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1，數學學不好怎么提高
2，數學成績太差怎么提升
3，數學基礎很差怎樣才能提高
4，數學不好怎么補救
5，數學太不好了有什么有效的方法提高么
6，數學不好怎樣提升
7，孩子數學不好怎么提高分數
8，數學有幾種提高方法
9，數學成績不好怎么提高

1，數學學不好怎么提高

多做題目吧，熟能生巧巧呢就在多練了。記得多歸納。

多練

數學學不好怎么提高

2，數學成績太差怎么提升

學數學不在一朝一夕，這是一個長期的過程，學數學就是學一種思考問題的思維方式，鍛煉的是你解決數學方面問題時的方式方法。怎么提高數學成績，可以嘗試以下的辦法：1、善于“問”的習慣。俗話說：“好問的孩子必成大器”。教師應積極鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學、問家長，大力提倡學生自己設計數學問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關系，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。2、勇于“辯”的習慣。討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學之間多渠道、廣泛的信息交流。讓學生在爭辯中表現自我、互相啟迪、交流所得、增長才干，最終統一對真知的認同。3、力求“斷”的習慣。民族的創新能力是綜合國力的重要表現，因此新大綱強調在數學教學中應重視培養學生的創新意識。教師應積極鼓勵學生思考問題時不受常規思路局限，樂于和善于發現新問題，能夠從不同角度詮釋數學命題，能用不同方法解答問題，能創造性地操作或制作學具與模型。4、提早“學”的習慣。從小學生認識規律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預習、聽課、作業、復習四個基本環節。其中，課前預習教材可以幫助學生了解新知識的要點、重點、發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預習的重要性更加突出。

數學成績太差怎么提升

3，數學基礎很差怎樣才能提高

數學這東西也沒什么難的。多看看書上的解題過程，自己看看公式理解理解。不會的最好問父母，他們對于自己的兒女會比老師更有耐心。然后再找本練習做做，基礎差的話最好就是先找本簡單一點的，自己做，自己對著答案改，對的多了同時也增強了自信心，自信也是重要的。最后祝你早日取得好成績。

數學基礎很差怎樣才能提高

4，數學不好怎么補救

數學不好，可以嘗試下面的方法進行補救。第一，提高數學學習興趣課堂上可以采用趣味游戲、視頻動畫等方式來傳授知識。讓孩子多做一些趣味數學題，鼓勵孩子和老師進行探討。講課時要由易到難，因為人都有畏難心理，一開始就遇到難題容易讓孩子喪失學習興趣甚至喪失學習信心。第二、不亂買輔導書。關于數學，我一本輔導書都沒買（高三），從高三發的第一張卷子起到最后一張我高考結束后全部留著，厚厚的三打。這些卷子留好后你從第一張看的時候和輔導書是一樣一樣的，因為高三復習的時候都是按章節來的，所以條目很清晰。第三，不留錯題和不明白的題把每一個題目都弄明白，不會的就去問別人問老師。我們老師當時特別喜歡給我們做模擬題，都是他做了的題然后剪貼出來的卷子，所以每道題都很好也是我說過不留題的原因。因為做套題的時候就算你很多都不懂，但是選擇題中的集合那些題總都會做，不至于像做導數數列那些單元的卷子一樣欲哭無淚，所以可以多做套題來增強自己的信心。第四、整理錯題。這個其實真的挺重要，但我前面也說過，我是一個超懶的人，所以我沒有做但是我在后期快三模的時候意識到了這個的重要性，所以把所有卷子集中起來把錯題回顧了一遍，不一定動筆（太懶）去做，在腦子里想一遍，一般只用不到一分鐘一道，這個時間什么時候都抽得出來的。高三后半年，把每一次考試的錯題收集起來，積累的就是考試精華。

5，數學太不好了有什么有效的方法提高么

數學：1、上課前要調整好心態，一定不能想，哎，又是數學課，上課時聽講心情就很不好，這樣當然學不好！ 2、上課時一定要認真聽講，作到耳到、眼到、手到！這個很重要，一定要學會做筆記，上課時如果老師講的快，一定靜下心來聽，不要記，下課時再整理到筆記本上！保持高效率！ 3、俗話說興趣是最好的老師，當別人談論最討厭的課時，你要告訴自己，我喜歡數學！ 4、保證遇到的每一題都要弄會，弄懂，這個很重要！不會就問，不要不好意思，要學會舉一反三！也就是要靈活運用！作的題不要求多，但要精！ 5、要有錯題集，把平時遇到的好題記下來，錯題記下來，并要多看，多思考，不能在同一個地方絆倒！！總之，學時數學，不要怕難，不要怕累，不要怕問！你能在這里問這個問題，說明你非常想把數學學好！相信你會成功的，加油吧?。?！

6，數學不好怎樣提升

我覺得怎么學習數學不是一句話就能說清楚的，不過我可以就我的看法來說一下。先來談一下平時怎么做吧！針對你的具體情況，你應該多看一下課本，書是最重要的東西，一般來說，只要你把書上的知識搞透澈，不管出題人怎么考你，你也可以應付過來，為什么呢？你應該知道，考試萬變不離其宗，它的原型永遠是書上的知識，不管一個題目有多難，我們都可以把它分解成幾個小題，而這些小題，又基本上來自于書上。讓你看書，不是讓你一個字一個字的讀，而是要仔細品讀里面重要的東西，比如說公式，這肯定是要過關的（當然不止這一個因素），像我在高中的時候，我總是以課本為主，所以在我整個高中數百次考試，90%以上的時候我是第一名，現在，我是一個家庭教師，我教的一個學生，什么都可以，就是公式記得不是很牢，就因為這，他的數學成績就很難上去，后來，我讓他把書讀好，他的成績果然有所提升。平時要適量做一下題目，不要做得過多，當然也不能做得太少，做少了的話，考試時做題就可能會很生疏的！再來談一下考試問題，關于考試，首先是時間問題，做數學的時間不夠對大多數人來說是很正常的，所以有很多時候，你不要總是想著怎么才能把試卷做完，以前我的數學老師說過，放棄一定的題目是很明智的，盡量要保證做完的題目的正確性，不過這也不是讓你故意放棄一些題目不做，而刻意的去檢查，要視具體情況而定。比如說當你覺得個別題目，你確實做不出來，而且你之前又有很多題目（難度不是很大）不確定，那你就完全可以到前面去檢查一下，不要抱僥幸心理，總想著：“也許我前面做的可能是正確的”，前面一個就是五分以上，丟了可惜！或者說如果你覺得前面做得不錯，后面又有一定量的題目（感覺能做出來）沒做的話，你又應該去做一下后面的，畢竟后面還有那么多分沒拿到手嘛！另外，做小題的時候，要盡量注意技巧，不要總是老老實實地算，120分鐘，哪能去那樣做，你要盡量用一些簡便方法，而這些，我覺得很多書上都講得很清楚，只要你認真去體會，領略其中的妙處，掌握那些方法是沒問題的！說一些其它的問題，就是你做題目的時候，盡量不要想其它的事情，不要想我這次一定要考多少分，不要想我考不好會有什么不好的結果，反正一句話，做的時候要專心！注意力要高度集中！還有一點我想說一下，千萬不要太在意平時的成績，如果太在意的話，可能會花掉你大部分精力。如果你有這樣的精力，你不如用在學習上，這樣效果可能會更好一些。要相信自己，沒有必要很擔心，只要你不要灰心，應該沒問題。我始終認為學習中是沒有什么固定的方法的，這些要視具體情況而定，所以不能以為別人有什么好的方法，很有可能，你就有一種很好的方法，只是你沒有揮出來而已！高一是數學學習的一個關鍵時期。許多小學、初中數學學科成績的佼佼者，進入高中階段，第一個跟斗就栽在數學上。對眾多初中數學學習的成功者，進高中后數學成績卻不理想，數學學習縷受挫折，我想造成這一結果的主要原因是這些同學不了解高中數學的特點，學不得法，從而造成成績滑坡。一、高中數學與初中數學特點的變化。 1、數學語言在抽象程度上突變。不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠，似乎很“玄”。確實，初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中的數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以后要學習到的函數語言、空間立體幾何等。 2、思維方法向理性層次躍遷。高一學生產生數學學習障礙的另一個原因是高中數學思維方法與初中階段大不相同。初中階段，很多老師為學生將各種題建立了統一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再

7，孩子數學不好怎么提高分數

要想提高孩子的數學成績，要培養孩子養成下列習慣。 1、認真“聽”的習慣。為了教和學的同步，教師應要求學生在課堂上集中思想，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊聽邊思考，對中、高年級學生提倡邊聽邊做聽課筆記。 2、積極“想”的習慣。積極思考老師和同學提出的問題，使自己始終置身于教學活動之中，這是提高學習質量和效率的重要保證。學生思考、回答問題一般要求達到：有根據、有條理、符合邏輯。隨著年齡的升高，思考問題時應逐步滲透聯想、假設、轉化等數學思想，不斷提高思考問題的質量和速度。 3、仔細“審”的習慣。審題能力是學生多種能力的綜合表現。教師應要求學生仔細閱讀教材內容，學會抓住字眼，正確理解內容，對提示語、旁注、公式、法則、定律、圖示等關鍵性內容更要認真推敲、反復琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延。建議教師們經常進行“一字之差義差萬”的專項訓練，不斷增強學生思維的深刻性和批判性。 4、獨立“做”的習慣。練習是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，還是反映學生學習情況的主要方式。教師應教育學生對知識的理解不盲從優生看法，不受他人影響輕易改變自己的見解；對知識的運用不抄襲他人現成答案；課后作業要按質、按量、按時、書寫工整完成，并能作到方法最佳，有錯就改。 5、善于“問”的習慣。俗話說：“好問的孩子必成大器”。教師應積極鼓勵學生質疑問難，帶著知識疑點問老師、問同學、問家長，大力提倡學生自己設計數學問題，大膽、主動地與他人交流，這樣既能融洽師生關系，增進同學友情，又可以使學生的交際、表達等方面的能力逐步提高。 6、勇于“辯”的習慣。討論和爭辯是思維最好的媒介，它可以形成師生之間、同學之間多渠道、廣泛的信息交流。讓學生在爭辯中表現自我、互相啟迪、交流所得、增長才干，最終統一對真知的認同。 7、力求“斷”的習慣。民族的創新能力是綜合國力的重要表現，因此新大綱強調在數學教學中應重視培養學生的創新意識。教師應積極鼓勵學生思考問題時不受常規思路局限，樂于和善于發現新問題，能夠從不同角度詮釋數學命題，能用不同方法解答問題，能創造性地操作或制作學具與模型。 8、提早“學”的習慣。從小學生認識規律看，要獲得良好的學習成績，必須牢牢抓住預習、聽課、作業、復習四個基本環節。其中，課前預習教材可以幫助學生了解新知識的要點、重點、發現疑難，從而可以在課堂內重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課具有針對性。隨著年級的升高、預習的重要性更加突出。 9、反復“查”的習慣。培養學生檢查的能力和習慣，是提高數學學習質量的重要措施，是培養學生自覺性和責任感的必要過程，這也是新大綱明確了的教學要求。練習后，學生一般應從“是否符合題意，計算是否合理、靈活、正確，應用題、幾何題的解答方法是否科學”等幾個方面反復檢查驗算。 10、客觀“評”的習慣。學生客觀地評價自己和他人在學習活動中的表現，本身就是一種高水平的學習。只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信，評出不足，從而達到正視自我、不斷反思、追求進步的目的，逐步形成辯證唯物主義認識觀。 11、經?！皠印钡牧晳T。數學知識具有高度的抽象性，小學生的思維帶有明顯的具體性，所以新大綱強調應重視從學生的生活經驗中學習理解數學，加強實踐能力的培養。在教學中，教師應強調學生手腦并用，以動促思，對難以理解的概念通過舉實例加以解決，對較復雜的應用題通過畫圖找到正確的解答方法，對模糊的幾何知識通過剪剪拼拼或實驗達到投石問路的目的。 12、有心“集”的習慣。學生在學習活動中犯錯并不可怕，可怕的是同一問題多次犯錯。為避免同一錯誤經常犯，有責任民的教師在教室里布置了錯會診專欄，有心計的學生建立錯誤的知識檔案，將平時練習或考試中出現的錯題收集在一起，反復警示自己，值得提倡。 13、靈活“用”的習慣。學習的目的在于應用，要求學生在課堂上學到的知識加以靈活運用，既能起到鞏固和消化知識的作用，又有利于將知識轉化成能力，還能達到培養學生學習數學的興趣的目的。

孩子數學成績差，是在海風這家教育機構在線一對一輔導的，老師分難度層次講解，出一套通俗易懂的教學方法，有效的提高孩子學習興趣，引導孩子分析課題內容，可以讓孩子有所進步，提分效果顯著。

理解概念、記牢公式、多做練習。

8，數學有幾種提高方法

說法有很多，最為重要的方法，我認為應該是---復習。你有沒有做到你聽到、做過的題再次遇到的時候能很快再做出來？“基礎啊錯題啊上課啊都盡全力了啊，但是就是沒用?！备鶕阕约赫f的，我不認為你能做到。所以你還沒做到“舉一反三”的程度?？吹揭坏李}，當你能想到你曾見過類似的條件或問題的處理辦法，你自然能很快的反應過來該用什么方法、思路來解決。而要想做到這一點，你應該對做過的題多作反思，會做的、曾經做錯的都應該作為思考的問題。熟能生巧！

提高對數學的悟性。對一道典型的題要徹底弄懂，然后對于一類題訓練。提高數學的速度多做題，固定時間內，模擬考試。多提高基礎。把握基礎題，保證所有的基礎題不扣分

首先要熟練掌握書本上講的知識點，然后多做各種各樣的題。要學好數學是沒有捷徑的

買能增加彈跳的籃球鞋一、彈跳力是全身力量、跑動速度、反應速度、身體協調性、柔韌性、靈活性的綜合體現。所以我們不可以認為提高彈跳就成天的跳跳的就行了。你必須堅持每天拉伸自己全身各部位的肌腱、韌帶、肌肉，擴大關節的活動范圍，同時，做各種復雜的有利于提高身體協調性的體操。動作要準確、優美、既有力又放松。二、力量訓練最好由身體訓練教練安排和輔導。如自己進行訓練，最好每周進行2到4次的大力量訓練，訓練時必須注意安全，以免發生意外傷害。所謂大力量訓練就是利用杠鈴進行大負荷的練習。最典型常用的有三種：< p> 三、速度訓練也是提高彈跳力的一個重要方面。反復沖刺訓練還是有必要的。30次，50次，也許80次，那就要看你的吃苦精神了。所謂沖刺，要求你自己在準備活動后全速往前沖，而不是中速。專項速度訓練同大力量訓練相同，不必天天練，每周三小時即可。還要特別注意運用??；力量訓練手段增強大腿后側肌肉群的力量。四、各種專門的彈跳練習手段非常多，諸如跳繩、跳欄、摸籃圈、摸小黑框上沿，甚至摸籃板上沿。最后，我要提一提神經系統和彈跳力的關系。我們已經知道速度、力量、協調性、柔韌性、靈活性這些素質在瞬間綜合向下作用于地面時就產生彈跳力，那么什么東西是這些素質在瞬間同時爆發呢？就是動機和運動神經系統。也就是說，如果你真的想高居一切人之上，你就必須想盡一切辦法使自己的運動神經系統想自己全身的肌肉發出最強的沖動信號。這種強刺激迫使肌肉群激烈收縮產生巨大能量，肌肉群劇烈收縮有反過來促使運動神經系統更靈敏，能發出更強烈的沖動。兩者相互促進，你就越跳越高。然而，這也是難點中的難點，沒有超強的動機，運動神經系統就沒有超強的沖動，一切所謂的科學化、現代化、管理、訓練方法和手段全是廢話。最后，祝你夢想成真應大家的要求，我給出以一幾點方法： 1 迅速提高彈跳力訓練教程1 迅速提高彈跳力訓練教程美國最著名縱跳訓練計劃, 練成預計縱跳能力可以提高20到30厘米以上, 鍛煉過程很辛苦, 整個過程要15個星期. 對于每個動作項目，如果一種動作要作3組，組與組之間休息不能超過2分鐘，若完成了，需直接做下個項目，記住不要休息！！第一項：半蹲跳 1、開始時，半蹲至?的位置，雙手放置于前， 2、向上跳離地面最少20到25cm。（若你覺得容易的話，你可以跳至25－30cm）。當在空中，你的雙手需放在后面。著地時，完成一次。接下來，只需重復以上步驟！??！迅速提高彈跳力訓練教程2 第二項:抬腳尖（提踵） 1．首先，找個梯級或一本書來墊腳，然后只把腳尖放在上面，腳跟不得著地或墊著 2．腳尖抬到最高點 3．再慢慢放下，完成一次．．雙腳完成，完成一個組. 迅速提高彈跳力訓練教程3 第三項：臺階 1. 找張椅子來, 把一只腳放上去,呈90度 2.盡全力的跳開, 在空中換腳,在放在椅子上, 3.重復2,將原起跳的腳放回椅子上,完成另外一跳。迅速提高彈跳力訓練教程4 第四項：縱跳 1. 雙腳放直, 與肩同寬,"鎖緊"你的膝蓋... 2. 只用你的小腿跳, 只能彎曲你的腳腂, 膝蓋盡量不彎曲... 3. 到地時,再迅速起跳,完成一次... 這一項很難, 你可用你的手幫助起跳... 迅速提高彈跳力訓練教程5 第五項：腳尖跳 1. 將腳尖抬到最高點, 2. 用腳尖快速起跳, 跳時不得超過1.5 或2.5cm 1：負重提踵顧名思義，是背負著重物提腳尖結合個人能力，前2組每組20個，最后一組25~30個?。。?！向上提踵時要爆發，迅速向上提，在最高點定1~2秒，然后慢慢下落，不可以一下放下來?。?！ 2：沙地蛙跳，我有一個朋友，是省隊練游泳的，他不好好訓練，經常被教練罰蛙跳，過了一段時間，我們一起打球，就問他，能扣不？他說不知道，就上去試了試，我目測了一下，最起碼摸高在3.35！?。?！他只是在水泥地跳，如果在沙地的話，小腿承受的力量應該是水泥地的兩倍。每組30個?。?！在平地的話30米來回一組，做三組！??！ 3，負重深蹲，根據個人能力，扛著杠鈴，做深蹲，和提踵一樣，快起慢落，有一點要說的是腰一定挺直！??！做完后大腿的肌肉酸疼?。。。∏皟山M每組10 個，第三組13~15個！如果可以做到做不動為止，這個要注意安全?。×苛Χ校。。? 4，拉跟腱找臺階，腳尖站在上面，和提踵一樣，使勁向上頂，然后慢慢落下，落下時腳后跟一定要盡量碰到地，這樣每組20個，做三組！?。。? 5，練習腰腹，腹部就是仰臥起坐，快起慢下，每組20個，三組！??！腰部，要找人幫忙，你先把你整個腰部以下放在床上，讓你朋友或者家人壓住，這樣的話整個上半身就騰空了，然后讓頭挨著地，猛地抬起到最高點停1~2秒后慢慢落下，每組20個，3組！這是我以前連彈跳和我看朋友練習的一些經驗?。?！如果堅持下來的話，原本能摸匡的3個月下來一定能扣?。。。? 練耐力體力彈跳力據（世界科技譯報）報道，美國形體專家認為，健身活動應包括： 1．增強耐力的練習有節奏地運動30分鐘，用一半的力氣均勻深呼吸，脈搏控制在1分鐘100—130次之間?？晒┻x擇的運動方式：走路，小跑步，自行車練習器，登樓梯，跳舞。效果：有助于你迅速減去多余的重量，因為在你運動的過程中體內產生一種特殊的物質，參與脂肪的分解；把中風和梗死發生的危險降到零，強健心臟，血管淮海戲和呼吸系統；促進降低血液里膽固醇的含量和血壓，使血液循環趨于正常；緩解精神上的緊張和壓力；提高工作壓力。 2．增強體力的練習如果只完成增強耐力的練習，并不能改變肌肉的多少，一旦停止練習，減去的重量還會反彈，因此，需要進行增強體力的練習，可供選擇運動方式：啞鈴，負重下蹲，引體向上，增強體力的練習器。效果：能控制體重；促進身體平衡發展；肌肉健美，不易衰老；強化骨骼系統。 3．增強彈跳力的練習完全自由地練習。不要讓關節生銹，不要讓肌肉失去彈性。特別是那些日常生活中缺乏運動的人更需要這方面的練習?？晒┻x擇運動方式：各種伸展運動，向各個方向彎腰，跳舞，瑜枷功。效果：防止頭痛和由于肌肉緊張而引起的慢性背痛，頸痛；減少諸如脫臼，扭傷的危險性；有助于迅速消除緊張心理，延緩衰老希望能幫你

細心做每一個題不要馬虎多做題，固定時間內，模擬考試。多提高基礎。把握基礎題，保證所有的基礎題不扣分

9，數學成績不好怎么提高

下面介紹一些學數學的方法：數學概念學習法數學的定義、定理、概念、公式、法則是數學知識體系的框架，是解題的基礎，是推理的依據。要真正理解其精髓，一般說來必須抓好以下幾步：第一步：弄清來龍去脈任何新知識都不會是無本之木，它總是在舊有的知識基礎上發展概括而來的。因此，在學習新的定義、定理、公式、法則時，要弄清楚知識產生的來龍去脈，這對加深對知識本身的理解有著十分重要的意義。第二步：逐字逐句分層推敲數學語言具有精練、抽象、嚴密的特點。因此，我們在學習定義、定理、法則時，必須要完整、準確地理解其表述的內容，這就必須對其文字的表述進行逐一仔細的推敲。例如：教材中是這樣定義相反數的概念的：“像6與-6這樣，只有符號不同的兩個數，我們就說其中一個是另一個的相反數。”如果去掉其中“像6與-6這樣”這句話，就容易使我們的理解發生偏差，如：-（+2）與+（-2）這兩個數也是符合“只有符號不同”的條件的，算不算相反數呢？顯然不能算。在初中的數學學習中，這種描述性概念比較多。對于描述性概念，一定要把握好概念的整體，不要離開描述的實例，斷章取義，以致產生誤解或者歧義。第三步：注意限制條件公式中的限制條件是概念和公式，本質特征不可分割的部分，但往往容易被同學們所忽略，應在學習中引起高度的重視。同時分析限制條件，往往又能幫助我們更加深刻地理解概念或公式的本質特征。如對垂線、平行的概念的理解，我們有的同學往往只把鉛垂向下視為垂直，只把水平放置的兩條直線視為平行。這種以生活經驗的影響代替對概念的認識，縮小了概念的內涵。同樣是一種非本質因素的干擾，在學習中應盡量自覺予以排除。第四步：通過聯系、對比進行辨析在數學知識中，有不少是由同一基本概念和方法引申出來的綜述及其相關知識或看來相同、實質不同的知識。學習這類知識的主要方法是用“找聯系、抓對比”來進行練習。如“直線、射線、線段”這些概念，他們既有聯系，又有區別。抓住例題閱讀法抓住課本中的例題不放松，是學習的一個好方法。具體做法是：一是課前讀：認真看例題，看不懂的地方畫上記號，上課時重點聽。二是課上摳：認真聽老師講例題的難點，集中注意力去把難點“摳”懂。三是課后想：聽了老師的講解后，課后再讀再想。想一想當時自己為什么不懂，卡在什么地方了。四是考前串：每次考前復習時，不僅要記住公式、概念，也應回顧一下每章、每節的主要例題，把知識串起來。下面介紹兩種學習物理的方法：“概念本”學習法學好物理很重要的一點就是要有清晰的概念。物理學中的概念是非常本質、非常核心的部分。同學們不要以為看一遍書或者做一些題就可以明晰的掌握物理學的概念。對概念是否理解得清晰與深刻，直接影響到你對靈活題目認識的程度。不會做的題或者是做錯的題，往往是基本概念不清不熟的地方。具體的做法是：用一個小本記物理概念，不一定要照抄課本，可以與記憶竅門結合在一起。如：二力平衡：二力作用同一物，等值反向一直線。物體受到平衡力，運動狀態不改變。摩擦力：物沿表面滾或滑，表面不平生摩擦。加在壓力面粗糙，能夠增大益摩擦。有害摩擦要減小，潤滑減壓滾代滑。測力臂方法：一定點，二畫線，點向線，引垂線。光的反射定律：反射定律內容多，只記三線各兩角。入射反射和法線，還有入射反射角。三線共面法居中，入反兩線在兩側。兩角相等有順序，不能隨意顛倒說。凸透鏡成像規律：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小。物近像遠像變大，物遠像近像變小。這些記憶竅門很容易幫助同學們理解物理概念和應用。題型歸類法不少同學反映，物理題做了不少，但很難舉一反三。下次遇到的題，稍有變化又不會做了。這主要是因為：歸納總結工作做得不夠。學習物理要重視對題型進行歸類，把同類型的題放在一起，歸納出同一題型的解題規律。再根據類型對某些具體題目進行分析，找出最佳的解題方法。題型歸類要求同學們對每個知識點要相當熟悉。很多同學在歸類的時候只停留在對題目表面的理解上，沒有分析出它的實質，不具有代表性。這樣就不能起到很好的指導作用。在做這一工作時要注意：歸納出的題型要注意符合課程大綱要求，還要注意從易到難的順序。題型要具有代表性，切忌多而雜。恰當地使用題型歸類法進行復習，會改變傳統的復習方法，提高你的學習興趣，使物理學習收到事半功倍的效果。另外，建議經常閱讀一些物理的課外通俗讀物，這對學好抽象的物理，幫助是非常大的。

敢于和老師溝通，告訴老師自己哪里學的不好，老師會給你補的，如果老師不管，可以考慮請個家教別著急，制定好計劃，按節奏復習又不會的題千萬不要使勁吭哧，也做不出來，還會失去信心，一定要及時問老師或同學，注意反思，認真總結

1.敢于和老師溝通，告訴老師自己哪里學的不好，老師會給你補的，如果老師不管，可以考慮請個家教2.別著急，制定好計劃，按節奏復習3.又不會的題千萬不要使勁吭哧，也做不出來，還會失去信心，一定要及時問老師或同學，注意反思，認真總結 4.下面介紹一些學數學的方法：數學概念學習法數學的定義、定理、概念、公式、法則是數學知識體系的框架，是解題的基礎，是推理的依據。要真正理解其精髓，一般說來必須抓好以下幾步：第一步：弄清來龍去脈任何新知識都不會是無本之木，它總是在舊有的知識基礎上發展概括而來的。因此，在學習新的定義、定理、公式、法則時，要弄清楚知識產生的來龍去脈，這對加深對知識本身的理解有著十分重要的意義。第二步：逐字逐句分層推敲數學語言具有精練、抽象、嚴密的特點。因此，我們在學習定義、定理、法則時，必須要完整、準確地理解其表述的內容，這就必須對其文字的表述進行逐一仔細的推敲。例如：教材中是這樣定義相反數的概念的：“像6與-6這樣，只有符號不同的兩個數，我們就說其中一個是另一個的相反數?！比绻サ羝渲小跋?與-6這樣”這句話，就容易使我們的理解發生偏差，如：-（+2）與+（-2）這兩個數也是符合“只有符號不同”的條件的，算不算相反數呢？顯然不能算。在初中的數學學習中，這種描述性概念比較多。對于描述性概念，一定要把握好概念的整體，不要離開描述的實例，斷章取義，以致產生誤解或者歧義。第三步：注意限制條件公式中的限制條件是概念和公式，本質特征不可分割的部分，但往往容易被同學們所忽略，應在學習中引起高度的重視。同時分析限制條件，往往又能幫助我們更加深刻地理解概念或公式的本質特征。如對垂線、平行的概念的理解，我們有的同學往往只把鉛垂向下視為垂直，只把水平放置的兩條直線視為平行。這種以生活經驗的影響代替對概念的認識，縮小了概念的內涵。同樣是一種非本質因素的干擾，在學習中應盡量自覺予以排除。第四步：通過聯系、對比進行辨析在數學知識中，有不少是由同一基本概念和方法引申出來的綜述及其相關知識或看來相同、實質不同的知識。學習這類知識的主要方法是用“找聯系、抓對比”來進行練習。如“直線、射線、線段”這些概念，他們既有聯系，又有區別。5.下面介紹一些學數學的方法：數學概念學習法數學的定義、定理、概念、公式、法則是數學知識體系的框架，是解題的基礎，是推理的依據。要真正理解其精髓，一般說來必須抓好以下幾步：第一步：弄清來龍去脈任何新知識都不會是無本之木，它總是在舊有的知識基礎上發展概括而來的。因此，在學習新的定義、定理、公式、法則時，要弄清楚知識產生的來龍去脈，這對加深對知識本身的理解有著十分重要的意義。第二步：逐字逐句分層推敲數學語言具有精練、抽象、嚴密的特點。因此，我們在學習定義、定理、法則時，必須要完整、準確地理解其表述的內容，這就必須對其文字的表述進行逐一仔細的推敲。例如：教材中是這樣定義相反數的概念的：“像6與-6這樣，只有符號不同的兩個數，我們就說其中一個是另一個的相反數。”如果去掉其中“像6與-6這樣”這句話，就容易使我們的理解發生偏差，如：-（+2）與+（-2）這兩個數也是符合“只有符號不同”的條件的，算不算相反數呢？顯然不能算。在初中的數學學習中，這種描述性概念比較多。對于描述性概念，一定要把握好概念的整體，不要離開描述的實例，斷章取義，以致產生誤解或者歧義。第三步：注意限制條件公式中的限制條件是概念和公式，本質特征不可分割的部分，但往往容易被同學們所忽略，應在學習中引起高度的重視。同時分析限制條件，往往又能幫助我們更加深刻地理解概念或公式的本質特征。如對垂線、平行的概念的理解，我們有的同學往往只把鉛垂向下視為垂直，只把水平放置的兩條直線視為平行。這種以生活經驗的影響代替對概念的認識，縮小了概念的內涵。同樣是一種非本質因素的干擾，在學習中應盡量自覺予以排除。第四步：通過聯系、對比進行辨析在數學知識中，有不少是由同一基本概念和方法引申出來的綜述及其相關知識或看來相同、實質不同的知識。學習這類知識的主要方法是用“找聯系、抓對比”來進行練習。如“直線、射線、線段”這些概念，他們既有聯系，又有區別。抓住例題閱讀法抓住課本中的例題不放松，是學習的一個好方法。具體做法是：一是課前讀：認真看例題，看不懂的地方畫上記號，上課時重點聽。二是課上摳：認真聽老師講例題的難點，集中注意力去把難點“摳”懂。三是課后想：聽了老師的講解后，課后再讀再想。想一想當時自己為什么不懂，卡在什么地方了。四是考前串：每次考前復習時，不僅要記住公式、概念，也應回顧一下每章、每節的主要例題，把知識串起來。下面介紹兩種學習物理的方法：“概念本”學習法學好物理很重要的一點就是要有清晰的概念。物理學中的概念是非常本質、非常核心的部分。同學們不要以為看一遍書或者做一些題就可以明晰的掌握物理學的概念。對概念是否理解得清晰與深刻，直接影響到你對靈活題目認識的程度。不會做的題或者是做錯的題，往往是基本概念不清不熟的地方。具體的做法是：用一個小本記物理概念，不一定要照抄課本，可以與記憶竅門結合在一起。如：二力平衡：二力作用同一物，等值反向一直線。物體受到平衡力，運動狀態不改變。摩擦力：物沿表面滾或滑，表面不平生摩擦。加在壓力面粗糙，能夠增大益摩擦。有害摩擦要減小，潤滑減壓滾代滑。測力臂方法：一定點，二畫線，點向線，引垂線。光的反射定律：反射定律內容多，只記三線各兩角。入射反射和法線，還有入射反射角。三線共面法居中，入反兩線在兩側。兩角相等有順序，不能隨意顛倒說。凸透鏡成像規律：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小。物近像遠像變大，物遠像近像變小。這些記憶竅門很容易幫助同學們理解物理概念和應用。題型歸類法不少同學反映，物理題做了不少，但很難舉一反三。下次遇到的題，稍有變化又不會做了。這主要是因為：歸納總結工作做得不夠。學習物理要重視對題型進行歸類，把同類型的題放在一起，歸納出同一題型的解題規律。再根據類型對某些具體題目進行分析，找出最佳的解題方法。題型歸類要求同學們對每個知識點要相當熟悉。很多同學在歸類的時候只停留在對題目表面的理解上，沒有分析出它的實質，不具有代表性。這樣就不能起到很好的指導作用。在做這一工作時要注意：歸納出的題型要注意符合課程大綱要求，還要注意從易到難的順序。題型要具有代表性，切忌多而雜。恰當地使用題型歸類法進行復習，會改變傳統的復習方法，提高你的學習興趣，使物理學習收到事半功倍的效果。另外，建議經常閱讀一些物理的課外通俗讀物，這對學好抽象的物理，幫助是非常大的。 6.我以我的經驗來跟你說吧，我以前數學150的卷只有80幾，算不及格的，后來高考115，湖南考生，文科，算還不錯。找一本好的輔導書，有經典習題講解的那個，配合買的練習題練習，我堅持了一學期每天保持兩個小時的數學題目練習，要保持一種狀態。經典習題一般都可以概括其它題，因為考試要考的其實就是那些題型，經典習題掌握了，基本其它就可以融會貫通。另外，你要找到你的目標，比如說100分的卷，如果你的目標是80分，那個你應該重點練習低檔題和中檔題，一般高檔題只能占到試卷的10%左右，并不是說你完全放棄，高檔題的話，做到盡量拿分，中檔題和低檔題就保證不失分，一定要再平時的練習中掌握好正確率。這樣有目標的堅持下來，因為低檔題和中檔題是可以通過短期集訓提高的，你的分數一定可以提升，至于高檔題的話，平時老師講解試卷時的思路記住，多研究，一般，可以拿到一定分數，全拿肯定是有難度的，考試其實也是一門放棄的技術，有那個時間還不如再把自己能做的題檢查下，保證正確率。

題不在多，不在難，要精。關鍵做一題有一題的收獲，這個么就要你做了以后去問老師，問同學其他解法，然后別人問你怎么做你要很詳細的教，這樣你自己也會有新的收獲。短期快速提高多少我看是沒什么可能，反正就是做題，巧做?。∪绻粵_擊滿分就別鉆難題，沒用??！還有就是考試技巧，能拿的分一分也別放過，比如解啊設啊答啊，不會你也要拿這些分。好象就沒了……要中考了？祝你有好成績?。。?學習數學對于自身數學基礎的要求很高，因為數學是極其嚴密的一門自然科學學科。它的思想具有很強的邏輯性和連續性，如果之前的知識點沒有掌握牢靠，那么越之往后學習，知識網絡越加復雜，而所需要聯系的基礎知識越加繁多，因此經常在知識有漏洞后，數學的學習便更加陷入困境。數學基礎沒有打好的人，在今后的學習中往往都會覺得比其它人困難。因此，很多數學不是很好的同學常責怪自已沒有學習數學的天賦和頭腦，其實不是因為沒有這個天賦，而是因為小的時候的基礎斷層造成的。在了解了數學成績不理想的原由后，我們可能會想：難道說就要從頭再來嗎？這當然太不現實了，數學這門學科的知識是相當豐富的，我們從小學、中學到大學考研，一直都會有數學學科的開設。我認為，就目前數學還不是很理想并準備通過高考的同學而言，最關鍵的倒不是一定上課去跟著老師的節奏聽課，因為由于畢竟自已的基礎沒有其它的同學扎實，而老師教學的一個原則就是“在保證大多數的同學能夠聽懂的情況下，跟著自已的教學進度一直走”，所以對于基礎相對不怎么好的同學而言，不容易跟上老師計劃的步調，有些甚至可能出現一節數學課下來茫然一片的感覺。建議數學暫時不是很理想的同學可以選擇先同自已的任課老師或是班主任老師多加強溝通，要用科學地面對當前的學習現狀。畢竟老師是不會讓自已的學生吃虧的。可以和老師們談談自已目前的學習狀況，讓老師明白你的基礎水平，給你提出你的知識漏洞。努力使老師和你在學習上能有一定的默契度。而作為同學本身則應當重視自已的學習態度，平時應敢于和勇于提出自已不懂的問題（可以私下里請教老師，只要你是向上的，老師不會吝惜他的時間的）。而同時要給自己設定一個屬于自己的學習節奏，因為在跟不上大家的步子的時候最好的辦法不是硬著去攀大隊伍的步子，而是跟據自已的實際情況，設計一個屬于自己的學習計劃。計劃要合理，適合自己，但也不會進度太慢（可以找成績好的同學或者好友以及父母和老師參詳一下）。跟著但這樣做是要把和老師溝通作為前提的。（不然老師會覺得你上課不聽課~呵呵，并且如果不說明原因，有的老師可能會不理解你的做法，他們或許你的做法有點冒險，只要你理由明確在理，那么其實這也很正確的做法）學好數學必不可少的一個素質是“勤”。學習數學免不了的是計算和練習，這些就是基本功的一個重要方面。一般數學不理想的同學，對于平時的課后練習都不是很重視或是覺得頭痛，不喜歡做習題。然而在考試中，數學對他們的要求不單是正確，同時也有問題解決的熟練度。所以平時的練習對于知識的即時鞏固以及熟練度的提高都很有幫助。因此，在以后的學習中一定要花更多的時間在注意習題的練習上。最后，謹祝你學習進步，開心愉快

你要找到你的目標，高檔題的話，后來高考115，經典習題掌握了，并不是說你完全放棄，湖南考生，中檔題和低檔題就保證不失分，可以拿到一定分數，文科，要保持一種狀態，有那個時間還不如再把自己能做的題檢查下，比如說100分的卷，因為考試要考的其實就是那些題型，全拿肯定是有難度的，算還不錯，至于高檔題的話。找一本好的輔導書。經典習題一般都可以概括其它題，有經典習題講解的那個，一般，配合買的練習題練習，算不及格的，基本其它就可以融會貫通。另外，考試其實也是一門放棄的技術，因為低檔題和中檔題是可以通過短期集訓提高的，如果你的目標是80分，那個你應該重點練習低檔題和中檔題，一般高檔題只能占到試卷的10%左右，做到盡量拿分，一定要再平時的練習中掌握好正確率，多研究。這樣有目標的堅持下來，你的分數一定可以提升，平時老師講解試卷時的思路記住我以我的經驗來跟你說吧，我堅持了一學期每天保持兩個小時的數學題目練習，我以前數學150的卷只有80幾

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2，數學成績太差怎么提升

3，數學基礎很差怎樣才能提高

4，數學不好怎么補救

5，數學太不好了有什么有效的方法提高么

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7，孩子數學不好怎么提高分數

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9，數學成績不好怎么提高