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1，高三如何整理錯題筆記才高效

一、分章禪巖梁節整理。做錯的題最好用WORD文檔按章節整理，這樣做的好處是可以利用WORD文檔的搜索功能快速定位到某個錯題，比紙質錯題集查閱更方便。如果做的是紙質習題，為了節省時間，可以直接用手機把做錯的題拍成圖片插入到WORD文檔中，注意一定要在圖片下面加上方便搜索的關鍵詞，更重要的是要加上自己的理解和做錯的原因分析，最好把題目涉及到的規范條文或教材上對應的知識點一并復制過來。這樣一個完整的錯題解析就完成了,這是彌補知識漏洞很重要的一步。二、隨時做補充。每次練習后要及時把做錯的題補充進錯題集里，把涉及知識點相近的題整理在一起，這樣做的好處是方便比較和找到自己多次做錯的原因。通過反復比較和糾錯，便能靈活運用，無論題干選項如何變化，也能做到觸類旁通。三、重復再重復。這也是最重要的一步，整理完錯題不要束之高閣，至少每周復習和重做一次錯題集，可以拷貝到手機里，利用上下班途中快速過一遍，有利于知識的鞏固，再次做錯棗州的題要加上著重符號，做對多次的錯題可以把它移至錯題集文檔末尾，這類錯題復習頻率可以降為每月重復一次。這樣，久而久之，終會把掌握薄弱的知識點變成常識。總之，整理錯題集，做起來是件繁瑣的事，需要一定的耐心和細心，但其作用決不僅僅是為了弄明白一道錯題的正確答案，更重要的是通過整理錯題集，學會如何運用相應的知識點，學會如何避免再犯同樣的錯誤。祝同學們學以致用賀運，學有所得。

高三如何整理錯題筆記才高效

2，孩子學會整理錯題筆記對今后的學習都會有哪些幫助

有沒有發現？越做題，錯得越多。錯得越多，就越想通過拼命做題來改變。可越是這樣，結果往往就是積累了一堆錯題，十分有挫敗感，時間成本花去了，可成績就是提不高。1.錯題本上寫什么每一本經過孩子認真整理的錯題，都會是他們行走于學習路上的武林秘籍。如此重要的學習秘籍，怎么寫，寫什么就顯得十分重要了。我們先來說說錯題本要寫什么。當然是記錯題啦~沒錯！但并不是所有錯題都是需要記錄的（這點很重要哦~拿起筆趕緊記下來~）。我們只記錄典型的錯沖手題！一些因為計算、看錯題目而出錯的題，不需要記錄。另外，重復錯誤的題型不用記錄。相同題型的題目，前面已經記錄整理了，后面可以不再記錄，以免耽誤過多的時間。-2-怎么快速整理錯題本在班上，時常有家長抱怨，整理錯題不見起效。我進一步詢問這些家長們，發現他們饑旅的孩子都有一個共同點：每次孩子在整理錯題時，花費超多時間！光是整理錯題的時間，都花費了2個小時以上！孩子哪還有時間寫作業和思考錯題呢？按照我的理解，整理錯題本，是怎么快怎么來！最快的方法，自然是把錯題剪下來，沒錯~雖然練習冊和試卷會被剪得東缺一塊西缺一塊的，但這也是最快整理錯題的方法。當然如果家長有時間、不嫌麻煩，也可以使用某些APP，把錯題拍下來，然后整理成文檔，幫孩子打印出來。-3-如何把錯題本的用處發揮最大嘿嘿，錯題本要想發揮最大的作用，就是要時不時地用。只有用了，才能把東西轉化成為自己的。尤其是數學，不把錯題反復地嚼透幾遍，是不能好好地掌握一道題的。老師學生時代的時候，就喜歡在考試前幾周和做錯題目時候，拿錯題看看，然后補上一些自己解題的心得體會。多看，多寫，多反思，多記錄，先把錯題本變厚。在不斷做錯題的過程中，一定會有某些題讓孩子豁然開朗了，從不懂到弄明白了，這樣，錯題也從多變少了，這就是把錯題本變薄的過程。這時候，你會發現，孩子會的題越來越多了，錯題本的作用就得到發揮了！-4-使用錯題本的誤區誤區一：有同學說錯題本一定要工整、美貌、全面……是這樣嗎？這個問題，孩子在做筆記時也會遇到類似的困擾。筆記和整理錯題一樣，都沒有必要寫得過于工整美觀，畢竟錯題本是給自己看的，只要自己看得舒服、方便，都是可以的。不過，也別因為這個原因，忽略筆記工整的重要性，畢竟筆記是否工整能夠從側面反映孩子對爛判凳待學習的態度的。誤區二：錯題本只有在考試前看。錯題本的意義在于方便孩子把不會的題目變會。所以，如果孩子只是在考前看，就沒有太多時間思考錯題，又何從談把一道題徹底弄懂呢？所以，錯題不僅在考試前看，還要平時多看，多思考，多做。

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3，文言文錯題筆記怎么做

1. 怎樣做好錯題集、學習筆記（文科）這個要視科目而定，視筆記的多少而定。舉個例子比如說英語筆記很多特別是語法這塊建議記在筆記本上面另外錯題也可以記在這個本子上（可以一個正著記一個反著記這樣一個本子就夠了）這對于英語考試前很有用復習起來很方便。至于其他科看你的習慣特別是政史地記在書上方便一些背書的同時連帶著筆記也看了（若是有錯題最好也弄個錯題本）。對于數學筆記很少這時候錯題本就顯得尤為重要！記錄錯題時一定要將自己的錯因寫在上面以避免下次犯同樣的錯而且錯題本要經常看特別是考試前 ~很有效筆記不在于亂不亂重要的是自己看懂能幫助理解就可以了~ 祝君進步！ 2. 語文錯題本到底應該怎么做,才能達到效果導語：許多優秀學生的分享都有提到一個詞：語文錯題本，但是這個錯題本到底該怎么做？有些什么訣竅，需要怎么做才能達到效果？錯題本學習法包含三個環節，每個環節都針對學生的某種學習能力，善用此學習方法，不僅能夠快速穩定地提高學習成績，學生的自身素質、綜合能力也會得到相應提高。環節一：記錯，提高學生總結歸納能力的過程記錯就是把錯題摘錄出來，分門別類集中存放。這個環節的難點在于持之以恒地“摘錄（抄題）”，精髓在于兩個方面： 1.查找錯題產生的根源，要將其落腳在：概念不清、不會查找題目關鍵字、注意力不集中、不會使用公式、無解題思路，千萬別再幫著學生找找“馬虎粗心”之類的借口，從理論上來說，錯題之所以會錯，必然對應著孩子某一項知識或能力或情緒的缺失，這不是借口可以掩蓋的； 2.將錯題落實在某個或多個知識點漏洞。這也是錯題一定要進行分門別類的主要原因。很多人整理錯題僅僅簡單地以日期和學科進行區分，這種摘錄至少喪失了自學、補課和校外培訓的基本依據，是對記錯的一種誤讀。具體做法：一、關于分門別類數理化中最省事的辦法是按照教課書中的目錄結構來制定，科學性和針對性都有了，但其中難度也大了不少。 1.很多記錯工作是由家長來承擔的，這就意味著家長在把握錯題所屬類別時易出現偏差。尤其孩子住校的情況下，錯題分類會讓大部分家長力不從心。解決方法：要求學生在標記錯題時，標記相關知識點。這樣做的好處是，孩子要標記知識點，就必須重新閱題。這個過程就是聯系汪雀絕老師在課堂上所強調知識點的過程，不僅回顧了課堂上老師講授的知識點，還更進一步，把知識點與題目的聯系建立起來。有人可能會覺得這點兒回顧對學習幫助微乎其微，事實卻不是這樣，以我歲銷日常輔導孩子的經驗，這是養成孩子面對題目，主動尋找關鍵字，進而聯系課堂知識點，獲得解題思路的便捷方法，也是目前我所使用過的培養解題思路的最好方法。 2.許多題目都是綜合了幾個知識點形成的，其分門別困姿類以產生錯誤的知識點為依據，當然學生在標記知識點時也要遵循這個原則。二、關于抄題內容除了原題和正確答案以外，最重要最醒目的應該是錯誤根源。在進行某項學習習慣養成（如獲取題目關鍵字詞）時，錯題根源也可以作為錯題分類的依據，當然這對家長的要求較高。在孩子進行課外輔導或家教補課時，錯題本作為針對性教學的首要依據要在第一時間提供給授課者。這有助于老師有的放矢地講授知識和學習方法，真正達到一對一的效果。同分門別類一樣：錯誤根源也是在孩子標記錯題時注明。三、關于記錯時機記錯理論上當然是越早越好，在孩子記憶最清晰的時候完成記錯，內容會更加完整精確。在實際操作中，高年級的孩子往往沒有時間和精力來記錯，作為援兵的家長，記錯時機就顯得不是十分突出。最為重要的一點，是提醒孩子盡快完成對錯題的標注，最好是當天完成前一天的標注，以一周做為記錯周期也可以，效果稍差一些，當然前面說到的知識點、錯誤根源是必須滴。環節二：改錯，錘煉學生穩定發揮能力的過程改錯是錯題本學習法中最為重要的環節，其核心是“改會”，僅僅把錯題做上一遍兩遍是不夠的，還需要從基礎知識、解題思路方面入手，切實達到“會的在考試中不失分”的目的。一、改錯時機記錯完成后，就進入到改錯的階段。實踐證明，當日改錯的效果相對要差上很多，最主要的原因是老師講述的正確答案孩子一般還會有印象，比著印象中的正確答案來做錯題，往往很難界定孩子到底是真會還是假會。筆者的做法，是在記錯完成的周末進行改錯。這樣做的好處是，孩子對錯題答案雖然還會有印象，但不會很清晰了，重新做錯題，更易喚回老師當初的講解，加深印象。另一方面，不占用孩子作業時間，不容易導致孩子厭倦情緒。二、如何解決“會”的問題會的落腳點應該落實在出錯根源上，牽涉到相關知識點不夠清晰的，需要首先溫習課堂筆記或課本，搞清楚相關內容，爾后再進行改錯。牽涉到關鍵字不夠明確的（包括閱題時，眼睛不夠扎實的），要著力在閱題習慣養成的培養上，具體問題當然要具體分析，不可千篇一律。會的關鍵在于題目的要點能否與老師課堂講授的知識點、方法等建立起聯系。 1.學生要善于比照成績好的同學的課堂筆記，解決聽課中的聽課缺失、記憶缺失和記錄缺失，把缺失部分補充到自己的筆記中。 2.學生要善于針對錯題向老師和同學請教，尤其注意“這題在課堂上講過”、“這類題目以前做過”的錯題，深究出錯原因。 3.改錯前，學生要翻閱本階段（錯題涵蓋的時間段）的筆記，重溫課堂講授和作業測驗講評時老師強調的重點，這是絕對重要的學習習慣。驗證錯題真會假會的方法比較簡單，就是一個月后，把改過的錯題重新過上一遍。我通常是通過錯題本軟件生成卷子，孩子重新就錯題考試。時間不夠也讓孩子列列算式，理理思路。這樣會進一步鞏固改錯經驗，發現孩子改錯后仍存在的漏洞，便于進行下一步工作。會的境界分兩個層次：1.見到會做的題不出錯，2.見到做過的題型不出錯。前者最為直觀，后者則需要配。 3. 文言文如何積累如何做筆記這個還是在于你平時的積累，說實話在初中接觸文言文沒有什么速成的方法，以前我們是背誦課文里的文言文時，順便記住文言文字詞的注釋，一般情況是課文里的字詞能吃透，基本上沒有什么困難。但在以后的話這種做法是不能滿足考試的需要的尤其是進入高中后，我以前的學習方法是，找一本關于文言文的參考書，里面有一些關于語法的內容，如定語后置、省略句、介詞、虛詞等一些文言文語法的介紹，這個是基礎，你可以仔細研究并掌握。這對你有很大的幫助。最重要的一點是你買本古漢語字典或者詞典，結合著用，平時多看點文言文。不懂得字就查古漢語字典或詞典，并結合你所掌握的文言文語法和全文意境來翻譯。這樣你在以后學習文言文事半功倍，這也是我學習文言文的經驗。直到現在我還在看古籍史書。可能是以前形成的習慣。高考時的成績是125分。這個站了很大的光。順便給你說一下詩詞鑒賞的技巧。還是找一本比較全面的書，不要太多一本就夠，你先研究書上的案例是怎么分析的，有的是寄情于景或借景抒情。順便背誦幾句常用的分析內容，見到這類詩詞鑒賞時可以直接套，但不是一味的套。還是要多分析案例。我的這一塊每次考試都是得5分，有的是滿分6分。不知現在有米有變化。

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