年教齡的老教師，現(xiàn)在臨近退休，是一級教師，崗位工資8級，不能說合理不合理，關(guān)鍵要看這位老師在評職稱過程中的努力程度，如果教學業(yè)績不好，能評上一級教師也就不錯了。中小學職稱合并是近幾年的事，以前是分開的，小學最高職稱是小學高級教師，與中學一級教師相當，崗位工資為8、9、10級，中小學教師職稱合并后，小學教師才能參評中小學高級教師，崗位工資為5、6、7級，同時對農(nóng)村教師評職稱給予了一些優(yōu)惠條件。

1、河南農(nóng)村教師工資標準是多少？有多少教師知道自己的工資各項？

前幾年河南的工資挺低的，平均下來不到2000塊錢，還經(jīng)常出現(xiàn)拖欠工資的情況。不過隨著近些年來國家教育局對教師工資待遇的重視，已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，即使剛?cè)肼毜睦蠋熎骄聛?000左右是沒有問題的，我們先看一下河南鄉(xiāng)村教師工資的組成部分：工資收入 生活補貼 獎金（轉(zhuǎn)正后有）工資收入包含基本工資、績效、班主任津貼的，按照教師資格定，每月可到手的基本工資在2300左右，班主任津貼在300元/月，績效工資大致1000元/每月。

還有一個教齡工資似乎每年80元，隨著教齡的增長而增長，生活補貼包含鄉(xiāng)村補助 取暖費，鄉(xiāng)村補貼有的是200元/月，有的是400元/月，越偏僻地區(qū)，補貼越高，不終身制，離開就沒有；取暖費和高溫補貼的話各個地方也不一樣，和各地的經(jīng)濟發(fā)展水平有關(guān)，我知道的有的是700元，有的是1500元。但總體工資很少低于4000元的，

前段時間接觸一個考友，問他為什么工作幾年之后想當老師？他說，之前一直問自己的同學每月到手工資多少。同學也一直告訴他，每月到手的就2000多，想想實在是太低了，就沒去做老師，但幾年之后才發(fā)現(xiàn)，同學告訴他的是每月到手的基本工資，班主任津貼、鄉(xiāng)村補助、獎金、取暖費這些都不是隨著當月工資發(fā)下來的，有的三個月，有的半年，平均每月下來4000多，還有寒暑假。

2、39年教齡，是一級教師，崗位工資8級，合理嗎？

39年教齡的老教師，現(xiàn)在臨近退休，是一級教師，崗位工資8級，不能說合理不合理，關(guān)鍵要看這位老師在評職稱過程中的努力程度，如果教學業(yè)績不好，能評上一級教師也就不錯了，目前，可能有一半的老師在退休時都是一級教師，因為高級職稱指標比例有限，學校領(lǐng)導絕大部分都是高級職稱，普通教師評上高級職稱的難度是很大的。我認識的一個老師，到退休的時候還是初級教師（中學二級），關(guān)鍵這位老師每年都在學校上課，不存在停薪留職的情況，這或許是個案，但也能說明一些問題，教師職稱或多或少能反映教師的敬業(yè)程度和努力工作的狀況，

我們學校的一位英語老師，32歲就評上了中學英語高級教師，在評職稱的路上，可以用“坐火箭”來形容，中二評中一時用了4年時間，中一評高級職稱用了5年時間。也就是說到年限就評職稱，她能夠順利的評上職稱與她兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度是分不開的，她所任教班級的英語平均分在片區(qū)都是數(shù)一數(shù)二的，又一直擔任班主任工作。她目前是高級5檔，她的老師也還有沒評上高級職稱的，

中小學職稱不是到年限就評，39年教齡的老教師沒有評上職稱也很正常。不能由此推斷教師職稱制度是否合理，關(guān)鍵要提前準備好相關(guān)的硬件材料，如公開課證明材料，優(yōu)秀證書，論文和課題研究，普通話等級證等，教育教學業(yè)績還要優(yōu)秀，年度考核評價分就會排列在前，只要有職稱指標，評職稱并不是那么一件困難的事，機會總是留給那些有準備的人，

3、78年教學，現(xiàn)在中小學一級，崗位工資十級合適嗎？

78年教學今年工齡己41年，估計也該退休了，現(xiàn)在才是中小學一級教師崗位工資為十級看起很不合適，至少也應該中小學一級崗位8級才合適。從你工齡及崗位分析，你應該是代轉(zhuǎn)民民轉(zhuǎn)公吧（否則不應該如此），如果是就明白你為啥是這樣了，中小學職稱合并是近幾年的事，以前是分開的，小學最高職稱是小學高級教師，與中學一級教師相當，崗位工資為8、9、10級，中小學教師職稱合并后，小學教師才能參評中小學高級教師，崗位工資為5、6、7級，同時對農(nóng)村教師評職稱給予了一些優(yōu)惠條件。