天宮第二課堂，孫悟空的師傅到底是誰(shuí)

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1，孫悟空的師傅到底是誰(shuí)
2，2013年6月天宮一號(hào)與神舟十號(hào)成功對(duì)接同時(shí)航天員王亞平在太空給
3，神舟13號(hào)返回時(shí)間是哪天
4，2013年6月13日搭載聶海勝?gòu)垥怨馔鮼喥?名航天員的神舟十號(hào)
5，星象盤(pán)是什么星象盤(pán)怎么畫(huà)
6，我所尊敬的老師作文 200300字
7，大話2我可以修煉和學(xué)習(xí)

1，孫悟空的師傅到底是誰(shuí)

唐脤

唐三藏、好像叫陳流啊

中國(guó)人，這么簡(jiǎn)單都不知道

菩緹組師

菩提老祖

孫悟空的師傅到底是誰(shuí)

2，2013年6月天宮一號(hào)與神舟十號(hào)成功對(duì)接同時(shí)航天員王亞平在太空給

A、根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力GMm r2 ＝mv2 r ，得v＝ GM r ，對(duì)接前具有相同的速度，但是天宮一號(hào)與神舟十號(hào)質(zhì)量不知道，故無(wú)法確定動(dòng)能大小．故A錯(cuò)誤．B、根據(jù)萬(wàn)有引力提供向心力GMm r2 ＝m4π2 T2 r，解得T=2π r3 GM ．知軌道半徑相等，則周期相同．故B正確．CD、太空艙中的人、物體都處于完全失重狀態(tài)，靠地球的萬(wàn)有引力提供向心力，做圓周運(yùn)動(dòng)，故水滴仍受到地球引力，在太空艙中不能用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，但可以通過(guò)牛頓第二定律等方法測(cè)量物體的質(zhì)量，故CD均錯(cuò)誤．故選：B．

雖然我很聰明，但這么說(shuō)真的難到我了

2013年6月天宮一號(hào)與神舟十號(hào)成功對(duì)接同時(shí)航天員王亞平在太空給

3，神舟13號(hào)返回時(shí)間是哪天

神舟13號(hào)返回時(shí)間是在2022年4月中旬。因?yàn)樯裰凼?hào)載人飛船發(fā)射時(shí)間是2021年10月16日凌晨，若在太空中生活6個(gè)月，時(shí)間就推移到四月份，但具體是4月哪一天回來(lái)，需要等官方最新通知。2021年10月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心搭乘神舟十三號(hào)載人飛船進(jìn)入天和核心艙，成為入住中國(guó)空間站的第二批航天員。160余天的太空飛行中，3名航天員在地面科技人員支持下，圓滿完成了2次出艙活動(dòng)、2次“天宮課堂”太空授課活動(dòng)，開(kāi)展了多項(xiàng)科學(xué)技術(shù)試驗(yàn)與應(yīng)用項(xiàng)目。神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)期間，中國(guó)航天員首次太空跨年、首次在太空過(guò)春節(jié)。在地面支持下，飛行乘組利用工作訓(xùn)練間隙參加了元旦“京港澳天宮對(duì)話”活動(dòng)，舉辦了中國(guó)人首次天宮畫(huà)展，與廣大青少年開(kāi)展天地互動(dòng)交流，進(jìn)行了別具特色的科普教育和文化傳播活動(dòng)。空間站核心艙組合體在軌穩(wěn)定運(yùn)行，航天員乘組計(jì)劃于2022年4月中旬返回地面。返回的時(shí)候，需要中國(guó)載人航天工程辦公室根據(jù)返回地點(diǎn)的天氣情況來(lái)確定具體返回時(shí)間。

神舟13號(hào)返回時(shí)間是哪天

4，2013年6月13日搭載聶海勝?gòu)垥怨馔鮼喥?名航天員的神舟十號(hào)

A、又第一宇宙速度為最大環(huán)繞速度，天宮一號(hào)的線速度一定小于第一宇宙速度．故A錯(cuò)誤；B、根據(jù)萬(wàn)有引力等于向心力：GMm (R+h)2 ＝m4π2 T2 (R+h)可以求出地球的質(zhì)量，故B正確；C、萬(wàn)有引力充當(dāng)向心力，飛船處于失重狀態(tài)，地面上用的體重計(jì)不能使用，故C錯(cuò)誤；D、航天員在天宮一號(hào)中處于失重狀態(tài)，當(dāng)航天員王亞平站在“天宮一號(hào)”內(nèi)講課不動(dòng)時(shí)，她受力并不平衡，地球?qū)λ娜f(wàn)有引力提供她隨天宮一號(hào)圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，故D錯(cuò)誤．故選：B．

a、對(duì)接前，“神舟十號(hào)”在同一軌道上點(diǎn)火加速，向心力大于萬(wàn)有引力，飛船做離心運(yùn)動(dòng)，軌道高度增大，不可能在同一軌道上最上“天宮一號(hào)”，故a錯(cuò)誤．b、航天員在天宮一號(hào)中處于失重狀態(tài)，當(dāng)航天員王亞平站在“天宮一號(hào)”內(nèi)講課不動(dòng)時(shí)，她受力并不平衡，地球?qū)λ娜f(wàn)有引力提供她隨天宮一號(hào)圍繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力，所以王亞平在“天宮一號(hào)”中講課時(shí)不可以用彈簧秤懸掛測(cè)物體的重力．故b錯(cuò)誤，c正確；d、由于“神舟十號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”目標(biāo)飛行器在離地面343km的圓軌道上成功進(jìn)行了我國(guó)第5次載人空間交會(huì)對(duì)接，所以完成對(duì)接后的組合體不可能與地球保持同步，故d錯(cuò)誤；故選：c．

5，星象盤(pán)是什么星象盤(pán)怎么畫(huà)

星象盤(pán)就是一張標(biāo)示了天體的天宮圖，人們把它校正后可以從中看出在地球上某個(gè)特定時(shí)間地點(diǎn)出生的人的生命的一些大略的狀況。人們常會(huì)混淆太陽(yáng)星座與星象盤(pán)的定義。太陽(yáng)星座，雖然有的時(shí)候能夠體現(xiàn)出一些問(wèn)題，但它畢竟不是天宮圖，它只是簡(jiǎn)單的體現(xiàn)了太陽(yáng)單獨(dú)的影響。但是我們都知道不可能僅僅通過(guò)太陽(yáng)星座把世界上數(shù)十億人口劃分成為十二種人格。在我們的課程中，星象盤(pán)即為出生命盤(pán)，所用的數(shù)據(jù)就是該命盤(pán)盤(pán)主的出生數(shù)據(jù)。特別的，出生命盤(pán)就是用一個(gè)人準(zhǔn)確的出生時(shí)間推算出的星象盤(pán)。也被稱為命盤(pán)。在我們的課程中，你將學(xué)到包括每個(gè)星座、落在特定位置行星落在特定位置所代表意義。一個(gè)完全的出生命盤(pán)包括了大約1700種各自獨(dú)立的相關(guān)影響。當(dāng)然，我們會(huì)把這些影響根據(jù)重要程度歸類，你在今后的學(xué)習(xí)中也會(huì)了解其中的主次順序。

　雙子座 Gemini 5月22日~6月21日古名陰陽(yáng)座。　　巨蟹座 Cancer 6月22日~7月22日日名蟹座，誤名天蟹座　　獅子座 Leo 7月23日~8月23日日名獅座，古名師子座，誤名天獅座。　　室女座 Virgo 8月24日~9月23日日名乙女座，俗名處女座，古名雙女座。　　天秤座 Libra 9月24日~10月23日日名天平座，俗名秤座　　天蝎座 Scorpio 10月24日~11月22日日名蝎座。　　人馬座 Sagittarius 11月23日~12月21 日名射手座，誤名天馬座，半人馬座。　　摩羯座 Capricorn 12月22日~1月20日日名山羊座，古名磨羯座，誤名魔羯座。　　寶瓶座 Aquarius 1月21日~2月19日日名水瓶座，誤名天瓶座。　　雙魚(yú)座 Pisces 2月20日~3月20日日名魚(yú)座，誤名南魚(yú)座。

6，我所尊敬的老師作文 200300字

時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了。在五年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師很多，要說(shuō)我最敬佩的老師，當(dāng)數(shù)我五年級(jí)的語(yǔ)文老師盧文霞老師。　　我敬佩盧老師有三個(gè)方面：一是她對(duì)我們的嚴(yán)格要求。記得有一次，盧老師剛上課一會(huì)兒，同學(xué)們便有的交頭接耳、有的低頭玩東西，課堂紀(jì)律十分混亂。盧老師頓時(shí)板起了臉，讓我們?nèi)w起立。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地站了起來(lái)，我們都感到忐忑不安，不敢抬頭直視老師，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。盧老師說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀(jì)律，首先是對(duì)老師不尊重，其次是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。你們的爸爸媽媽讓你們來(lái)學(xué)習(xí)，你們這樣能聽(tīng)進(jìn)去嗎？能學(xué)好嗎？”聽(tīng)了盧老師的話，同學(xué)們的頭垂得更低了。從那以后，大家的上課紀(jì)律就好多了。　　二是她的教學(xué)方法。我們班的語(yǔ)文成績(jī)以前一直都沒(méi)有別的班好，盧老師接任我們的語(yǔ)文老師后，就著手提高我們班的語(yǔ)文成績(jī)。她經(jīng)常在課堂上教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的就是多背誦，把好的詞語(yǔ)和句子記下來(lái)；多練習(xí)，光死記硬背還不行，還要多寫(xiě)多練，把學(xué)到的東西靈活運(yùn)用，才能學(xué)以致用。盧老師要求我們上課時(shí)一邊聽(tīng)講，一邊做筆記，我們只要課后把筆記看一遍，課堂上講的內(nèi)容就全都記住了。每次考試后，盧老師都對(duì)試卷進(jìn)行講解，直到學(xué)生全部理解后，她才拍拍手中的粉筆灰，平靜地離開(kāi)教室。通過(guò)盧老師的認(rèn)真教導(dǎo)，我們班的語(yǔ)文成績(jī)很快得到提高。　　三是她對(duì)我們的關(guān)心。雖然盧老師平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格，但她對(duì)我們的關(guān)心也是無(wú)微不至的。剛上五年級(jí)時(shí)，盧老師就逐個(gè)學(xué)生詢問(wèn)家里情況、住址、家庭電話，每逢學(xué)生有異常情況，她都主動(dòng)過(guò)問(wèn)并及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，解決了許多同學(xué)的問(wèn)題。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差和成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生，她總是積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，并積極進(jìn)行家訪。有一次，一個(gè)學(xué)生放學(xué)后沒(méi)有及時(shí)回家，家長(zhǎng)打電話向盧老師詢問(wèn)，盧老師急得像找自己的孩子一樣，一一跟班里同學(xué)聯(lián)系，直到找到這個(gè)學(xué)生后，她才拖著疲憊的身體回家。　　作家魏巍曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇文章《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，歌頌了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的人民子弟兵。而我認(rèn)為，在教過(guò)我的老師中，盧老師是我最敬佩的老師。雖然她平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格，她生氣的面孔使我們害怕，但是她是真心希望每個(gè)學(xué)生都有個(gè)好成績(jī)，將來(lái)成為祖國(guó)的有用之才。有這樣的老師是我們的幸福！像盧老師這樣的老師是我們最敬佩的老師。

我最敬愛(ài)的老師我最敬愛(ài)的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語(yǔ)文課，因此對(duì)語(yǔ)文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。小學(xué)六年級(jí)的語(yǔ)文老師給我的印象最深。他是一位男教師，姓朱，大約40來(lái)歲。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧！以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，朱老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！但朱老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，朱老師走進(jìn)了教室，嚴(yán)厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是朱老師對(duì)我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識(shí)。說(shuō)實(shí)話，誰(shuí)不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿朱老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見(jiàn)他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)朱老師的愛(ài)戴之情！

世上只有媽媽好，有媽媽的孩子像塊寶 ......”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就情不自禁地想，世上不光只有媽媽好，老師對(duì)我們像媽媽一樣。記得三年級(jí)的時(shí)候，換了一位語(yǔ)文老師----蔡老師。她是一位兢兢業(yè)業(yè)教學(xué)有方的好老師。一張帶著微笑的臉，嵌著一雙滾滾有神的大眼睛，這只要在我們班待上幾個(gè)星期，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這雙睛眼是那樣與眾不同。在課堂上不舉手回答問(wèn)題，還經(jīng)常開(kāi)小差。可是老師沒(méi)有放棄我不理。她總是用眼睛一次又一次地鼓勵(lì)我。開(kāi)始我不敢抬頭看老師，慢慢地我感到這雙眼睛在跟我說(shuō)話，她說(shuō)∶“梁志輝，認(rèn)真聽(tīng)課大膽一點(diǎn)，勇敢地舉手，老師相信你一定行。”在老師慈愛(ài)和鼓勵(lì)的目光下，要克服這缺點(diǎn)。有時(shí)，蔡老師的目光是嚴(yán)厲的，只要她看見(jiàn)課堂上有不認(rèn)真聽(tīng)講或做小動(dòng)作的同學(xué)，她就用嚴(yán)厲的目光注視著他們，看得這些同學(xué)臉紅耳赤，不好意思趕緊挺直身，目不轉(zhuǎn)晴地聽(tīng)老師講課。這就是我最敬佩的語(yǔ)文老師----蔡老師。

7，大話2我可以修煉和學(xué)習(xí)

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每天把娃娃帶出來(lái) 談心身上不要帶過(guò)10W 娃娃有幾率要錢(qián) 點(diǎn)給予身上錢(qián)不夠 +1點(diǎn)孝心。每天點(diǎn)自由活動(dòng)+1親密但是娃娃就修煉不成了建議你去善財(cái)童子那給娃娃修練自由活動(dòng)不要去點(diǎn) 還有就是生日加親密孝心還有系統(tǒng)送的仙童果加親密和孝心

寶的培養(yǎng)按真實(shí)時(shí)間計(jì)算（不是在線時(shí)間），分4個(gè)時(shí)期，真實(shí)時(shí)間過(guò)一定的天數(shù)之后就進(jìn)入下個(gè)時(shí)期。　　寶寶的培養(yǎng)相對(duì)應(yīng)地分為4個(gè)階段，每個(gè)階段有不同的活動(dòng)內(nèi)容。　　嬰兒期：真實(shí)時(shí)間為16天，這個(gè)時(shí)期的寶寶只能使用引導(dǎo)物品；　　兒童期：真實(shí)時(shí)間為60天，這個(gè)時(shí)間的寶寶可以使用引導(dǎo)物品，同時(shí)還可以進(jìn)行修煉來(lái)獲得屬性點(diǎn)；　　青年期：真實(shí)時(shí)間為84天，這個(gè)時(shí)期的寶寶可以修煉，還可以通過(guò)使用學(xué)習(xí)物品找相應(yīng)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)；　　成年期：真實(shí)時(shí)間為168天，這個(gè)時(shí)候的寶寶可以在修煉和找老師學(xué)習(xí)之間任選其一，每天只有1點(diǎn)屬性點(diǎn)可分配；　　成年期以后的寶寶將無(wú)須再培養(yǎng)，也因此無(wú)法再獲得屬性點(diǎn)。雖然成年期的寶寶職業(yè)技能和屬性點(diǎn)都不會(huì)再增加，但是親密和孝心仍會(huì)繼續(xù)增加，親密和孝心的上限為400。　　寶寶培養(yǎng)期間的培養(yǎng)方式為引導(dǎo)培養(yǎng)，即不論玩家有無(wú)對(duì)寶寶進(jìn)行培養(yǎng)，寶寶的能力每天都會(huì)成長(zhǎng)，但是如果玩家進(jìn)行了培養(yǎng)，則寶寶的能力就會(huì)增加到玩家所期望的培養(yǎng)方向去，否則就根據(jù)寶寶的不同個(gè)性隨機(jī)分配。一：嬰兒期在嬰兒期，寶寶的基礎(chǔ)能力每天都會(huì)增加一些。在這個(gè)階段，玩家只能培養(yǎng)寶寶的基礎(chǔ)能力。每天晚上零點(diǎn)以后，處于嬰兒期的寶寶都會(huì)增加5點(diǎn)潛能。如果在這一天中，玩家對(duì)寶寶什么事都沒(méi)做，那么這5點(diǎn)潛能將按一定的規(guī)則分配到其他屬性。如果玩家在當(dāng)天有給寶寶使用過(guò)寶寶物品，那么寶寶的那5點(diǎn)潛能將會(huì)根據(jù)該物品的屬性來(lái)進(jìn)行分配。例如：在這一天中，玩家給寶寶使用過(guò)千字文（千字文的屬性為氣質(zhì)+1，悟性+3,智力+1），則寶寶的氣質(zhì)+1，悟性+3，智力+1，而不會(huì)把這5點(diǎn)屬性點(diǎn)加到其他屬性上。嬰兒期的寶寶無(wú)法穿戴裝備。二：兒童期每天晚上零點(diǎn)后，處于兒童期的寶寶都會(huì)增加10點(diǎn)基礎(chǔ)屬性。如果這一天中，玩家對(duì)寶寶什么事都沒(méi)做，那么寶寶的10點(diǎn)基礎(chǔ)屬性將隨機(jī)分配。與嬰兒期一樣，如果玩家可以喂寶寶使用寶寶物品，將決定其中的5點(diǎn)潛能分配。例如：在這一天中，玩家給寶寶使用過(guò)百年雪蓮，（百年雪蓮的屬性為氣質(zhì)+2，內(nèi)力+3），則寶寶的氣質(zhì)+2，內(nèi)力+3，而不會(huì)把這5點(diǎn)屬性隨機(jī)加到其他屬性上去。即如果沒(méi)有使用寶寶物品，那么這5點(diǎn)屬性將可能分配到玩性上去，或者氣質(zhì)、悟性、智力、內(nèi)力、耐力等5項(xiàng)屬性。另外的5點(diǎn)屬性玩家可以通過(guò)到寶寶進(jìn)行5次修煉，從而根據(jù)修煉的內(nèi)容來(lái)決定這5點(diǎn)屬性的分配。例如：“氣質(zhì)修煉”將把1點(diǎn)潛能分配到彈琴所對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)屬性上去。三：青年期每天晚上零點(diǎn)后，青年期的寶寶會(huì)增加10點(diǎn)基礎(chǔ)屬性。在這個(gè)階段，玩家可以帶寶寶修煉或者讓他拜師學(xué)藝。如果寶寶在當(dāng)天沒(méi)有修煉，那么寶寶的5點(diǎn)潛能將隨機(jī)分配，其中有40%的幾率分配到玩性上。玩家在寶寶青年期的時(shí)候需要為之決定發(fā)展方向，選擇四個(gè)職業(yè)老師其中之一進(jìn)行拜師，并確定寶寶的職業(yè)。青年期的寶寶就可以設(shè)置參戰(zhàn)，與您一起并肩戰(zhàn)斗了。可以拜李龜年學(xué)琴、拜賀知章學(xué)書(shū)畫(huà)、拜公孫大娘學(xué)劍舞或者拜徐茂功學(xué)兵法。其中學(xué)琴要帶琴譜，學(xué)書(shū)畫(huà)要帶《詩(shī)經(jīng)》，學(xué)劍舞要帶劍訣，學(xué)兵法要帶《孫子兵法》。寶寶在學(xué)習(xí)之后，另外的5點(diǎn)屬性將分配到所學(xué)習(xí)的課程所對(duì)應(yīng)的屬性上去。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)的話，那么這5點(diǎn)屬性就會(huì)隨機(jī)分配到玩性或者琴技、書(shū)畫(huà)、舞蹈、兵法上。比如：寶寶如果在這天學(xué)了兵法，那么寶寶的這5點(diǎn)潛能就會(huì)分配到兵法。這將影響到寶寶的職業(yè)評(píng)價(jià)并最終影響寶寶的作用。四：成年期　　成年期的寶寶每天只增加1點(diǎn)潛能，你可以選擇帶寶寶修煉或者拜師學(xué)習(xí)來(lái)對(duì)其進(jìn)行分配。如果什么都沒(méi)做，將隨機(jī)分配。五：寶寶出家　　如果你有心向佛，可以把自己的寶寶送給善財(cái)龍女出家，但是寶寶出家后會(huì)與世再無(wú)牽連，無(wú)家無(wú)本，飄如埃塵。你將再也看不到自己的寶寶了。所以我們建議你在送寶寶出家的時(shí)候考慮清楚：佛與情，義與理。　　小生命來(lái)到這個(gè)世界上，就要父母多多關(guān)心，衣食住行，生活和學(xué)習(xí)都少不了！我們現(xiàn)實(shí)中不也時(shí)刻都能體會(huì)到父母或者子女的感受么！為人父母，為人子女，游戲里真正的現(xiàn)實(shí)模擬，在開(kāi)心和快樂(lè)的同時(shí)，也許還會(huì)帶給您一些人生的感悟。教育向來(lái)是中國(guó)的一個(gè)大話題，一塊原坯，怎樣雕成玉器？如果讓您站在教育者的地位上，您將怎樣來(lái)教育自己的孩子？相信您會(huì)有所思考！　　有時(shí)候游戲僅僅是個(gè)游戲，讓人消遣以度過(guò)時(shí)間；但是有時(shí)候游戲會(huì)讓你在快樂(lè)的同時(shí)還有另外一種深刻的體會(huì)。和現(xiàn)實(shí)生活一樣，在游戲里你同樣可以學(xué)到很多同樣可以成長(zhǎng)！希望在您回首大話的某一天說(shuō)：感謝大話，讓我明白了很多！　　那個(gè)時(shí)候，將是我們含笑落淚時(shí)！六：寶寶寄養(yǎng)功能　　如果你因?yàn)閯e的事情很忙而導(dǎo)致無(wú)暇來(lái)照顧自己的寶寶，可以找天宮（31，68）的廣寒宮侍女將寶寶進(jìn)行寄養(yǎng)。寶寶在寄養(yǎng)期間，將停止生長(zhǎng)，這將避免因?yàn)橥婕覜](méi)有時(shí)間上線而導(dǎo)致了寶寶學(xué)業(yè)的荒廢，也給這些玩家?guī)?lái)了一定的方便。需要注意的是，在喂了寶寶屬性引導(dǎo)物品或者是修煉之后再將其進(jìn)行寄養(yǎng)，如果是在當(dāng)天屬性點(diǎn)分配之前再將寶寶領(lǐng)回，那么該屬性點(diǎn)引導(dǎo)物品或修煉仍將具有引導(dǎo)作用，若是在屬性點(diǎn)分配之后再予以領(lǐng)回，則該屬性點(diǎn)物品或修煉的作用將失效。

親密容易弄，最好別太高了，極品孩子是孝心和親密相近，那樣孩子技能出現(xiàn)的幾率高孝心主要靠孩子自由活動(dòng)，給20W那個(gè)，給2點(diǎn)孝心和2點(diǎn)親密包裹金錢(qián)不夠的話+1點(diǎn)孝心和親密。每天跟孩子談話有幾率+孝心和親密

孝心身上別裝錢(qián)到10W，點(diǎn)給與10W零花錢(qián)來(lái)騙孝心，還有就是生日，別的就是隨機(jī)給了

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