1991年4月26日國家教育委員會第15號令發(fā)布了《教育督導暫行規(guī)定》，各省、市縣各級政府成立教育督導室，對下級人民政府的教育工作、下級教育行政部門和學校的工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導，保證國家有關(guān)教育的方針、政策、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn),只能是某某縣人民政府督導室，而不是教育局督導室，這是兩條不同的線,教育督導室是代表哪個單位,國家教育委員會設(shè)置教育督導機構(gòu)，負責教育督導的具體工作。

1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義教育事業(yè)。2、熟悉國家有關(guān)教育的法律、法規(guī)、規(guī)章和方針政策，有較高的政策水平。3、具有大學本科（縣督學可大學專科）以上學歷或同等學力，有七年以上從事教育工作的經(jīng)歷，熟悉教育業(yè)務，具有獨立工作能力和一定的寫作能力。4、遵紀守法，品行端正，堅持原則，作風正派，辦事公道。5、身體健康。專職督學要專人專職，由教育行政部門和教育督導部門提名，按國家規(guī)定的干部管理權(quán)限辦理任免手續(xù)。有關(guān)部門在任命督學時應嚴格把關(guān)。凡不符合督學條件的，都不得任命為督學；凡不專門從事督導工作的，均不得占用督導人員的編制和職數(shù)。專職督學和兼職督學均由本級人民政府頒發(fā)督學證書

有利有弊。上掛就是基層教育工作者到教育局或者其他工作崗位工作，但工作關(guān)系還在原學校，比如考核，績效，工資都是原單位領(lǐng)。上掛有利有弊，但從我了解的情況看，沒有一定關(guān)系戶還上掛不了。從有利的一面考慮就是人脈圈大了，接觸到的人和事也就多了，以后辦事也就方便多了。有弊的地方就是可能要干一些瑣碎的活，再者就是評職稱方面，第一不在工作崗位上，沒有真正的從事教育教學工作。第二評優(yōu)平先一般原單位不會首先考慮你。第三，即使前面都沒有障礙了，領(lǐng)導讓你評職稱或者給你表彰等，一旦有人舉報，你都得下來。個人觀點:如果真有機會上掛又想進步，還是去上掛，碰到好的領(lǐng)導給你提攜提攜你的機會就來了

1991年4月26日國家教育委員會第15號令發(fā)布了《教育督導暫行規(guī)定》，各省、市縣各級政府成立教育督導室，對下級人民政府的教育工作、下級教育行政部門和學校的工作進行監(jiān)督、檢查、評估、指導，保證國家有關(guān)教育的方針、政策、法規(guī)的貫徹執(zhí)行和教育目標的實現(xiàn)。國家教育委員會設(shè)置教育督導機構(gòu)，負責教育督導的具體工作，地方縣以上均設(shè)教育督導機構(gòu)。地方縣以上教育督導的組織形式及其機構(gòu)的職責，由各省、自治區(qū)、直轄市人民政府確定，地方縣經(jīng)上各級人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)教育事業(yè)的規(guī)模及其他實際情況，確定教育督導機構(gòu)的編制。所以，博羅縣人民政府教育督導室的稱謂是正確的，只能是某某縣人民政府督導室，而不是教育局督導室，這是兩條不同的線。同樣“我代表博羅縣人民政府、博羅縣教育局，對各位領(lǐng)導、專家表示熱烈的歡迎！”這句話并不越權(quán)，是正確。