你們在學習、工作、生活中都很熟悉作文。借助作文，人們可以達到文化交流的目的。還是對作文？以下是我收集的那些不再童真 作文，希望對你有所幫助。那些不再童真-1/1風雨過后，我終于站在了十五歲的陽光下，沐浴著它帶給我的溫暖和快樂的光芒，但在快樂中，我突然發(fā)現，我變了，我不再像以前那樣天真。現在我在身體上和心理上都經歷了巨大的變化。長大后，我不會被寵壞，也不會輕易哭泣。也許我會去放風箏，但目的不再是為了開心。我還是會笑，只是笑的少了，而這些都是我正式失去的，那個童真。

每個人在日常的學習、工作和生活中，都不可避免地會接觸到作文。作文根據寫作時限的不同，可分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎么寫好嗎？以下是我為你整理的丟失的童真 作文，希望對你有所幫助。迷失童真 作文1當暮色沉沉時，我們被說服相信楚天是遼闊的。草長鶯飛，勸我們防微杜漸。當我們成長到每一個階段，都在提醒我們完成不合時宜的任務。

孩子從賣氣球的人那里拿走了一個愿望。多么可愛美麗的詩啊！你甚至可以想象它充滿了燦爛的笑臉。現在，這樣的笑臉凍得發(fā)僵，但應該是童真老了，卻一臉愁容，為學業(yè)奔波。我們不應該抱怨為什么現在的孩子如此世故。我們應該反思是什么造成了童真的損失，又是什么加劇了損失。另一方面，我們清醒地認識到一個充滿競爭意識，強調優(yōu)勝劣汰的社會。當大多數成年人都在為金錢和名利奔波，當和孩子在一起時稀缺的資金都是事業(yè)發(fā)展和利潤流失的時候，一張白紙怎么會沾上墨漬？

童真很甜蜜，會給我們帶來無盡的快樂。童真它很溫暖，讓我們過得很舒服，但是童真它像水一樣，很快就溜走了，再也回不來了...所以我們應該抓住這個看似。從小人緣一直不錯，總會組成幾個小圈子，一起聊我們喜歡的事。我記得在我三年級的時候，我交了一個非常好的朋友——小瑩。每天早上我都會沖到她家叫她起床，幫她編辮子。

池塘邊的榕樹下，知了在深深地呼喚著夏天。操場旁邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面...小時候我們在教室里都是不喜歡上課的人，心里卻在想外面的一些趣事，焦急的等著下課。挖泥土，埋沙子，扔石頭。小時候，我們可以因為一個小小的舉動而自娛自樂。現在，對我們來說，這些只是一些不起眼的，非常幼稚的舉動。我們更喜歡沉浸在手機和電腦的所謂電子游戲中。即使我們贏了一場比賽，也不會有發(fā)自內心的笑聲。

你們在日常的學習、工作、生活中都很熟悉作文。作文需要完整的章節(jié)結構，必須避免出現作文。那你知道怎么寫好文章嗎作文？下面是我給你整理的童真年作文。歡迎大家借鑒，希望對你有幫助。童真年作文篇1 童真年，有很多來自我童年的珍珠，閃耀著五彩的光芒，在我的童年里畫出一道彩虹。在我的記憶中，長江大壩有著我3歲時的快樂和記憶。那時候的我真的很可愛。我穿著紅色的短棉襖，黑色的棉褲，來到長江邊玩耍。那時候的長江大壩上長滿了我童年時代的綠草，小溪放著音樂，仿佛在給兩岸可愛的小草妹妹洗澡！

童真童趣作文沒有人知道為什么，但太陽總要下山到山的另一邊。沒有人能告訴我山里是否住著神仙...期待假期和明天，期待長大，有沒有感覺在哪里聽過這首兒歌？是的，你肯定可以回答我。沒錯，這就是臺灣省的民謠《童年-0》，有數不清的童趣。小的時候，我跟著媽媽去了外婆家，恰好我爺爺在讀三字經，說:人生之初，性本善。同樣的天性因教養(yǎng)而異，如果你不教，性就會遷移...當我的祖父意識到如果你不教，性將會遷移，我感到極度困惑。最后我忍不住問爺爺:如果狗不叫，為什么狗不叫。