調(diào)皮的小孩，調(diào)皮的孩子怎么教呢

來(lái)源：整理時(shí)間：2022-12-30 23:04:04 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，調(diào)皮的孩子怎么教呢
2，太調(diào)皮的孩子怎樣管教
3，調(diào)皮的孩子是不是好孩子
4，遇到特別調(diào)皮的孩子教師應(yīng)該怎么辦
5，如何管教調(diào)皮的小孩子
6，孩子特別好動(dòng)調(diào)皮任性怎么辦
7，如何教育調(diào)皮的孩子

1，調(diào)皮的孩子怎么教呢

可以抽點(diǎn)時(shí)間帶著孩子一起做孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)，并發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好。在適當(dāng)時(shí)告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性。不要心急，不要打罵孩子，以免扼殺了孩子的優(yōu)點(diǎn)。

調(diào)皮的孩子怎么教呢

2，太調(diào)皮的孩子怎樣管教

管倒不如引，可以利用孩子的超長(zhǎng)記憶力，來(lái)背記名詩(shī)篇、優(yōu)秀童話故事等，然后讓孩子講故事。一旦孩子體會(huì)到自己的成功以后，就會(huì)更激勵(lì)孩子讀、記了。自然會(huì)從所記的文章中得到教育，慢慢就會(huì)自然好起來(lái)的。

先給他種溫暖比如抱抱，等他跟你搞好關(guān)系時(shí)就別用你的老一套，而且調(diào)皮的孩子聰明，說(shuō)明他精力旺盛身體好。不要打孩子，會(huì)使他產(chǎn)生抗拒心理，拒絕你的其他好意和教育。要抽時(shí)間跟孩子一起玩，一起快樂(lè)，讓孩子信任你，然后再在玩的過(guò)程中點(diǎn)滴地灌輸?shù)览怼＝逃耸羌辈粊?lái).

太調(diào)皮的孩子怎樣管教

3，調(diào)皮的孩子是不是好孩子

如果說(shuō)調(diào)皮的孩子不是好孩子，那么不調(diào)皮的孩子將來(lái)絕對(duì)成不了氣候。孩子還是要活潑一點(diǎn)的好。

在很多人的眼里，調(diào)皮的孩子不是好孩子。但是，在我眼里，所有的孩子都是一樣的，或許是因?yàn)樗麄冞€小，不懂事，又或許是因?yàn)樗麄兿胍饎e人的注意吧！因?yàn)槲倚r(shí)候就是一個(gè)調(diào)皮的孩子，我也是聽(tīng)我媽媽說(shuō)的，我小時(shí)候只是想引起我爸媽的注意才調(diào)皮的，那是因?yàn)槲野謰尯荜P(guān)心我一個(gè)表弟，我常常覺(jué)得我不是我爸媽親生的，我那個(gè)表弟才是我爸媽親生的。但是，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我當(dāng)時(shí)是多么的傻，天底下哪有不愛(ài)自己孩子的父母啊？爸媽一直都很愛(ài)我，而我小時(shí)候去那么的調(diào)皮，我真的只是要他們注意我而已，我并不是一個(gè)壞孩子。

對(duì)于調(diào)皮的孩子不能讓他感覺(jué)你討厭他，不然他會(huì)更變本加厲的折騰。從智商來(lái)說(shuō)調(diào)皮的孩子也是好孩子，讓他知道，于是都用不同的方式引起大人們的注意，調(diào)皮的孩子大部分都是一些極度聰明的孩子。但是他們多數(shù)比較叛逆或者說(shuō)叛逆期比較早，讓他逐步地靠近你，他們不屑裝模做樣的“好”孩子，他們厭惡中規(guī)中矩的同齡人，活潑調(diào)皮應(yīng)該是善意的。有的孩子以乖巧聽(tīng)話來(lái)博得大人的贊賞，有的孩子則以調(diào)皮搗蛋嬴得大人的目光，走近他，然后用自己的人格去影響他，家中孩子調(diào)皮的家長(zhǎng)頭痛于孩子的“不聽(tīng)話”。家長(zhǎng)往往是自己不停的在窮操心，孩子聽(tīng)話的家長(zhǎng)又怕自己的孩子太老實(shí)容易被欺負(fù)，他們展現(xiàn)的都是自己的真性情。其實(shí)，讓他形成正確的人生價(jià)值觀，惡意地作弄是不可取的。要有耐心的接觸他，讓他感覺(jué)到你對(duì)他的關(guān)心。由于孩子都渴望得到大人的關(guān)注

調(diào)皮的孩子并不是壞孩子有的孩子調(diào)皮是因?yàn)樗３１缓雎?常常被遺忘常常被別人當(dāng)作笑話常常被父母拿其它孩子來(lái)比較常常孤單沒(méi)有人和他玩調(diào)皮只是單純的想被引起注意單純的告誡他身邊的人這個(gè)世界有它的存在有的孩子調(diào)皮只是因?yàn)樗幵谂涯嫫陂g而已有的則是父母給的壓力太大只是依照自己喜歡的方式宣泄壓力每一個(gè)調(diào)皮的孩子并不是壞孩子在先天和后天的有形無(wú)形的壓力下而被迫改變生活的方式大人們因該時(shí)常的與孩子做勾流如果孩子什么都不愿意說(shuō) 那么表示你與孩子之間已經(jīng)有很大的代溝了甚至這種代溝無(wú)法消除

調(diào)皮的孩子是不是好孩子

4，遇到特別調(diào)皮的孩子教師應(yīng)該怎么辦

老師要有愛(ài)心，在工作中能深入教育工作核心一切為了孩子。首先能在繁忙的工作中觀察、發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，了解淘氣孩子的本性特點(diǎn)。其次，能理解孩子，會(huì)和孩子做朋友，在孩子的角度上幫助他們教育他們。接著，要有智慧的教育方法，孩子們?cè)诩也宦?tīng)話是何等調(diào)皮，但很聽(tīng)老師的話，老師和孩子的約定更是提醒他的好方法，老師用伸指頭來(lái)提醒，既不傷孩子的自尊，又提醒幫助了他，這種教育方法科學(xué)合理、幼兒樂(lè)意接受、效果良好。一、做一個(gè)有心人，多觀察、多了解淘氣孩子，和他們做朋友，找出調(diào)皮的根源。如：有些孩子調(diào)皮其實(shí)是求知的反映，他們的好奇心特強(qiáng)但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，這一對(duì)矛盾的發(fā)展就表現(xiàn)為調(diào)皮。二、理解尊重幼兒，多給調(diào)皮幼兒一份關(guān)愛(ài)和一些鼓勵(lì)。愛(ài)是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，實(shí)踐證明，被成人厭棄的幼兒，常常自暴自棄，形成自卑或逆反心理。有的幼兒喜歡搗亂，活動(dòng)時(shí)常常打打鬧鬧，是由于我們對(duì)他們付出的愛(ài)及關(guān)注不夠，他們想通過(guò)搗亂、打鬧來(lái)引起我們的關(guān)注，獲得我們的愛(ài)，當(dāng)他們搗亂、打鬧時(shí)，你給他們一個(gè)會(huì)心的微笑、句關(guān)心的話語(yǔ)、幾下親切的撫摸。他們會(huì)感受到老師是愛(ài)他們的，他們應(yīng)該聽(tīng)老師的話。時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢就變的得不愛(ài)打鬧了。三、當(dāng)調(diào)皮孩子做錯(cuò)事時(shí)，不能一味遷就，要正確教育，批評(píng)時(shí)也要講究藝術(shù)。四、運(yùn)用家園雙通道，共同教育好孩子。對(duì)于這些調(diào)皮的孩子，并不是一天兩天形成的，可能和家長(zhǎng)的生活態(tài)度、教育方法分不開(kāi)。我們通過(guò)家園雙通道及時(shí)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系，把他家孩子在幼兒園的表現(xiàn)及時(shí)地告訴他們，要求他們配合教育。家長(zhǎng)不能一直忙于自己的工作而忽視了自己的孩子。要多帶他們到戶外活動(dòng)，做一些有趣的安靜的事情如：手工制作、畫(huà)畫(huà)、看圖書(shū)、聽(tīng)故事、折紙等，這樣做可能會(huì)改變孩子的不良習(xí)慣。五、強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)利用調(diào)皮幼兒的閃光點(diǎn) 。每一個(gè)人都有其優(yōu)秀的一面，也有其不足的一面。我們?cè)诮逃{(diào)皮幼兒的過(guò)程中，可以強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，淡化缺點(diǎn)，以強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)來(lái)幫助幼兒克服缺點(diǎn)。六、創(chuàng)造條件，多給調(diào)皮幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。七、重視個(gè)性差異，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別教育。由于生理、教育、年齡、個(gè)體發(fā)展、家庭環(huán)境等方面的不同，調(diào)皮幼兒存在著明顯的個(gè)性差異。針對(duì)不同的調(diào)皮幼兒所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性差異進(jìn)行教育，是教育調(diào)皮幼兒的重要對(duì)策。對(duì)于活動(dòng)量大、自制力差的幼兒，除了滿足其正常的要求，可通過(guò)游戲，讓幼兒擔(dān)任一定角色，以角色的行為規(guī)范來(lái)約束他們；對(duì)于淘氣，愛(ài)做惡作劇的幼兒，我們應(yīng)以寬容的態(tài)度對(duì)待，因?yàn)樗麄兺怯X(jué)得好玩而為之；對(duì)于霸道的幼兒，則可運(yùn)用榜樣說(shuō)服的誘導(dǎo)的方法，著重對(duì)他們進(jìn)行禮儀教育等等；對(duì)于家、園表現(xiàn)不一的調(diào)皮幼兒，除了加強(qiáng)家、園協(xié)調(diào)統(tǒng)一，我們應(yīng)著重糾正其霸道、攻擊性、注意力不集中等方面的行為。對(duì)于男的調(diào)皮幼兒，我們應(yīng)把他們的這些行為引向健康的活動(dòng)上去，并向他們提出嚴(yán)格的常規(guī)要求；而對(duì)于女孩子，教師在努力吸引其注意力，糾正其霸道行為的同時(shí)，利用他們鬼點(diǎn)子多、聰明等特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)她們想辦法加以解決，努力提高其思維能力和解決問(wèn)題的能力。

孩子畢竟還是未成年人，心智還不成熟，在因調(diào)皮犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，切忌打罵，而應(yīng)以理服人，這樣才能讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

5，如何管教調(diào)皮的小孩子

美國(guó)兒童教育專家瑪莉-科爾卡博士從事的一項(xiàng)專題研究顯示，在學(xué)齡前幼兒中，精力過(guò)剩所占比例不小于10%。孩子精力過(guò)剩的具體表現(xiàn)因人而異，大多聰明好動(dòng)、反應(yīng)靈敏、好奇心強(qiáng)、感情豐富，但往往比一般同齡孩子更為頑皮。其中不少精力過(guò)剩的孩子還因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮，被父母或老師認(rèn)為是“朽木不可雕”，認(rèn)為是“差生”。專家指出，對(duì)精力過(guò)剩的孩子要因勢(shì)利導(dǎo)，而不可任其自然發(fā)展。研究顯示，寶寶的精力過(guò)剩主要受遺傳因素影響，他們體內(nèi)一種內(nèi)分泌腺素——腎上腺素的成分明顯高于普通孩子。專家們還驚奇地發(fā)現(xiàn)，比起其他孩子來(lái)，精力過(guò)剩的寶寶所承受的心理壓力往往高得多。原因很簡(jiǎn)單：他們表現(xiàn)出來(lái)的好動(dòng)、好問(wèn)和淘氣往往會(huì)被大人們視為“不聽(tīng)話”或“不規(guī)矩”。此外，過(guò)剩的精力由于找不到正常、足夠的渠道發(fā)泄，寶寶還常會(huì)處于一種類似青春期少年才有的煩躁、焦慮等不平衡的心理狀態(tài)之中。　　所以，面對(duì)精力過(guò)剩的寶寶，媽媽千萬(wàn)不要輕易用“調(diào)皮”“討人厭”之類評(píng)語(yǔ)給寶寶貼上許多負(fù)面的“評(píng)價(jià)標(biāo)簽”。媽媽?xiě)?yīng)該更理解他，幫助他，引導(dǎo)他把充沛的精力以健康的方式得到排遣。延伸閱讀：如何幫小男子漢度過(guò)調(diào)皮期調(diào)皮寶寶制造的六個(gè)麻煩對(duì)策發(fā)現(xiàn)寶寶精力過(guò)剩，媽媽可以這樣做　　* 適當(dāng)加大他的運(yùn)動(dòng)量：讓你那精力過(guò)剩的寶寶多運(yùn)動(dòng)。這既可促進(jìn)他的身體健康，也可幫助他消耗過(guò)剩的精力，獲得機(jī)體的舒暢感與心理平衡。　　* 給他一些“障礙”：不論是在家里，還是在幼兒園里，爸爸媽媽或老師可以讓他們參與比同齡人更需要體力、智慧的活動(dòng)和游戲，或向他提出較難的問(wèn)題。這樣既可以讓他的精力得到良好的發(fā)泄渠道，又可以讓他避免盲目自大。　　* 鼓勵(lì)他與大孩子為伴：如果寶寶精力過(guò)剩，讓他與比他大兩三歲的大孩子為伴是一種明智之舉。這樣可更好地滿足他的求知欲，相對(duì)大強(qiáng)度的活動(dòng)也可讓他得到體力的宣泄。　　延伸閱讀：精力過(guò)剩兒童易煩躁對(duì)抗精力過(guò)剩寶寶六招術(shù)　　* 保護(hù)他的“獨(dú)立性”：精力過(guò)剩的寶寶往往較早熟，讓他早些體會(huì)“獨(dú)立性”也很重要，否則過(guò)多的干涉與限制特別容易激發(fā)精力過(guò)剩寶寶的反抗。　　* 擴(kuò)大他的視野：經(jīng)常帶他去博物館、圖書(shū)館、植物園等地方，讓他過(guò)剩的精力有足夠的渠道發(fā)泄，又可培養(yǎng)他健康的愛(ài)好，使得他的心靈有廣闊的發(fā)展空間。而不是任由過(guò)盛的精力支配著盲目發(fā)泄，從而導(dǎo)致寶寶性格粗魯、內(nèi)心粗糙。　　* 和他建立更親密的親子關(guān)系：如果你的寶寶常處于精力過(guò)剩的狀態(tài)中，你更應(yīng)注重和寶寶建立親密關(guān)系，理解他的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，在他煩憂時(shí)更好地幫助他。這樣可以幫助他大大減輕心理壓力。延伸閱讀：孩子任性，國(guó)外媽媽有方法談寶寶的勇敢精神及其培養(yǎng)

小孩子打是打不好的，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做：（1）要讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真）、意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，讓他自暴自棄。（2）鼓勵(lì)孩子自我激勵(lì)。如果孩子能夠經(jīng)常自我激勵(lì)、自我鞭策，他便有可能避免學(xué)業(yè)上的失敗。首先要幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)。其次要讓孩子學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是讓孩子在行動(dòng)中擺脫消極情緒。如果孩子因?yàn)榕聦W(xué)習(xí)失敗而產(chǎn)生恐懼，重要的是告訴孩子采取什么樣的行動(dòng)來(lái)消除這種情緒。（3）指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法。在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書(shū)，如何獲得自己想要的資料等。如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)選擇重要的內(nèi)容，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地在每周給孩子兩篇長(zhǎng)文章，讓他把長(zhǎng)文章縮寫(xiě)成短文章，縮寫(xiě)的過(guò)程既體現(xiàn)了孩子對(duì)知識(shí)的理解，又能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)造性。總之，要讓孩子從苦學(xué)、厭學(xué)變?yōu)橄矊W(xué)、樂(lè)學(xué)，需要家長(zhǎng)循循善誘，耐心指點(diǎn)。

6，孩子特別好動(dòng)調(diào)皮任性怎么辦

為使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解“兒童多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥”，有三點(diǎn)可以幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待孩子多動(dòng)、抽動(dòng)，學(xué)習(xí)困難，沖動(dòng)任性等問(wèn)題。一.“多動(dòng)癥”有別于好動(dòng)、調(diào)皮好動(dòng)、調(diào)皮是孩子的天性，但是，如果孩子軀體活動(dòng)明顯比同齡兒童多，且自控力差，不能安靜下來(lái)，就要警惕你的孩子是否患有“多動(dòng)癥”。研究發(fā)現(xiàn)，“多動(dòng)癥”與孩子頑皮有著四點(diǎn)本質(zhì)區(qū)別： ① 注意力方面，調(diào)皮孩子對(duì)感興趣的事物能聚精會(huì)神，還討厭別人干擾，而多動(dòng)癥孩子玩什么都心不在焉和無(wú)法有始有終； ② 自控力方面，調(diào)皮孩子在陌生的環(huán)境里和特別要求下能約束自己，可以靜坐，而多動(dòng)癥孩子根本坐不住，靜不下來(lái)； ③ 行為活動(dòng)方面，調(diào)皮孩子的好動(dòng)行為一般有原因、有目的，而多動(dòng)癥孩子的行為多具有沖動(dòng)性，缺乏目的性； ④ 生理方面，調(diào)皮孩子思路敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)、沒(méi)有記憶辨認(rèn)的缺陷，而多動(dòng)癥孩子則有明顯不足。二.“多動(dòng)癥”不一定都多動(dòng) 有些家長(zhǎng)認(rèn)為“多動(dòng)癥”就是有多動(dòng)的表現(xiàn)，事實(shí)上，在多動(dòng)癥患兒中，有些并沒(méi)有活動(dòng)過(guò)多的表現(xiàn)。她們平時(shí)并不多動(dòng)，看上去很文靜，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是上不去，是老師眼中的“聰明笨小孩”，突出表現(xiàn)是注意力不集中、容易走神，學(xué)習(xí)困難，做事拖拉，粗心大意，久而久之，易產(chǎn)生自卑、消極心理，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、說(shuō)謊等行為。為此，有些并不多動(dòng)的孩子也可能患有“多動(dòng)癥”，這一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)引起家長(zhǎng)注意。 “多動(dòng)癥”實(shí)際上是指注意力缺陷多動(dòng)障礙（ADHD），有三大核心癥狀，即注意力缺陷（通俗而言是易分心、不專心）、多動(dòng)及沖動(dòng)。有的孩子以注意力缺陷為主，有的以多動(dòng)、沖動(dòng)為主，更多的則是三者并存。”三.頻繁做鬼臉——當(dāng)心“抽動(dòng)癥”作怪有些孩子喜歡不同場(chǎng)合地頻繁眨眼、皺眉、抽動(dòng)嘴巴、搖頭聳肩扮各種怪相，有時(shí)還伴有脖子抽動(dòng)，家長(zhǎng)以為是孩子不學(xué)好、染上了壞習(xí)慣，而大聲制止或批評(píng)警告，甚至棍棒相加，但絲毫沒(méi)有改正的跡象。事實(shí)上正是這種主觀判斷上的錯(cuò)誤耽誤了孩子的治療，因?yàn)楹芸赡芎⒆踊忌狭恕俺閯?dòng)癥”。多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童行為障礙，發(fā)病原因是由于兒童大腦單胺類神經(jīng)遞質(zhì)失衡所造成的。主要表現(xiàn)為活動(dòng)過(guò)多、自控力較差、注意力不集中、沖動(dòng)任性；頻繁擠眉、眨眼、搖頭、噘嘴、聳肩、扭頸、有的喉中發(fā)“吭吭、喔喔”異響，說(shuō)臟話等。由于大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)“多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥”的認(rèn)識(shí)，將其與孩子好動(dòng)、調(diào)皮、不學(xué)好、染上壞習(xí)慣混為一談，采取聽(tīng)之任之的態(tài)度或沒(méi)有選對(duì)治療方法，致使各種癥狀伴隨著孩子成長(zhǎng)，導(dǎo)致出現(xiàn)自尊心差，缺乏自信，情緒嚴(yán)重不穩(wěn)、出現(xiàn)抑郁、精神分裂、品行障礙和反社會(huì)人格等不良現(xiàn)象。因此，家長(zhǎng)要注意，如果您的孩子有以上這些癥狀，應(yīng)及早做檢查，一旦被確診為“多動(dòng)癥、抽動(dòng)癥”也不用慌張，只要采取正確的治療措施，治療越早，孩子恢復(fù)得也越好。孩子任性怎么辦任性，是獨(dú)生子女的通病，主要表現(xiàn)為固執(zhí)、抗拒、不服從父母管教、不按照父母的要求去做等，或者表面上答應(yīng)，內(nèi)心不服，父母不在旁邊時(shí)，就由著自己的性子來(lái)。孩子不聽(tīng)話，父母的要求和愿望難以實(shí)現(xiàn)，父母就會(huì)對(duì)孩子不滿，就容易出現(xiàn)不理智的表現(xiàn)：有的會(huì)采用打罵的方式對(duì)孩子嚴(yán)加管教；有的對(duì)孩子放任自流；有的則對(duì)孩子的要求妥協(xié)，天長(zhǎng)日久更助長(zhǎng)了孩子的任性行為。對(duì)此我們提出幾條建議讓家長(zhǎng)能夠正確對(duì)待孩子的任性行為 1.冷處理當(dāng)孩子由于要求沒(méi)有得到滿足而發(fā)脾氣或打滾撒潑時(shí)，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就，更不能和他討價(jià)還價(jià)。可以采取躲避的方法，暫時(shí)離開(kāi)他。當(dāng)無(wú)人理睬時(shí)，孩子自己會(huì)感到無(wú)趣而做出讓步。這種“冷處理”的方法往往比較有效。 2.轉(zhuǎn)移注意力這種方法適用于年齡較小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點(diǎn)，把孩子的注意力從他堅(jiān)持的事情上轉(zhuǎn)移到其他新奇、有趣的物品或事情上。 3.提示在先掌握了孩子任性的規(guī)律后，用事先“約法三章”的辦法來(lái)預(yù)防任性的發(fā)作。如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱，可在出去之前就與孩子說(shuō)好：“今天上街不要媽媽抱，你自己走，實(shí)在累了，可以休息一會(huì)兒再走，不然就不再帶你出去了。” 4.激將法利用孩子的好勝心理，激發(fā)起他們的自信心去克服任性。 5.適當(dāng)懲罰對(duì)于年齡小的孩子，只靠正面教育是不夠的，適當(dāng)懲罰也是一種極為有效的教育手段。如孩子任性不好好吃飯，父母不用多費(fèi)唇舌，過(guò)了吃飯時(shí)間就把食物

7，如何教育調(diào)皮的孩子

調(diào)皮是孩子的天性，不能把孩子調(diào)教成大人想象的“乖”孩子。對(duì)調(diào)皮孩子還是要以賞識(shí)為主，再調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn)。再說(shuō)，把調(diào)皮孩子調(diào)教成“乖”孩子，也未必是教育的成功。現(xiàn)在一些大人以自己的眼光要求孩子，用他們對(duì)“乖”的解釋來(lái)衡量孩子，結(jié)果孩子不該成熟的早熟了，不該老練的世故了，一開(kāi)口就是“大人腔”。其實(shí)這種“乖”是以犧牲孩子的天性為代價(jià)的，是以大人意志決定孩子的粗魯行為。事實(shí)上，當(dāng)孩子成為所謂大人眼中的“乖”孩子時(shí)，他們的童趣也就被“剝奪”了。　　第一，要愛(ài)護(hù)并支持、扶植孩子對(duì)新事物的探索精神。　　當(dāng)孩子對(duì)周?chē)挛锇l(fā)生興趣并努力想探個(gè)究竟的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的刨根問(wèn)底，不僅不應(yīng)表示厭煩，而且還應(yīng)予以鼓勵(lì)和回答。有些問(wèn)題，家長(zhǎng)一時(shí)回答不了，可以弄懂了再告訴他。許多著名的科學(xué)家，他們的創(chuàng)造發(fā)明能力就是萌芽于幼時(shí)的好奇心。家長(zhǎng)們一定要珍惜孩子這智慧的嫩芽。在回答孩子發(fā)問(wèn)時(shí)，最好是不直接給他答案，而指點(diǎn)他通過(guò)什么途徑可以得到答案，比如通過(guò)實(shí)驗(yàn)、找書(shū)本等，讓孩子自己去求答案。幼小的孩子，家長(zhǎng)可以和他一起做實(shí)驗(yàn)、讀書(shū)。這樣，可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，掌握解決問(wèn)題的方法，還可以培養(yǎng)對(duì)書(shū)本的感情，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義和好處，那么，他上學(xué)讀書(shū)時(shí)就不會(huì)覺(jué)得枯燥乏味了。　　對(duì)于孩子拆毀玩具、用具的行為，不要濫加責(zé)罰，要具體分析。對(duì)于其探索精神予以肯定，但同時(shí)又要注意教育他愛(ài)惜物品，珍惜別人的勞動(dòng)成果。有些孩子拆卸玩具、用具，是出于好奇，想弄清其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、工作原理；有些孩子還別出心裁把玩具改作他用，這是他創(chuàng)造力的萌芽，只要不是成心毀壞，不應(yīng)橫加指責(zé)，而應(yīng)當(dāng)給予正確指導(dǎo)。但也要注意，有些孩子拆毀用物，純屬破壞行為，如砸椅子摔碗等，對(duì)此，家長(zhǎng)切不可姑息，須嚴(yán)厲批評(píng)制止。總之，對(duì)男孩子的“越軌”行為，一定要客觀地分析其動(dòng)機(jī)，著眼點(diǎn)在肯定、發(fā)揚(yáng)其積極方面，在此前提下加以正確引導(dǎo)，孩子感到你理解他、尊重他，他就會(huì)聽(tīng)你的話，用正確的手段去探索事物的。　　第二，從小注意培養(yǎng)孩子的自制力。　　男孩子好動(dòng)，像踢球、玩打仗，這些都是有益身心的活動(dòng)。但必須處理好學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的關(guān)系。也有些男孩做事沒(méi)耐心、好玩、坐不住，聽(tīng)課不留心，喜歡惹事，動(dòng)不動(dòng)就打架。所以就要培養(yǎng)孩子自我克制的能力。可以從孩子感興趣的事做起，比如，讓孩子玩棋類游戲，棋類游戲要求孩子冷靜、有耐性、注意力集中。還有些活動(dòng)如單腿站立、走平衡木等也是訓(xùn)練耐性的運(yùn)動(dòng)游戲，在進(jìn)行這類游戲時(shí)，要先讓孩子自己定一個(gè)目標(biāo)(如數(shù)若干數(shù)才能停止)，然后，為達(dá)到這個(gè)目標(biāo)而努力。　　在培養(yǎng)自制力上，很重要的一點(diǎn)是要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，責(zé)任感能使一個(gè)人對(duì)自己的行為加以理智的控制。培養(yǎng)責(zé)任感，可以從日常生活中的小事做起；從小就讓他做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，并使他意識(shí)到這是自己的義務(wù)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，在生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面給孩子提出一定要求，每天要完成規(guī)定任務(wù)，不許打折扣。此外，還要利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)小朋友等良好品質(zhì)。制訂作息制度，也是培養(yǎng)孩子自制力的一種好方法，讓孩子從小養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，該玩的時(shí)候痛痛快快地玩，到了學(xué)習(xí)時(shí)間就專心一意地學(xué)習(xí)，該休息就休息，嚴(yán)格遵守作息制度。只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，孩子會(huì)養(yǎng)成自覺(jué)約束、要求自己的好習(xí)慣。　　很多調(diào)皮的孩子都有其調(diào)皮背后的原因，我們家長(zhǎng)首先要了解孩子心理，綜合多種因素來(lái)分析，從而判斷造成孩子調(diào)皮的原因，然后來(lái)正確引導(dǎo)孩子。

孩子的性格和行為習(xí)慣養(yǎng)成是與家庭教育分不開(kāi)的，你先自己反思下在家庭教育中有什么對(duì)孩子影響不好的方面。比如：夫妻間有時(shí)會(huì)當(dāng)著孩子的面吵架，或者你們?cè)俸⒆臃稿e(cuò)的時(shí)候?qū)λM(jìn)行責(zé)罵，體罰；或者夫妻感情不和，雖然不吵架，但是會(huì)有冷戰(zhàn)，等等這些負(fù)面的情緒以及舉動(dòng)，都會(huì)對(duì)孩子造成影響，這種影響會(huì)體現(xiàn)在孩子的情緒不穩(wěn)定，沒(méi)有安全感，有暴力傾向，煩躁不安等等。現(xiàn)在的很多父母因?yàn)楣ぷ髅Γ蛘吣贻p的父母把孩子交給爺爺奶奶、姥姥姥爺來(lái)?yè)狃B(yǎng)，因?yàn)楦舸鷵狃B(yǎng)的關(guān)系，老人對(duì)孩子的溺愛(ài)會(huì)讓孩子變的自私，不能受挫折，對(duì)于母愛(ài)的渴望和關(guān)懷得不到滿足，孩子都會(huì)有潛移默化的轉(zhuǎn)變，這些對(duì)孩子也都是有負(fù)面影響的。孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，而目前電視里播的動(dòng)畫(huà)片很多都是一些超低智力因素的，比如喜洋洋灰太狼，完全是弱智動(dòng)畫(huà)片；你說(shuō)的鎧甲勇士，又是有暴力色彩的，當(dāng)然這種暴力并非血腥的暴力，但是對(duì)于兒童是沒(méi)有分辨的，他們會(huì)模仿動(dòng)畫(huà)片里的角色的行為，動(dòng)作，神情，甚至是情緒，也許他在打人的時(shí)候并為意識(shí)到別人會(huì)感覺(jué)疼痛，會(huì)不高興，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片里的人物怎么打都不死，而且主角都很厲害，一抬腿壞人就被打飛，他們會(huì)把動(dòng)畫(huà)片里的場(chǎng)景移到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，這也是你孩子模仿的緣故，不聽(tīng)話的原因。當(dāng)然我分析的只是一方面，具體的你要結(jié)合實(shí)際思考下，我的意見(jiàn)僅供參考。改掉孩子的這個(gè)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)用心去做，去關(guān)愛(ài)孩子，而不是一味地去束縛，責(zé)罵，或者用其他方式的冷暴力來(lái)改善，這樣會(huì)走向另一個(gè)極端。下面說(shuō)幾種方法，供你參考，你也可以從別的教育網(wǎng)站查閱相關(guān)的資料來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行切合實(shí)際的教育。1. 改變對(duì)孩子的態(tài)度，你需要認(rèn)真觀察孩子的行為習(xí)慣，情緒表現(xiàn)，以方便在后邊與孩子進(jìn)行交流和教育，正所謂知己知彼百戰(zhàn)百勝，了解孩子，才能更好的教育孩子。知道孩子喜歡什么，不喜歡什么，什么時(shí)候高興，什么時(shí)候不高興，等等做到心里有數(shù)。2. 多陪孩子進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，親近大自然，做一些健康的游戲，比如踢球，慢跑，玩水，玩沙子，認(rèn)識(shí)花草，唱歌，背兒歌等等，這些游戲可以自己從網(wǎng)上查，多一些親子時(shí)光，孩子會(huì)對(duì)父母有依賴感和安全感，他在乎你的感受的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)你話，讓你開(kāi)心。這一點(diǎn)，你可以站在孩子的角度思考，你為了孩子開(kāi)心不是也會(huì)給他買(mǎi)好吃的，好玩兒的嗎，但是物質(zhì)永遠(yuǎn)只是一種外在的附著物，心靈間的感應(yīng)，才是孩子和父母建立健康關(guān)系的紐帶，也是培養(yǎng)孩子健康性格，習(xí)慣的源泉。3. 引導(dǎo)孩子看一些健康的動(dòng)畫(huà)片或者電視，以上的親自活動(dòng)可以大大縮減孩子看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，看的少了，自然就不會(huì)關(guān)注了。在家里養(yǎng)成孩子健康的作息時(shí)間和生活習(xí)慣，按時(shí)睡覺(jué)，吃飯，洗澡，看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè)，做游戲，講故事，可以自己安排。4. 夫妻雙方，父母?jìng)円诤⒆用媲白龊冒駱樱豢偸强措娨暎徽f(shuō)難聽(tīng)的話，彼此關(guān)愛(ài)，良好的家庭氛圍會(huì)讓孩子耳濡目染，尊老愛(ài)幼，不是你說(shuō)給他他就能做到的，是從你身上學(xué)來(lái)的，這個(gè)你應(yīng)該知道吧。5. 這是一個(gè)過(guò)程，循序漸進(jìn)，不能著急，對(duì)孩子的進(jìn)步要給予鼓勵(lì)，陪孩子度過(guò)的每一分鐘我覺(jué)得都是享受的，希望你也覺(jué)得如此。以上所有文字，均為原創(chuàng)，觀點(diǎn)僅作為參考，具體操作時(shí)可以結(jié)合自身情況而定，做父母就要多動(dòng)腦筋，要學(xué)會(huì)換位思考，不能把孩子當(dāng)做孩子，也不能把自己當(dāng)做大人，在交流的過(guò)程中是平等的。希望對(duì)你有幫助。

多引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)一些想法，我覺(jué)得您的孩子可能是用肢體語(yǔ)言在表達(dá)自己說(shuō)不出來(lái)的想法。另外家長(zhǎng)可以和孩子一起看他喜歡的電視節(jié)目，走進(jìn)孩子的世界，去體會(huì)孩子究竟在想些什么。打算要做些什么。站在孩子的角度理解孩子。深入的找出問(wèn)題的根源，這樣就能引導(dǎo)教育好孩子了，希望能幫到您。

現(xiàn)在的小孩思想都比較早熟啦，你不能逼小孩。其實(shí)這個(gè)時(shí)候的小孩已經(jīng)有自己的主見(jiàn)了，要好好引導(dǎo)小孩。如果小孩容易受周?chē)h(huán)境的話，就多在他周?chē)圃煨┖玫沫h(huán)境，有意識(shí)的讓他慢慢受周?chē)挛锖玫挠绊懀疫€要耐心地教小孩，不能嫌他煩。如果你越嚴(yán)厲地管教他，有可能會(huì)適得其反，慢慢來(lái)，男孩子本來(lái)就比較皮。有可能他皮只是為了引起父母的關(guān)注。慢慢教，會(huì)好的。

5歲已經(jīng)是逐漸培養(yǎng)習(xí)慣的重要時(shí)期了，對(duì)這類事情要嚴(yán)肅對(duì)待，讓孩子意識(shí)到家長(zhǎng)的態(tài)度。適當(dāng)懲罰是必須的，但是粗暴地打一頓并不會(huì)使他懂得道理，可以罰他不準(zhǔn)玩之類的。小孩子都比較愛(ài)模仿，要盡量克制他看這類電視。平時(shí)可以有意無(wú)意地通過(guò)故事教育他，不可以隨意傷害別人。