在衡水二中堅持下來很不容易。他們是在光天化日之下，明目張膽地在“競走”比賽中“快跑”，建校僅有20載的衡水二中當年正是如此，但是，近年以來，這種現狀正在改變，整體來從衡水中學畢業的學生可以分為兩種人，第一種是考出理想的成績進入中國的名牌大學，就是每年衡水中學有多少人被清北交復等名校錄取的學生，相信他們能力，會成為社會的有用之才。

1、在全國建1000所衡水中學分校，全面推行衡中模式，如何？

這情況就是中國教育的悲哀。衡中優秀么？成績肯定優秀，但衡中的學生快樂么？肯定不快樂，即便是快樂，也只是成績優秀帶來的快樂，而不是內心喜好帶來的快樂。衡中是惡意競爭的模式，取得好成績之后去嘲諷不如自己的學校，然后把大家都帶到溝里去，讓學生沒有快樂的學生時代，只有壓力和刷不完的題，取締衡中這樣的學校，才能讓學生快樂起來。

2、河北省衡水第二中學厲害嗎？在全國可以排第幾位呢？

衡水第二中學很厲害，是知名中學，只是，衡水中學掩蓋了二中的光輝，二中校長秦海地曾經說過，在各地教育生態中都存在“二中現象”，即“二中”在成立之初往往是對當地教育的一種補充，平時難以爭取到優質資源，“拖尾校”“薄弱校”一般是“二中”學校的標簽。建校僅有20載的衡水二中當年正是如此，但是，近年以來，這種現狀正在改變，

首先，二中創造了二流生源的一流成績。即便是現在，對于初中生來說，能夠去衡中就不會去二中，然而，二流生源的衡二居然高考成績省內名列前茅，2018年高考，衡水二中創造了語文省內第一名146分，英語全省最高分149分，156個數學滿分，文本一本上線率92.7%，理本一本上線率93.91%，一本上線率全省第一。

然后，在衡水二中堅持下來很不容易，正如2017年考入北大的二中學生連雨薇所說，二中充滿了眼淚、笑容、轉折和成長。在河北省這個地方，考入一所好的大學是非常不容易的，700分考不上北大清華的現實讓孩子們不得不努力，學習的過程五味雜陳，眼淚是蛻變的墊腳石、笑容是成長的潤滑劑，轉折是輝煌的開始，成長是完善人生的符號。

在二中，學習很痛苦，但是，成功從來都是奮斗出來的，奔跑向前才能走向未來，再者，二中是讓強者變強的園圃，不適合弱者。衡水中學已經讓很多“磚家”呼吁壓抑人性，二中比衡中有過之而無不及，前些年，有好幾起學生自殺的傳說，他們告訴大家在衡二活不下去，可是，他們不知道成功的路上從來都是艱辛的，從來不是敲鑼打鼓可以實現的。

3、我知字不多，有寫的不對的請原諒，如果中國有一萬所衡水中學，20年后中國會是什么樣？

衡水中學的方向是完全錯誤的！衡水中學的方法是完全殘酷的！有一個體育項目，叫“競走”，是個長距離，長時間，大運動量的考驗耐力的項目，這個項目對“競走”技術的要求特別高。不能犯規，犯了規，就會被罰下場，或者是取消成績，為什么？因為“走”和“跑”差不多，為了更快和省力，很容易把“走”變成了“跑”。這里，我們不是搞體育的，我也無法說清競走的那些具體的，復雜的技術動作和要領，

但我們知道，就是一個字，不能“跑”！衡水中學在“跑”！而且他們是在光天化日之下，明目張膽地在“競走”比賽中“快跑”！這是嚴重的犯規行為，方向是錯誤的！我們希望“裁判”能負起責任，把他們罰下場！我們希望“比賽”的“組織機構”對他們的違規行為做出處理！有的人認識不清這個問題。說是他們培養了人才，考上了大學，考上了好大學！其不知，他們只是用“違規”的方法把別人“擠下了獨木橋”！他們考上了大學，

有人說，別的學校也可以這樣干么！那怎么行？現在是他一個學校“違規”，如果所有的學校都“違規”，都“跑”，都把“競走”變成了“馬拉松”，那還不是“脫了褲子放那啥......”，變成一會事了嗎？除了讓學生集體遭罪，收獲筋疲力竭，痛苦萬般還有什么？總之，讓人痛苦的事情，就一定不是好事情！讓孩子失去童年，甚至失去青少年，讓孩子痛苦的事情更是我們的社會所不能容忍的事情！幸虧只有一個衡水。