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1，記敘文常見的結尾有以下幾種形式
2，作文精彩結尾摘抄大全
3，記敘文結尾作用
4，記敘文的開頭結尾
5，好的記敘文結尾
6，好的記敘文結尾初中作文

1，記敘文常見的結尾有以下幾種形式

(照應開頭)(點明中心)(自然結尾)

記敘文常見的結尾有以下幾種形式

2，作文精彩結尾摘抄大全

準備幾盒回形針，一個水杯和一些水，這個實驗就可以開始了。老師倒了滿滿一杯水，放在桌面上，然后把曲別針一個個地往里放。干這活可要小心再小心，這水，可是會跳舞的。一會桑巴，一會倫巴。不過這時候，你們可沒工夫欣賞。最后，老師放了160個回形針，然后就再也不肯往里放了，得意地坐在“太師椅”上，等著有人來挑戰。第一個上去的是“旺仔”——王霖，他滿懷信心，等放到了143個的時候，他被老師的一句話給嚇著了，水灑了出來。我覺得這責任全是老師的。下一個上場的組合是我和賀小奕。我們兩個小心翼翼地往里放，小心地把回形針的一半放進水里才敢放手。回形針先是一個個地放，后來兩個兩個……一次放了5個后，我的心提到了嗓子眼了。因為杯里的水，此時已經開始激情舞蹈了。我在心里默默祈禱——“水呀，你千萬不要跳呀，撐桿跳不適合你呀……”祈禱無效，那水還是不停地跳。當我們放到170個的時候，我準備不放了，見好就收嘛。可是大膽的賀小奕卻執意要再放一個，我只好由她了。還好，最后那個沒有讓舞動著的水灑出來，我長吁一口氣。挑戰老師成功！水滿了以后還可以放回形針，這是水的表面張力在起作用。怎么樣，這水，神奇吧？

樓上。。。。。。牛

作文精彩結尾摘抄大全

3，記敘文結尾作用

記敘文開頭作用：1.總領全文，點明主旨。2.為下文作鋪墊。3.設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。4.奠定全文感情基調。有的開頭就是設置懸念的單一作用，有的和上述結合在一塊。結尾的作用：1.語義雙關，以富有哲理的警句結尾，給人以人生的思考，深化了文章的主題。2、回應標題和上文，使文章結構嚴密；或者是回答文章開始提到的懸念。3、畫龍點睛，深化了文章的中心。結尾的作用多種多樣，有單一的，也多種的，需要聯系上下文，得出解答。

結構上起總結全文,點明主旨,照應前文或標題,前后呼應等作用,內容上一般起塑造人物形象所帶來的意義,升華思想,點明文章中心

首尾呼應,開頭總起全文,結尾總結全文.開頭、結尾的文字往往能夠點明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意義，從表達方式上看多是抒情和議論的句段。另外，記敘文中過渡段也是不可忽視的。這些過渡段絕大多數起著承上啟下的作用，使文章過渡自然，渾然一體。同時，過渡段往往既是對上文的小結，點明主要內容，又是對下文的提示

記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。記敘文結尾在文中的作用要從兩方面來寫，即文章的結構和作用。在結構上有：點題或扣題，首尾呼應或首尾照應、總結全文的作用。在內容上有：突出人物品質和情感、點明中心、深化中心，卒章顯志的作用。特殊情況如若有省略號：言有盡而意無窮。若有描寫：含蓄點明中心。

開頭、結尾的文字往往能夠點明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意義，從表達方式上看多是抒情和議論的句段。另外，記敘文中過渡段也是不可忽視的。這些過渡段絕大多數起著承上啟下的作用，使文章過渡自然，渾然一體。同時，過渡段往往既是對上文的小結，點明主要內容，又是對下文的提示。

結尾的文字往往能夠點明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意義，從表達方式上看多是抒情和議論的句段。

記敘文結尾作用

4，記敘文的開頭結尾

一大早，在涼風的陪伴下，隨著陸陸續續的人群來到教師，放下書包，打開書本，開始了一天的校園生活。早讀課上，大家齊刷刷地朗讀課文，伴著小鳥的叫聲，格外動聽，整齊。雖然有個別同學還沒有朗讀，但在課代表的管理下，所有的同學都大聲地朗讀。成了清晨校園里的不可缺少的一段聲音。同學們最喜歡上的課就是體育課了。在體育課上，可以自由地奔跑，享受陽光的照耀，跑得大汗淋漓。上午第四節課下課，大家肚子都在大家咯！同學們興奮地跑出教室去拿飯盒，個個都笑嘻嘻的，你爭我時還忘不了開玩笑，但同學們的友誼卻仍是堅固的，有的同學甚至一次拿四盒飯，飯盒快遮住鼻子了。大家高高興興地分享午餐，一塊兒聊天說笑，教師里一下子就熱鬧了！吃飽了飯，又該開始一下午的緊張學習了，在知識的海洋中遨游，在良好的氛圍中學習，個個都是精神抖擻的，誰也不落誰。辛苦了一下午，當那悅耳的下課鈴聲一響，同學們就立即從嚴肅的狀態變得活潑，邊說話邊整理書包。擦窗的人擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，值日組的同學們忙了籂互焚就蒔腳鋒協福茅起來，以便讓大家有個更好的學習環境。說完了“拜拜”就該回家了，同學們三三兩兩地結伴而行，討論著自己的事。接著每天都發生這同樣的事情，就像工廠里的機器一樣，每天要干同樣的事。雖然校園的生活不過就是每天八節課，上課、下課，但是和同學在一起的快樂時光卻是難忘的。我愛校園生活。不僅愛在校園生活的小徑上，慢慢地踱著小步，感受春、夏、秋、冬的氣息，更愛和同學們在一起嬉戲打鬧，在一起談天說地，在一起研究題目，在一起互幫互助

技巧一、開門見山法技巧二、設問引題法技巧三：設置懸念法技巧四：回憶導入法技巧五：展示矛盾法技巧六：巧用修辭法技巧七：引用切題法技巧八：背景描繪法技巧九：題記打頭法技巧十、抒情議論法這是開頭十法。固定形式，你喜歡哪種方法，找幾個這樣的開頭背下來，就可以了。結尾也有方法，如1、自然收束式2、首尾呼應式3、畫龍點睛式4、結尾點題式5、修辭引用式6、直抒胸臆式等等，也是需要固定形式，根據你的習慣積累好結尾，用在你的文章中。

5，好的記敘文結尾

1.開頭：透過歷史的瞳孔，讓尊嚴對你輕聲低訴，訴說塵封的記憶里不朽的精神，訴說每一片感動，訴說每一價真情，訴說歷史背后不泯的尊嚴。結尾：站在歷史中傾聽尊嚴的低訴，終于明了：冽冽朔風中，不倒的是戰士手中的旗；冰天雪地中，不凍結的是愛國的心；滾滾黑煙中，不變的是世界人民的和平的尊嚴！評：開頭用歷史的瞳孔這個獨特的視角點出尊嚴，又用三個排比很有氣勢；結尾從戰士個人上升到國家又上升到世界，升華了主題。 2.開頭：上帝讓我們擁有了眼睛，體會到了光明;擁有了耳朵，聆聽到了美好的聲音；擁有了嘴巴，傾訴出了心中的愛；擁有了心靈，體會出了世間的冷暖。上帝也讓我們擁有了思維，但卻未告訴我們愛是什么！結尾：上帝雖然沒告訴我們愛是什么，但他卻給了我們證實愛的能力評：先寫上帝賜予我們的一切，但沒告訴我們什么是愛，吸引讀者繼續讀下去;結尾寫出上帝給了我們詮釋愛的能力，又點了題，突出愛在我們身邊，我們有愛，即使上帝不給我們，我們也會用行動去證明。 3.開頭：古龍曾經說過：微笑時可以應付一切的表情——冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關懷、成功、失敗……確實，微笑可以使一切的困難迎刃而解，微笑是激勵人走向成功的一種力量。結尾：在微笑中，鼓起勇氣，直面挫折；在微笑中，堅定信心，克服困難；在微笑中，伸出友愛之手，助人一臂之力，在微笑中，努力進取，超越自我。有微笑在，成功還很難嗎？評：開頭引用古龍的話，寫出微笑的影響。結尾用排比說出在微笑中迎難而上會克服所有的難關，又修改了雪萊的名言，寫道“有微笑在，成功還很難嗎？” 既突出主題又不失風趣。 4.開頭:當秋天送走最后一片深情的紅葉，當冬天褪去華麗的銀裝，我細數著時間的掌紋······ 結尾：走過2008，我收獲的是一份喜悅，一份成熟。評：開頭結尾都很扼要，用時間的掌紋鋪墊很有意境，首尾很協調。 5.開頭：一屋不掃者，何以掃天下？那些不拘“小節”者，擅長我行我素或為我獨尊，以至于爽快之梯，有搭于別人墻上的嫌疑，一不留神，就因小“疵”而掩了大“玉”；而偉人之所以成為偉人，并不是天生的，而是他們注重細枝末節。結尾：一滴水見太陽，窺一斑而知全豹。小節相當于試紙，可以測出一個人的素質與境界。你的一言一行，一舉一動都可以成為命運的偏旁部首。評:從開頭和結尾能開出,文學功底很深厚，用掃一屋，掃天下，寫出細節定成敗，結尾寫細節是命運的偏旁部首很貼切，扣題。 6.開頭：成長是人一生中必經的道路，可以走向成熟，通向成功；成長是一個五彩斑斕的夢，那么美麗、那么真實；成長像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應有盡有；成長是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。結尾：路在腳下，我們唯一的選擇是走下去，一如當初我們從嬰孩成長為現在的自己一樣。讓我們邁出成長的腳步吧！評：開頭為排比段，比喻形象生動，耐人尋味；結尾很有號召力，呼吁我們邁出成長的腳步，走出一片屬于自己的海闊天空。 7.開頭：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡中滲透著嚴厲的氣息，這就是母親給我的愛。結尾：展開歷史長卷，拂動歷史煙塵，解讀母愛的纏綿，那時彷徨無依的心靈找到了棲息的家園…… 評：開篇點題，寫出我所擁有的母愛，結尾用三個動詞寫出母愛的悠長，纏綿，是心靈的依靠和寄托。 8.開頭：風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。結尾：在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄！評：先用風雨后見美景，荊棘后見夷路，登高后見山色，寫出挫折是成功的煉金石；結尾寫只要能夠經得起困難的考驗，就不要輕易放棄。 9.開頭：熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？結尾：因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！評：開頭和結尾均用排比段，很有韻律感。開頭的比喻很形象生動，比較恰當;結尾用生死的熱愛襯托出認真活著又何嘗不是一種對生命的熱愛！ 10.開頭：淡紫色的風鈴掛在我的窗前，輕輕的扯出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個房間，讓我的思緒也被帶到一個輕盈而美妙的地方。往事如碧水，靜靜的在那里流淌。結尾：又是一陣清風，風鈴叮當作響。我頷首微思，甜蜜在遠方。評：首尾都很美，很有意境。用風鈴的鈴音拉動我美好的思緒，陷入深深的回憶，結尾呼應開頭，再次用風鈴繼續那甜蜜的回憶。不知道對你有沒有用，我盡力了。所有的評語全是我自己寫的，開頭和結尾部分摘抄，有修改的部分。希望對你有幫助

6，好的記敘文結尾初中作文

[中考作文好開頭結尾] 開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息，中考作文好開頭結尾。如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。寬容開頭：寬容是人類生活中至高無尚的美德。因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。結尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。諒解開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。理解開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！分享開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。快樂的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

1.開頭：透過歷史的瞳孔，讓尊嚴對你輕聲低訴，訴說塵封的記憶里不朽的精神，訴說每一片感動，訴說每一價真情，訴說歷史背后不泯的尊嚴。結尾：站在歷史中傾聽尊嚴的低訴，終于明了：冽冽朔風中，不倒的是戰士手中的旗；冰天雪地中，不凍結的是愛國的心；滾滾黑煙中，不變的是世界人民的和平的尊嚴！評：開頭用歷史的瞳孔這個獨特的視角點出尊嚴，又用三個排比很有氣勢；結尾從戰士個人上升到國家又上升到世界，升華了主題。2.開頭：上帝讓我們擁有了眼睛，體會到了光明;擁有了耳朵，聆聽到了美好的聲音；擁有了嘴巴，傾訴出了心中的愛；擁有了心靈，體會出了世間的冷暖。上帝也讓我們擁有了思維，但卻未告訴我們愛是什么！結尾：上帝雖然沒告訴我們愛是什么，但他卻給了我們證實愛的能力評：先寫上帝賜予我們的一切，但沒告訴我們什么是愛，吸引讀者繼續讀下去;結尾寫出上帝給了我們詮釋愛的能力，又點了題，突出愛在我們身邊，我們有愛，即使上帝不給我們，我們也會用行動去證明。3.開頭：古龍曾經說過：微笑時可以應付一切的表情——冷漠、熱情、嘲諷、仇視、關懷、成功、失敗……確實，微笑可以使一切的困難迎刃而解，微笑是激勵人走向成功的一種力量。結尾：在微笑中，鼓起勇氣，直面挫折；在微笑中，堅定信心，克服困難；在微笑中，伸出友愛之手，助人一臂之力，在微笑中，努力進取，超越自我。有微笑在，成功還很難嗎？評：開頭引用古龍的話，寫出微笑的影響。結尾用排比說出在微笑中迎難而上會克服所有的難關，又修改了雪萊的名言，寫道“有微笑在，成功還很難嗎？”既突出主題又不失風趣。4.開頭:當秋天送走最后一片深情的紅葉，當冬天褪去華麗的銀裝，我細數著時間的掌紋······結尾：走過2008，我收獲的是一份喜悅，一份成熟。評：開頭結尾都很扼要，用時間的掌紋鋪墊很有意境，首尾很協調。5.開頭：一屋不掃者，何以掃天下？那些不拘“小節”者，擅長我行我素或為我獨尊，以至于爽快之梯，有搭于別人墻上的嫌疑，一不留神，就因小“疵”而掩了大“玉”；而偉人之所以成為偉人，并不是天生的，而是他們注重細枝末節。結尾：一滴水見太陽，窺一斑而知全豹。小節相當于試紙，可以測出一個人的素質與境界。你的一言一行，一舉一動都可以成為命運的偏旁部首。評:從開頭和結尾能開出,文學功底很深厚，用掃一屋，掃天下，寫出細節定成敗，結尾寫細節是命運的偏旁部首很貼切，扣題。6.開頭：成長是人一生中必經的道路，可以走向成熟，通向成功；成長是一個五彩斑斕的夢，那么美麗、那么真實；成長像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應有盡有；成長是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。結尾：路在腳下，我們唯一的選擇是走下去，一如當初我們從嬰孩成長為現在的自己一樣。讓我們邁出成長的腳步吧！評：開頭為排比段，比喻形象生動，耐人尋味；結尾很有號召力，呼吁我們邁出成長的腳步，走出一片屬于自己的海闊天空。7.開頭：“我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。”淡淡中滲透著嚴厲的氣息，這就是母親給我的愛。結尾：展開歷史長卷，拂動歷史煙塵，解讀母愛的纏綿，那時彷徨無依的心靈找到了棲息的家園……評：開篇點題，寫出我所擁有的母愛，結尾用三個動詞寫出母愛的悠長，纏綿，是心靈的依靠和寄托。8.開頭：風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。結尾：在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄！評：先用風雨后見美景，荊棘后見夷路，登高后見山色，寫出挫折是成功的煉金石；結尾寫只要能夠經得起困難的考驗，就不要輕易放棄。9.開頭：熱愛是風，“貧窮而能聽到風聲也是好的”。熱愛是雨，“有情芍藥含春淚”。熱愛是土，俯身就能摳出一把，哪一把土壤里沒有先民的血汗和未來人的綠夢呢？熱愛是云，仰首就能望到一片，哪一片云里沒落過孩子的向往和老人的憶念呢？結尾：因為熱愛，我們心存感激，因為熱愛，我們滿懷憂憤；因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我們敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還。忍辱負重的生，生是熱愛；大義凜然地死，死是熱愛；清清爽爽，認認真真地活著，活著又何嘗不是熱愛！評：開頭和結尾均用排比段，很有韻律感。開頭的比喻很形象生動，比較恰當;結尾用生死的熱愛襯托出認真活著又何嘗不是一種對生命的熱愛！10.開頭：淡紫色的風鈴掛在我的窗前，輕輕的扯出如天籟般清脆的聲響。它充盈了整個房間，讓我的思緒也被帶到一個輕盈而美妙的地方。往事如碧水，靜靜的在那里流淌。結尾：又是一陣清風，風鈴叮當作響。我頷首微思，甜蜜在遠方。評：首尾都很美，很有意境。用風鈴的鈴音拉動我美好的思緒，陷入深深的回憶，結尾呼應開頭，再次用風鈴繼續那甜蜜的回憶。不知道對你有沒有用，我盡力了。所有的評語全是我自己寫的，開頭和結尾部分摘抄，有修改的部分。希望對你有幫助