午夜精品福利视频,国产精品久久久久7777按摩,欧美国内亚洲

本文目錄一覽

1，幼兒教師教育筆記
2，幼兒園教師教育筆記可以怎么寫
3，懇求各位幫忙寫2篇幼兒園教育筆記謝謝
4，幼兒園教師教育筆記
5，幼兒教師教育筆記
6，幼兒教學隨筆
7，急需一篇幼兒園教師教育心得

1，幼兒教師教育筆記

我這有好多，只要采納：就可以發過來。忘采納：1197182059

幼兒教師教育筆記

2，幼兒園教師教育筆記可以怎么寫

對于一線幼兒教師來說，不敢說每一節課都有體會最深的心得，但每天都要教學不同的內容，面對不同的孩子，只要我們善于發現，做個有心人，筆記的素材就有很多。我想，應該從以下幾方面著手實踐:如讀書筆記，如孩子檔案記錄，如心靈感悟…… 。由于我們身在幼兒教育的第一線，在平時的教育教學中，自覺地融入了自己的智慧，常常教有所感，倘若能及時記錄下自己的教育心路，這對今后的教育教學無疑是有幫助的。 (一)記教學得失。每位教師都有一份屬于自己的“試驗田”，試驗成功與否，肯定會有所“悟”，總結得失，在下次教學中自然能揚長避短。 (二)錄教學機智。在教育教學中，根據孩子情況隨機應變，有時會收到意想不到的教育效果。有位老師在講評語言課時，本來先想表揚部分說得好的，再批評那些說得差的，看到孩子那一雙雙充滿期望的眼神時，她臨時改變主意，選擇孩子語言的精彩地方一一作了表揚，結果收到了意想不到的教育效果，孩子們都非常高興。第二天，很多家長高興地打來電話，說她的孩子回來之后，高興得不得了。而這個孩子原本就是老師準備批評的對象之—。表揚的力量可見一斑。 (三)寫教育偶得。教材是我們的教學依據，但它不一定是完美的，只要我們深入而冷靜地研究思考，你也許會有新的認識或新的疑點，那么請及時把它寫下來。有所思，必有所得。如果你在教育教學過程中，做一個有心人的話，你會發現有許多有價值的東西。 (四)記學習所悟。平時，我們在閱讀書報時，常有所感，有所悟。記得有位老師看了《誰動了我的奶酪》想到了老師的“金飯碗”光芒不再，感到隨著對教師要求的不斷提高和生源的日漸減少，“末位下崗”已是不爭的事實。惟有不斷地提升自己，方能使“奶酪”永遠屬于自己，由此寫了篇文章《誰動了老師的奶酪》，發表在《教師之友》上。你也許會突然得到某種悟性與啟示，產生平時沒有想到的觀點，發現平時沒有注意到的材料。對此，我們要及時記錄下來。在聽課、評課過程中，作為教師，聽課、評課的機會是很多的，通過比較，找出差異。差異就是思維之源，就是產生新觀念和新思想的導火線。我們還可以從課后師生交談中，孩子學習的成功或失敗中捕捉教學筆記的題材;也可以通過閱讀別人的教育教學論文或從瀏覽教育教學報刊雜志中捕捉。很簡單，只要把自己的所見，所聞，所思，把身邊真實的世界移到自己的筆下，移到自己的手指間，移到自己的硬盤中即可，不必過分強調邏緝，不必十分講究文采，而是你自然感受的流淌，心靈的私語，智慧的沉淀。有些教師會說自己沒有時間寫東西，抑或是想起寫文章就頭痛，認為這是一件耗時耗力的事，其實不然。在我們和教師接觸的過程中，經常會聽到教師講很多精彩的教育故事，把這些故事寫下來，從口頭的變成書面文字，就是很好的筆記。教育筆記其特色就在一個“隨”字――隨便，隨時，隨手，隨心等。

教育筆記也可以稱為教育隨筆，教育隨筆不受寫作形式、字數的限制，隨時隨地得把自己在教學管理中遇到的問題、教訓、經驗以及學習內容寫下來，可以加入自己的觀點，意見評論。寫法可以夾述夾議。只要你勤動筆，善于積累，你的教育筆記會錄下你的教育生涯。

幼兒園教師教育筆記可以怎么寫

3，懇求各位幫忙寫2篇幼兒園教育筆記謝謝

看到你的問題，我正好有，于是給你發了一篇很好的文。如果合適就采納吧！發餅干我們現在在教育中，普遍存在著老師重集體教學輕游戲活動，重游戲活動輕生活活動的現象。這種整合的新理念，要求老師做到心中有目標，眼中有孩子，處處有教育，體現教育就在點滴之中，學習用簡單的數學知識解決實際問題。有些小朋友都很愛在幼兒園過生日，爸爸媽媽們也很支持，經常為孩子送來一個大蛋糕，與其他小朋友們分享，在過生日時，我們會按照程序，祝福——點蠟燭——吹蠟燭——分蛋糕等，完成了每一次的生日聚會，忽略了其中還藏著很多的數學教育時機，如：我們一共幾個人，要發幾個盤子幾個叉子，一個蛋糕幾個人吃，要切多少快，怎么切，怎么才能等分等，這些都是孩子們在生活中能夠經常碰到的，這也是孩子們所學數學知識的一個興趣點，使幼兒體驗運用數學知識解決實際問題的樂趣，提高學習數學的主動性、積極性。我們可以從幼兒的生活實際出發，在現實的情境中引導幼兒運用數學知識，解決簡單的實際問題，增強幼兒的數學應用意識和學習數學的信心。每天的加餐我們都是幼兒來自己取餅干，今天我讓每組選一名幼兒來為自己組取餅干，取餅干的人，先要看看自己組有多少人，拿幾快餅干，從中滲透了一個數學教育。孩子們還都很高興。今天的餅干發得皆大歡喜，孩子們吃得津津有味，好象味道比以前更香了！于是，每天我們都采用了這樣的方法，并且更換不同的小朋友，讓每個孩子都來數一數，拿一拿，發一發，吃一吃。他們在發餅干的過程中不僅感受到了數數的快樂，還發現了餅干的不同形狀、大小等等，慢慢地，發餅干變成了孩子們每天等待的最快樂的事情之一。在日常生活中，每時每刻都透露著數學的訊息，我們要善于捕捉這種訊息，抓住各種隨機教育的契機，讓數學教育的空間更加廣闊，讓數學教育更加生活化。留給孩子探索的空間，在這個案例中，充分地讓我看到了孩子的數數過程，對于不同的孩子我提供了不同的探索空間，我并沒有一下子指出他的不對，而是引導他在不斷的數數中發現了“自己”，獲得了成功。而這樣的發現深深地刺激了其他孩子，讓他們留下了深刻的印象，所以當后面幾組孩子數的時候，就再也沒有孩子把自己遺忘了。幼兒是在各種各樣的活動過程中了解周圍世界的，他們很早就開始按大小、顏色、形狀、空間位置和其他特征來區分物體，認識周圍世界的基本結構與秩序。日常生活中包含了大量學習數學的機會，教師要善于利用這些教育資源，引導幼兒了解數學與生活的關系，懂得數學在社會生活中的價值。例如：孩子們發現車胎是圓的，很多房子的屋頂是斜的。幼兒園的玩具形狀、顏色、大小不同，動物園里的各種動物有多有少。上下樓梯時數一數階梯，進餐時將碗和勺一一對應，整理玩具時可按形狀、顏色分類，散步時可說說花草的數目、形狀、顏色，戶外活動時可說說自己所在的位置，等等，幼兒在輕松自然的生活情景中獲得了數學知識和經驗，增強了求知欲和學習興趣。數學具有抽象性、概括性、邏輯性的特點，根據幼兒的思維特點，幼兒園數學教育應注重啟蒙性、生活化，讓孩子在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要和有趣，從而為孩子順利進入小學學習數學奠定良好的基礎。

唉，幼兒教育筆記還是可以寫的，可是幼兒園的就麻煩一些，要夾雜很多虛假的東西了恐怕。

懇求各位幫忙寫2篇幼兒園教育筆記謝謝

4，幼兒園教師教育筆記

一聲聲歡快的“老師好”給我的一天注滿了活力，看著孩子們天真無邪的笑臉，我知道，美好的一天即將開始了。每次上課前我都在想，如何把更好的東西呈現給小朋友，讓小朋友在學習中體會到快樂，而不是枯燥呢？老師就像是神奇的魔術師，小朋友充滿期待的眼神總會給我帶來不一樣的挑戰，也無疑是一種突破。還記得給寶貝們開學上的第一節語言課，感覺像是一場旅行，更像是一次探險，我打破以往上課時的枯燥誦讀，而是和小朋友玩營救游戲，讓小朋友把自己想象成美麗的公主和王子，老師來扮演巫婆，當巫婆把小仙女抓走后，讓小朋友有一種去勇敢探險的欲望，把兒歌以圖片迷宮的形式展現出來，根據巫婆的提示讓小朋友自己猜出兒歌的內容，并一步一步向前行走，小朋友憑借自己的努力和機智，終于闖到了終點，并且營救出了小仙女，寶貝們既開心又學會了兒歌，而且這種記憶法要比直接讀或者念來的更加深刻和有趣。看著寶貝們充滿喜悅的笑臉，忽然覺得這一切努力都是值得的，自己也覺得渾身充滿了斗志，寶貝們來幼兒園時更加興奮。我想每位老師都想打破常規，讓孩子擁有一個快樂的課堂，可是又布置從何下手，有些時候我們可以從孩子身上得到很多啟發，忽然覺得教育小朋友是我們一生都學不完的課程，所以我要更加努力，努力突破自己！

從教近三十年，接觸過很多孩子，也和很多孩子家長有過或多或少的交流，從這些孩子身上，我能輕易地發現他們與其家長的相近相似之處，小到舉手投足的一個細節動作，大到影響他們一生的個性品行，有的孩子幾乎就是父母的拓版，“家長掌握著孩子的命運”(尹建莉)，細細品味，這話真的一點也不夸張。現代家庭多數只有一個孩子，在教育孩子的問題上，很多爺爺奶奶爸爸媽媽肯花大力氣，肯下大工夫，大筆投資，毫不手怯。結果卻往往偏離初衷，不盡人意，這也是很多家長和教師困惑的地方。尹建莉的《好媽媽勝過好老師》這一教育隨筆，如盛夏的一劑涼飲，消暑去噪，聞之甘甜，品之潤心。作為一名教育工作者，我們所從事的事業是清貧的，但我們的內心并不清貧。在物質時代里，好多單位福利多多，讓多數職工在福利面前笑若菊花，卻不知酒肉穿腸過，裘衣也會破。而一句良言，一本好書卻往往能深入經脈，讓人受益終身，遠非會腐會爛的物質所能企及。我有幸遇到一位把育人放在第一位的領導，發放給她的職工每人一冊教育隨筆《好媽媽勝過好老師》，站在更高的角度引領著我們，做好媽媽，做好老師。每有空余，我都會拿出這本書，一遍遍翻閱，一字字品讀，也一次次受益。尹建莉就像我們身邊的姐妹同事，不是光環籠罩的專家，不講夸夸其談的理論，而是以一個母親的身份，一件件就發生在你我身邊身上的小事，和我們交流她的育兒經驗，分享她大把大把成功的心得。這樣的書如重慶的麻辣火鍋，平實卻豐滿，讓人愈讀愈覺酣暢，愈讀愈不忍放手。以前在教育中經常會遇到棘手的案例，有些至今仍沒找到解決的好辦法，尹建莉幫我解開了教學一線中遇到的很多困惑，“不管是最好的管”，“兒童多動癥是個謊言”，“替孩子寫作業”，“學習不要刻苦努力”，“不是電腦游戲的錯”，“不看有用的書”，“暴力作業就是教育事故”，這些清新的教育理念，這些不勝枚舉的鮮活案例，讓我懂了很多，也知道自己以前錯了很多。至此，我再一次慶幸能擁有這樣一本好書，這是一本挖掘不盡的寶庫。正如一位網友在給作者的留言中寫的那樣“你的每篇文章都像一個小寶庫，外表看起來也許很平常，只要走進去了，就會有驚人的發現。這些文章讀一次根本不夠，只得反復讀。每一次閱讀都會有心的收獲，都讓我感動和欣喜”。我們每個做母親的，都有責任“把孩子精心地教育大”,而不是粗心地養大。在全民素質不斷提升的時代，在國學經典不斷散發芬芳魅力的時代，在教育愈來愈受重視的時代，手捧一本紙質的文本，墨香會讓你靜下心來，之后踏踏實實地走進去，就會有欣喜源源不斷地涌出來。（幼兒教育）

5，幼兒教師教育筆記

　《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想，我們大班老師們將本著保護和教育并重、幫助和提高共進的原則，根據幼兒的實際生活，預設豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個環節加以落實，從而樹立幼兒的安全意識，習得簡單的自我保護技能，獲得健康的、全面的發展。　　　　二、活動目標：　　　　1、了解生活環境中的不安全因素，懂得在日常生活中要注意安全，對陌生人、危險事物等有警惕心。　　　　2、學習預防危險、自我保護的簡單知識，遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。　　　　3、能積極主動地參與各項活動，感受活動的樂趣。　　　　三、具體措施：　　　　我們將在一日生活的各個環節安排安全活動內容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。　　　　（一）、生活環節　　　　1、來園：　　　　注意幼兒的健康狀況、情緒狀態，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時將其收藏，以免發生意外。　　　　2、晨間活動：　　　　按照活動計劃表或根據天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調節活動量。　　　　教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。　　　　3、早操：　　　　要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。　　　　4、晨談：　　　　教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流，也可以根據臨時情況變動。交談內容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。　　　　5、午餐：　　　　要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。　　　　6、午睡：　　　　睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。　　　　7、下午游戲：　　　　游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內跑動，用完后要及時放入盒子內。在組織科學游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。　　　　8、離園：　　　　離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。　　　　（二）、具體教育活動：　　　　時間　　　　活動名稱　　　　九月份　　　　尖利得東西會傷人　　　　危險的小河　　　　十月份　　　　身體小衛士　　　　旅游路上　　　　十一月份　　　　葵花籽旅行記　　　　有用的安全標志　　　　十二月份　　　　小心小火點　　　　澀澀的眼睛　　　　元月份　　　　獨自睡覺好　　　　足尖上的舞蹈

6，幼兒教學隨筆

活動目標： 1、通過活動，學生更深入了解《西游記》的豐富內涵，激發熱愛祖國悠久燦爛歷史文化的情感。 2、在活動中，溝通語文學習的課內外渠道，學生的語文綜合素養、收集處理信息的能力得到提高。 3、在活動中，學生的自主探究意識、自主探究能力，團隊意識、團隊合作能力得到提高。活動準備： 1、學習蘇教版小語教材第十冊《三借芭蕉扇》。 2、學生借助平時的一定課外閱讀，初步了解《西游記》的內容和有關知識。 3、書中主人公的服飾、兵器及相關道具，筆記本、作文本、照相機、顏料、纖化紙。 4、與學校圖書館、閱覽室、微機室聯系，請求給予支持和指導。活動過程：一、創設情境，確定活動內容。 1、激情出示：火焰山、孫悟空變作小蟲兒鉆到鐵扇公主肚子里、孫悟空大戰牛魔王等畫面，激起學生的回憶，進入情境。師：同學們，我們一起學習了《三借芭蕉扇》一文，大家都覺得意猶未盡，你還想做些什么？ 2、學生提出建議生：我想將這個故事編成課本劇演出來。生：我想了解《西游記》中更多的精彩故事。生：我想研究作者吳承恩為什么能將這個故事寫得如此精彩，組織寫作小組的同學，每人仿寫一個片斷。生：我想知道《西游記》這部神話小說是如何誕生的，背后有什么故事？作者為什么有如此神奇的想象力？生：《西游記》是一部非常好的書，但許多人卻沒有仔細閱讀、品味過這本書，我想讓更多的人閱讀她、領略她的風采。 … … （興趣是最好的老師，《三借芭蕉扇》是學生極為喜歡的文章，加上事先師生在閱讀教學時精彩生動的演繹，孩子們被她的童趣、神奇深深感染，興趣高漲地、迫切地想參與實踐、進行探究。）二、自主選擇，制定方案 1、教師根據學生的想法引導學生進行梳理、篩選、整合，確定活動內容。 2、學生自由組合確定合作伙伴，選擇自己喜歡的方式進行探究。各小組首先自主確立活動草案，教師及時巡視，給予適當幫助。全班確定表演組、閱讀組、資料搜集組、寫作組、宣傳組五個小組，教師積極旁觀，決不指手畫腳、橫加干涉，適當點撥各小組調整、修改、制定出切實可行的方案。（教師是學生語文實踐活動的引導者、組織者、參與者，應恰當發揮應有的作用，彌補學生在知識、經驗等方面的不足，比如在篩選活動內容、制定活動方案時，應適時引導，由扶到放，讓學生逐步掌握技能、明確方法。）三、自主活動，實踐體驗。 1、各小組開展活動，表演組將故事編成課本劇，精心排練。教師點撥，引導學生思考：如何將故事精彩傳神地表現出來？學生揣摩領悟，應抓住人物的神情、動作、語氣等展現任務性格。 2、寫作組研究文章潛詞造句的準確、生動，尤其是人物動作、表情的描寫。自主確定仿寫的內容，教師給予一定的建議，比如可以寫動畫片或電影、電視劇中的一個精彩鏡頭。 3、閱讀組去圖書館借閱《西游記》，閱讀感興趣的章節，并對認為精彩的片斷做摘錄或寫簡短的隨筆。 4、資料搜集組上網查找并下載有關《西游記》的歷史故事、創作背景，在當今社會的影響以及影視劇等資料、圖片。 5、宣傳組收集有關資料、圖片，設計制作介紹《西游記》的宣傳版面。教師到各組隨機了解情況，重點參與宣傳組的活動。指導各組小組間合作，共享信息，尤其是宣傳組可以充分利用其他各組的資料，例如可以用照相機給表演組拍照，獲取照片，可以從寫作組獲得作文，可以從資料搜集組獲取圖片、文字材料等。（語文實踐活動的主體是學生，語文實踐活動就是學生親歷實踐的過程。在豐富多彩的活動中，學生的團隊合作、收集處理信息的能力得到提高，在鮮活、靈動的過程中學生的創新精神、語文綜合素養得到滋養。學生對語文的興趣、對祖國悠久歷史文化的熱愛，學生的民族自豪感都得到增強。）四、成果匯報，交流評價。 1、各小組交流、展示實踐活動的成果，師生給予適當評價（以鼓勵性、肯定性評價為主）。表演組表演課本劇《三借芭蕉扇》，介紹是如何把握主人公性格特點的；寫作組朗讀習作，介紹研究課文語言、寫作方法的成果；閱讀組講述讀到的精彩故事，朗讀摘錄的精彩片斷和個人隨筆；資料搜集組展示從網上下載的圖片、文字資料，展示時配解說詞，介紹西游記的由來、創作情況、在當今社會產生的經濟和社會效益；宣傳組展示設計制作的《西游記》宣傳版面，整合其他各組的活動成果為己用。 2、組織學生討論：你有什么收獲、感想？引導學生從《西游記》的深刻內涵、非凡的藝術價值、祖國文化的悠久燦爛、《西游記》在當今社會的價值以及本次活動對個人能力提高的幫助等方面說說。 3、同學們還有什么打算？組織一次“繽紛《西游記》”系列活動，包括配生動圖片的精彩人物簡介展板一塊、仿寫作文集一本、《西游記》系列精彩小故事表演、《西游記》的歷史與現在展板一塊。 4、師生共同評議，評出最佳協作小組、最佳成果小組。 5、小結：一本好書，猶如一杯香茗，令人回味無窮，愿同學們今后多讀書、讀好書，組織各種豐富多彩的活動將書讀活，讀出精、氣、神。 6、活動延伸（1）認真閱讀整部《西游記》及其他古典文學名著。（2）在全校、全社會營造多讀書、讀好書、讀名著的良好氛圍，開展一次普及閱讀古典名著宣傳活動。

唐僧取經,白龍馬

7，急需一篇幼兒園教師教育心得

時間過得真快，轉眼間這個學期又開始了。看小朋友們一天天的懂事，一天天地在長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。　　人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。　　雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。　　在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。　　“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。　　如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。 ------------------------------- 坐在書桌前，望著窗外皓月當空，閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡單而又充實的生活令我滿足，一種幸福感洋溢在我心中。閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉，上課時的精彩瞬間，幼兒園的面貌，心中一陣欣喜油然而生。現在的我，猶如一株含苞待放的花朵，而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養分，讓我的青春如鮮花般綻放。對于一個剛踏入工作崗位的教師來說，吸收知識，擴充自己的知識面顯得尤為重要，一些教學思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學，我的思路留在了上面，似乎一切都在此刻凝滯，讓我不得不停下來思考，讓自己的思緒漫步。一生，是一個多么無法想象的時間概念，他漫長、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的一生才剛剛開始，像春天剛發芽的小草，稚嫩而又充滿生命力。對于一個幼兒教師來說，面對的是一群模仿能力及可塑性都處在較強階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器，一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見，幼兒教育是多么的關鍵，而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。在幼兒教育過程中，兒童可以輕而易舉的在較短的時間內學好母語及更多的生存技能，拷貝許多的行為和思想，同樣他們辨別是非的能力也較差。因此，引導他們接受正確而有效的教育是關鍵。想到這里，班里的一位小男孩的身影浮現在我眼前。眾所周知，迷宮游戲是每位小朋友都喜歡的，這位小男孩也不例外。在別人玩的時候，趴上去就搶，用胖胖的小身體去推、去擠。為此，我急中生智，運用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請小朋友分別扮演有禮貌的用“您好”“請”“謝謝”等禮貌用語貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場景，和類似于小男孩情況的場景。其他小朋友看得津津有味，唯獨他自己，顯得悶悶不樂。課后，我找到他，我們盤腿坐在草叢上，問他“寶貝，今天的游戲好玩嗎？開心嗎？”我們就在那里談著游戲過程中其他小朋友的表現，突然，他大聲地對我說：“陳老師，我錯了，我不應該去和小朋友們爭搶。”當時的我，看到他那雙清澈的眼睛，心中一份自豪感洋溢在心間，那種如春風沐浴的感覺，在我的心頭蕩漾。其實，教育并不僅僅只是體現在課堂上的時間，那也是遠遠不夠的，同時也包括家庭及社會等各方面的感染與熏陶。許多的家長在孩子面前與別人爭搶座位，與同事謊稱自己有事不能參加會議。這一切，對于還不能明辨是非，懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說，卻可能當作一種理所當然而銘刻于心。這種現象，很容易造成一種不好的現象出現。教師教育五天，而家長卻可以在不經意的環境中將努力化為泡影。所以，在教育過程中我深刻的體會到加強家園聯系，與家長多交流與溝通是至關重要的。同時進行多方面的教育都未嘗不是我們共同進步的好方法。環境可以影響孩子的一生，父母與老師是兒童的第一環境。哪一位家長不希望自己的孩子成為小公主、小紳士呢？但只要有方法、有正確的思路，教育便會取得更為顯著的成效。教育不僅僅只是停留在顯性的教育場合，而更應是一種無處不在，無時不在的氛圍，也正是這樣，教育如涓涓細流更持久的滋潤著孩子的心田。中國泱泱五千年的歷史文明在一代代的傳承及發揚。“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”“孔融讓梨”等經典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好，也應成為我們每一位教育工作者所深思的問題。窗外，景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我，心中在不斷的泛起漣漪。現在幫每一位孩子修剪枝葉，將來回饋我們的會是一片茂密的森林，讓我們給予孩子最好的教育與環境，同時我們也相信在八一保育院這個大搖籃里，將會孕育出一批批知書達理的小公主、小紳士，他們回報我們的將會是一個最偉大的民族與國家!