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1，綜實一的英語 怎么寫

first general practice

綜實一的英語怎么寫

2，綜合實踐英文怎么寫

綜合實踐 comprehensive practice 有不會的可以再問我

綜合實踐英文怎么寫

3，綜合實踐用英文怎么說

General Practice

comprehensive real

綜合實踐用英文怎么說

4，社會實踐英文是什么

在大陸，稱之為social practice。國內(nèi)直譯術(shù)語。在美國，稱之為practical training或community immersion。

5，幫我翻譯成英語謝謝

During the National Day holiday, my friends and I went to the park to play. We went there many times. We played corsair, had automobile race and played something interesting . We all had a good time. When we were doing homework about comprehensive practice, we had a chance to eat many things. How happy we were!

During the national hodays I also went to park to play with my friends, we had been there many times, we enjoyed the pirate ship, racing and so on,we were very happy. We took advantage of our comprehensive course to eat a lot of things .we were so happy.

In the National Day holiday， my friends and i went to the park .we went to there too many times.we played a pirate, cars and some funny things.we were very happy. when we were doing the comprehensive practice homework, our also ate a lot of things by the way. it was very happy!

In the National Day holiday, and my friends and I went to the park to play, we went to quite many times, play pirate ship, car and some fun things, very happy. Comprehensive Practice to do the job when we also took the opportunity to eat a lot of things, so happy! 采納我吧，祝樓主愉快

in the National Day ,i also went to the park with my friends .We had gone to there many times.We played ....

i went to park many times with my friends in National Holiday. we played corsair, car racing, and something really fun. We took the chance to ate a lot of food in the comprehensive practice, what a wonderful time

6，綜合實踐活動課程在國外叫什么

這個問題一開始讓我比較茫然。綜合實踐活動課程，印象中仿佛和學(xué)校里的勞動技能課類似。在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)了相關(guān)資料后，我發(fā)現(xiàn)其實綜合實踐活動課程就在我們的身邊，在我們平時的課堂教學(xué)中，其實我自己就設(shè)計過好幾堂類似的課程，只是以前沒有為它定下那么一個名稱而已。那么到底呢？借用通過互聯(lián)網(wǎng)找到的關(guān)于綜合實踐的概念，綜合實踐活動是一種具有其規(guī)定性的課程形態(tài)，簡單來說就在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)教育。說到這里，可以回憶起聽過的許多堂綜合實踐活動課程。比如本學(xué)期，我校開展的研究性學(xué)習(xí)活動，其中涉及到計算機使用（多種軟件）、社會調(diào)查和化學(xué)、物理實驗以及手工制作等多方面的知識。其實反過來，這堂課也體現(xiàn)了綜合實踐活動課的以信息技術(shù)知識為載體，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)。以上是對綜合實踐活動課程簡單地描述，要真正了解還要從它的性質(zhì)、特點，以及其基本理念等方面。（一）.綜合實踐活動課程的性質(zhì)1.綜合實踐活動課程是一種經(jīng)驗性課程作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程超越具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限，強調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗、社會實際、社會需要和問題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合的課程，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力、探究精神和綜合實踐能力。2.綜合實踐活動課程是一種實踐性課程作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程尤其注重學(xué)生多樣性的實踐性學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識傳授為基本方式、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí)，如探究、調(diào)查、訪問、考察、操作、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等。因而，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強調(diào)學(xué)生對實際的活動過程的親歷和體驗。比如，《筆芯狂想曲》在課前，學(xué)生針對中性筆芯、油筆芯和碳素筆芯的不同進(jìn)行了觀察和分析；利用他們自己所學(xué)的知識分析了筆芯的特點，決定利用筆芯制作一個多功能的書立，利用不同筆芯的特點，放在書立的不懂部位，當(dāng)然他們經(jīng)過了相當(dāng)長時間的努力和實際的動手制作，也克服了很多平時學(xué)習(xí)中所沒有遇到的困難，解決了學(xué)科學(xué)習(xí)中絕對不會遇到的某些問題。所以，在課堂上學(xué)生才能在講臺上顯得游刃有余，同時面對老師和同學(xué)們提出的各種各樣的針對《筆芯狂想曲》這個課題的問題才能不顯慌亂從容應(yīng)答。3.綜合實踐活動是一種面向?qū)W生生活領(lǐng)域延伸的綜合性課程作為一種基本的課程形態(tài)，綜合實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動時空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會生活領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然、與社會、與生活的聯(lián)系。從以上幾點可以看出，綜合實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程。綜合實踐活動課程為學(xué)生的發(fā)展開辟了面向生活、面向自然、面向社會的廣闊時空。（二）.綜合實踐活動課程的特點綜合實踐活動強調(diào)以學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗、社會需要和問題為核心進(jìn)行課程的整合，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力和綜合實踐能力，軟化學(xué)科界限；轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式，強調(diào)利用信息技術(shù)等手段主動解決問題，加強中小學(xué)生的綜合活動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式強調(diào)學(xué)生親歷，注重多樣化的實踐性學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)活動的時間和空間是開放的，學(xué)習(xí)的時空突破課堂時空的局限，向社會生活領(lǐng)域和自然環(huán)境延伸。綜合實踐活動課程有利于加強學(xué)生對自然的了解、對社會的了解與參與，密切學(xué)生與社會生活的聯(lián)系，建立新的學(xué)習(xí)方式；以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，使學(xué)生具有多方面的情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、利用信息的能力和創(chuàng)造精神。與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特性：1.綜合性綜合性是綜合實踐活動的基本特性。綜合性是在綜合實踐活動中學(xué)生所面對的完整的生活世界決定的。學(xué)生的生活世界由個人、社會、自然等基本要素構(gòu)成，這些基本要素是彼此交融的有機整體。學(xué)生的生活世界是由各種復(fù)雜的關(guān)系構(gòu)成的，它們相互交織在一起。在這些關(guān)系中，學(xué)生與自然、學(xué)生與他人或社會、學(xué)生與自我的關(guān)系是生活世界中最普遍的關(guān)系。學(xué)生處理這些關(guān)系的過程，就是對學(xué)生的發(fā)展具有教育價值的活動過程。因而，學(xué)生個性發(fā)展不是不同學(xué)科知識雜匯的結(jié)果，而是通過對知識的綜合運用而不斷探究世界與自我的結(jié)果。從而綜合實踐活動便具有了超越嚴(yán)密的知識體系的、分門別類的學(xué)科的界限，著眼于學(xué)生的整體發(fā)展的綜合性特點。對任何主題的設(shè)計和實施都必須體現(xiàn)個人、社會、自然的內(nèi)在整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。綜合實踐活動必須立足于人的生活世界的綜合性和個性的整體性，立足于每一個學(xué)生的健全、完整的發(fā)展。2.實踐性綜合實踐活動具有實踐性。綜合實踐活動以學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)開發(fā)與利用課程資源，而非在學(xué)科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程和實施課程。綜合實踐活動以活動為主要形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多樣的實踐性學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究，學(xué)會實踐，超越單一的書本知識的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺地把直接經(jīng)驗學(xué)習(xí)和間接經(jīng)驗學(xué)習(xí)相結(jié)合。3.開放性綜合實踐活動是一個開放的課程領(lǐng)域，它具有開放性。綜合實踐活動面向每一個學(xué)生的個性發(fā)展，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，其課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、活動方式等方面都具有開放性特點。4.生成性綜合實踐活動具有生成性。這是由綜合實踐活動的過程取向和該課程的開發(fā)所決定的。由于綜合實踐活動課程的實施過程強調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，并獲得實際的發(fā)展性的體驗，因而，綜合實踐活動的課程價值就是在該課程的實施過程之中。學(xué)生參與了活動過程本身，也就在過程中獲得逐步的發(fā)展，并且學(xué)生通過對過程中的體驗進(jìn)行反思，有利于覺醒他們的自我意識和能力。如果學(xué)生游離于活動過程，那么學(xué)生的創(chuàng)新精神、探究能力、社會責(zé)任感，以及綜合實踐能力是難以通過綜合實踐活動發(fā)展起來的。5.自主性綜合實踐活動充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，為學(xué)生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容及方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動方案和活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作。綜合實踐活動開放的活動領(lǐng)域或活動內(nèi)容、開放的活動方式和活動過程，為發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性創(chuàng)造了條件。（三）綜合實踐活動課程的基本理念1.突出學(xué)生主體：倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵。綜合實踐活動是充分發(fā)揮學(xué)生主體性的課程，它要求學(xué)生積極參與、自主實踐，同時要求教師有針對性地加以引導(dǎo)、指導(dǎo)。處理好學(xué)生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導(dǎo)的關(guān)系，是綜合實踐活動實施過程中的一個基本要求。2.面向?qū)W生生活：面向?qū)W生生活，密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際，是綜合實踐活動課程的基本要求。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進(jìn)學(xué)生生活活潑地發(fā)展，增長學(xué)生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。因此，綜合實踐活動實施的一個最基本的要求，就是密切聯(lián)系學(xué)生的生活背景和已有經(jīng)驗，從學(xué)生所處的實際的自然環(huán)境和社會環(huán)境出發(fā)，展開綜合實踐活動的全過程。3.注重學(xué)生實踐：在綜合實踐活動的實施過程中，要引導(dǎo)學(xué)生在具體的自然情境和社會情境，或特定的活動場所（如勞動基地、勞動教室等）中開展調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、勞動、服務(wù)等實際的活動。綜合實踐活動的實施不能停留在紙上談兵的狀況，不能把學(xué)生關(guān)在教室里進(jìn)行綜合實踐活動，不能把綜合實踐活動當(dāng)作一門具有系統(tǒng)的書本知識的課程，一個單元一個單元、一課一課地來教，學(xué)生一定要有在開放的情境中活動的時間和空間。4.強調(diào)活動綜合：綜合實踐活動不是以知識點的方式來組織內(nèi)容的，它的活動內(nèi)容是開放的，面向?qū)W生生活世界的學(xué)生感興趣的各種話題、主題或問題。因此，綜合實踐活動的實施強調(diào)通過活動來綜合運用學(xué)生已有的知識，以及開展綜合活動。

comprehensive practise class