，你們知道你們的家在哪嗎？你們又知道陳老師住在哪嗎？”2、幼兒回答問題。3、師：“雖然我們住在不同的地方，但是我們共同生活的家園叫什么？（幼兒回答）地球是我們共同的家園。”4、師：“你們知道我們地球都有些什么嗎？”5、幼兒交流討論。6、師：“我們地球有這么多好玩的地方，又有很多的人，還有很多好吃的，今天還有一個X星球來的小客人要來我們地球做客，我們來看看他是誰？”二、播放課件《地球怎么哭了》至“地球爺爺生病了”暫停。1、提問設計：今天來我們地球做客的小朋在，他叫什么名字？他以前來過地球嗎？以前來地球的時候他去過什么地方？2、那時的海是什么樣的？森林呢？海洋呢？空氣又是怎樣的？3、咕嚕以前在地球上玩的時候，他玩的開32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333335343961興嗎？為什么會開興呢？4、教師小結：以前咕嚕來的時候，我們的地球非常地漂亮，有藍藍地天，茂密的森林，一望無際的大海，還有農民伯伯種的好吃的蔬菜水果，所以他在地球上生活的非常開興，他這次來地球做客打開對話儀時發現地球爺爺怎么了？（幼兒回答）5、小朋友們想想地球爺爺為什么會生病呢？6、幼兒交流討論。7、師：“小朋友說了很多的想法，我們來聽聽地球爺爺是怎么說的吧。”三、播放課件《地球怎么哭了》至“小朋友，你們應該怎么做呢”暫停。1、提問設計：地球爺爺為什么會生病呢？2、依次播放環境受污染圖片：空氣污染，海洋污染，生活環境污染。并根據每張圖片內容進行提問：這是什么污染？它會造成怎樣的危害呢？你還在什么地方見過這樣的污染？3、教師小結：“小朋友都說的很好，我們的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來了很多的污染，我們生活在這樣的環境中一點也不舒服，現在我們的地球爺爺生病了，小朋友們有沒有什么好辦法幫助它呢？你們有什么方法來保護我們的環境，我們共同的家園呢？”4、幼兒交流討論環保的好方法。四、依次播放環保圖片：不亂扔垃圾，保護森林海洋，不亂砍濫伐多植樹，世界無車日等圖片。并根據圖片內容進行提問：1、圖中的人們都在干什么？他們是怎樣保護環境的？2、讓幼兒知道“無車日”“植樹節”的意義。3、教師小結：教育幼兒保護環境應該從我做起，并呼吁身邊的親人一起加入保護環境的行列中來。五、播放課件《地球怎么哭了》至最后。1、師：“咕嚕最后對我們說了什么？”2、再次呼吁孩子要愛護地球，保護環境，共同維護我們共同的家園。知道保護環境應該從我做起。延伸活動：在班上開展“小手牽大手”的活動，讓孩子用具體的環保的行為來影響更多的人。

5，幼兒園社會優質課教案我是怎樣長大的教案

教學意圖：　　小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發幼兒對媽媽的熱愛之情。　　教學目標：　　1、初步了解自己成長的過程。　　2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。　　教學準備：　　1、幻燈片“我是怎樣長大的"。　　2、媽媽的圖片。　　3、紅色嘴唇貼片。　　教學過程：　　一、與幼兒談話　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?　　2、我們從什么時候就會笑了?　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?　　4、六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。　　三、懂得關心媽媽　　現在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)　　四、親親媽媽　　你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。　　五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束　　活動點評：　　本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。　　本次活動，教師從幼兒的興趣出發，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。　　活動反思：　　這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態。　　不足之處：　　教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。

6，幼兒園社會領域誰的本領大的教案

活動目標：　　（1）、通過故事，幫助幼兒認識生活中常見的特殊功能的車。　　（2）、幫助幼兒簡單了解一些緊急電話的用途及特殊鈴聲所對應的車。　　（3）、通過游戲活動，體驗和別人共同游戲時帶來的快樂。　　活動準備：　　（1）警車、消防車、救護車的圖片　　（2）110、119、120數字圖片、　　（3）警車、消防車、救護車的相應鈴聲　　活動過程：　　一、欣賞故事　　《汽車王國》，認識警車、消防車、救護車。　　師：有一天，汽車王國里要召開大會評選出最有本領的“車”。一聽見這個消息，大伙們紛紛都來報名參加了，大家伙都想是那個最有本領的“車”　　（1）介紹“警車”并出示相應圖片　　師：首先上場的是哪輛車，我們來聽聽它是怎么介紹自己的：“大家好，我的本領最最大，瞧我這長相；“白底襯藍花，公安兩字當頭照，誰要犯錯誤，逮他上車開就跑，請問有誰認得我？”（幼兒回答）　　師：“你們怎么知道它是警車的啊？我們在什么時候警車會開出來呀？”（幼兒回答，師小結）　　（2）介紹“消防車”并出示相應圖片　　師：大家好，誰都沒有我的本領大，更多點擊http://www.zhao-kao.com/1-xueqian.html瞧我這長相：“紅紅的臉兒，紅紅的身體，哪邊有大火，就往哪邊開，請問有誰認得我？”（幼兒回答）　　師：“你們怎么知道他是消防車的啊？消防車是用來干嘛的呢？”（幼兒回答，師小結）　　（3）介紹“救護車”并出示相應圖片　　師：大家好，要說誰的本領大，那我肯定排第一。瞧我這長相：“身披白大褂，頭頂十字架，救死又負傷，我的本領大。請問有誰認得我？”（幼兒回答）　　師：你們怎么認識救護車的，救護車是用來干嘛的？（幼兒回答，師小結）　　二、出示“110、119、120”的圖片　　讓幼兒了解，這三串數字所代表的三種特殊功能的車。　　師：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道？　　（1）出示“110”卡片放在警車的下面，讓幼兒了解在我們遇見壞人的時候我們要撥打110求救電話，警察馬上就趕來了。　　（2）出示“119”卡片放在救護車的下面，讓幼兒了解當我們身邊發生火災時，我們應立即撥打119火警電話，消防叔叔們馬上就趕過來救火了。　　（3）出示“120”卡片放在救護車下面，讓幼兒了解當我們身邊有人生病時我們應撥打120求救電話，醫生阿姨們馬上就趕過來了。　　師：原來我們汽車王國里“車寶寶”們都很有本領，大家都是最有本領的車，每輛的都有每輛車的用途，大伙都是最棒的車。　　三、游戲“猜猜我是什么車”　　師播放警車、消防車、救護車的鈴聲，讓幼兒猜猜這是什么車。　　四，結束活動：開小火車離開教室（師充當火車頭）　　師：今天我們認識了這么多有本領的車，那下面我們把

一、活動前思考 1、教材分析小朋友一直對動物較感興趣。特別是身材強壯的大象在孩子們的眼中一直承擔著大力士的形象。而機靈的小猴子活潑好動、機靈頑皮，又是小朋友最喜歡的。當這兩個小動物來比較水的本領大事，小朋友的反應會怎樣呢？這個教材就是通過幼兒對兩個動物的習性、外貌的了解。發揮想象充分挖掘他們的長處而進行辯論。最后讓孩子們知道每種動物都有各自不同的本領，就要看他們的本領使用在什么時候，做什么事情。同時中班階段的談話目標與小班相比，在“傾聽”這一目標要求上，更強調幼兒的清廷的選擇性，即“辨析性地傾聽”別人談話中的信息，本次活動中運用討論的形式引導幼兒學習邊習性地傾聽，同時在捕捉有效談話的基礎上，學會圍繞話題談話，不跑題。在語言交往的規則方面也強調了“輪流談話”。2、重點難點重難點為引導圍繞話題進行談話，讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領。二、過程實錄（一）活動目標： 1、引導幼兒圍繞話題進行談話，知道各有各的用處。 2、指導幼兒以輪流的規則進行談話，培養幼兒良好的傾聽習慣。 3、體驗談話活動的樂趣，增強自信。（二）活動準備： 1、大象和猴子木偶各一個，頭像各一個。 2、獎花若干。（三）活動過程： 1、出示木偶，以故事情境引出話題。 *師：“森林里，住著一頭大象和一只猴子，它們是一對非常好的朋友。可是有一天他倆卻吵架了，為什么會吵架呀，原來，他們想比出誰的本領大，大象說，我的本領可大了，猴子說，我的本領也很大，他們比來比去，誰也分不出誰的本領。” 師：“那么，小朋友你們認為誰的本領大呢？” （評析：教師用木偶猴子和大象講述一段故事，以此引出話題的方式非常生動、有趣、有效。孩子們在這一過程中眼睛始終一眨不眨地注視著教室，很順利地進入談話情景。因為中班幼兒已經初步認識了一般動物的功能，因此在討論“誰的本領大”時，幼兒有話可說。）2、幼兒說說自己想法并討論一下自己的理由。 *師：“剛才有的小朋友認為大象本領大，有的小朋友認為猴子本領，那你為什么會這樣認為呢？請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友。” （評析：在有兒“自由交談”活動中，有的幼兒說大象的本領大，因為大象可以卷木頭，吸水，噴水，還可以把大會狼踩死等。有的幼兒說猴子的本領大，因為猴子會爬樹、摘果子、會在樹上跳來跳去等。這些說法都應該給予肯定，因為他們是圍繞“誰的本領大”在交談。） 3、小小辯論會。 *師：“剛才小朋友都有自己的想法，那好，今天我們干脆來開個小辯論會，好嗎？” *請全體小朋友起立，幼兒按自己的意愿分為兩組：大象隊和猴子隊。幼兒面對面坐下。 *教師介紹2個組，并讓他們為自己加油，激勵孩子的情緒。教師宣布辯論會規則： *要求兩隊組員輪流講話，不隨便插嘴。 *哪組小朋友愛動腦筋，遵守規則的獎一個獎花。4、辯論會正式開始，教師引導幼兒圍繞主題談話，獎罰分明。 5、教師對辯論會作小結。（評析：這是整個活動的高潮，老師通過讓小朋友的自由分組，使每個小朋友都愿自由表述的過程。因為討論的激烈，幼兒不免會在交談活動中形成一種大家一起爭著說的局面。在這使教師所提出的要求無形中讓幼兒理解“輪流說”的規則，及這一規則的運用對談話過程的作用。）