教學(xué)環(huán)節(jié)包括:復(fù)習(xí)→新課導(dǎo)入→新課講授→師生互動→課堂總結(jié)→作業(yè)。由于課堂的多樣性，教學(xué)環(huán)節(jié)也在變化，并不是所有的環(huán)節(jié)都一定適用于課堂。教學(xué)活動的組成部分是:1。學(xué)習(xí)者(學(xué)生→)；2.指導(dǎo)老師(老師)；3.教學(xué)目的；4.教學(xué)內(nèi)容；5.教學(xué)方法；6.教學(xué)環(huán)境；7.教學(xué)設(shè)備。各種因素之間相互制約。教學(xué)目的是教學(xué)活動的出發(fā)點，也是教學(xué)活動的歸宿，影響著教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排。老師和受助者是教學(xué)活動的基礎(chǔ)。教學(xué)目的和內(nèi)容確定后，教師和接受者在一定程度上決定了教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)效果的選擇和運用。通過考試或比賽激發(fā)學(xué)生的潛能。當(dāng)然，實踐中有很多形式的教學(xué)活動只要能達(dá)到教學(xué)目的，都是值得肯定的。學(xué)生通過書本、多媒體，...
1，教學(xué)活動通常指以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動。它是學(xué)校教學(xué)的基本形式。教學(xué)活動是一個完整的教學(xué)體系，由相互聯(lián)系的環(huán)節(jié)組成。教學(xué)活動的基本鏈接是指教學(xué)活動的不同階段，具有不同的功能。2.按照教學(xué)的基本組織形式，大致可以分為三種:一是全班教學(xué)，二是小組合作教學(xué)，三是個別教學(xué)；按班級數(shù)量可分為大班教學(xué)和小班教學(xué)。
3、活動教學(xué)的定義是什么?活動教學(xué)是指圍繞教學(xué)目標(biāo)將活動的形式融入教學(xué)的一種類型-0(洪子瑞等，1999)。活動教學(xué)具有活動和教學(xué)的雙重特征，具體來說，活動教學(xué)具有以下特點:第一，活動教學(xué)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的，以服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容為目的，即活動教學(xué)不僅具有娛樂的目的，還具有認(rèn)知挑戰(zhàn)的功能，以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。其次，活動教學(xué)通常根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計想象情境，活動教學(xué)由活動形式和教學(xué)內(nèi)容組成。活動任務(wù)與教學(xué)任務(wù)基本一致，教學(xué)任務(wù)在活動中以隱蔽的方式實現(xiàn)，比如“找朋友”活動的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)往往是字母分類、單詞分類等等。
