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1，氣壓帶風(fēng)帶形成原因
2，什么是氣壓帶和風(fēng)帶
3，關(guān)于氣壓帶風(fēng)帶的知識點

1，氣壓帶風(fēng)帶形成原因

氣壓帶由于副熱帶高氣壓帶熱空氣北與南下的極地高氣壓帶冷空氣相遇而形成；風(fēng)帶是隨著氣壓帶的產(chǎn)生而產(chǎn)生的。道受熱空氣膨脹上升，形成知道低氣壓帶，空氣向高緯流動，隨高度氣溫降低而變重，形成副熱帶高氣壓帶。除此之外還有副極地低氣壓帶和極地高氣壓帶。南北半球各一半都有。氣壓帶和風(fēng)帶的形成：地球上不同緯度地區(qū)所得到的太陽輻射是不同的。因而氣溫的高低也隨緯度而變化，同時氣壓也跟著變化。輻射越強，氣溫越高;輻射越弱，氣溫越低。緯度越低，氣溫越高;緯度越高，氣溫越低。氣溫越低，氣壓越高;氣溫越高，氣壓越低。大氣總是由氣壓高的地方，吹向氣壓低的地方，從而在地球上形成不同的氣壓帶和風(fēng)帶。在忽略地表高低起伏、海陸分布差異的情況下，由于三圈環(huán)流，在氣壓帶之間形成的全球性大氣環(huán)流。全球性大氣環(huán)流分布在不同緯度位置，形成了不同性質(zhì)的大氣水平運動地帶，叫做風(fēng)帶。風(fēng)帶共有六個，極地東風(fēng)帶，中緯西風(fēng)帶和東北(南)信風(fēng)帶，南北半球相似。

氣壓帶風(fēng)帶形成原因

2，什么是氣壓帶和風(fēng)帶

氣壓帶，由于地球表面緯度高低不同，接受太陽輻射的多少不同，于是形成不同的氣壓區(qū)域，這些區(qū)域就是氣壓帶。假設(shè)地球表面是平滑、均勻的，氣壓水平分布表現(xiàn)出緯向帶狀。地球上的水平氣壓帶有7個，它們是：（1）2個極地高壓帶：分布在北極和南極極區(qū)，是空氣受冷收縮、積聚，而高空氣流輻合，質(zhì)量增多，在低空形成的高壓帶。冬季強度增大，范圍擴展；夏季勢力減弱，范圍收縮。（2）2個副極地低壓帶：分布在南、北緯60°及其兩側(cè)，各約5°。由于來自副熱帶高氣壓帶的熱空氣向北移動來自極地高氣壓帶的冷空氣南下（北半球）兩者相遇熱空氣被迫抬升地面形成低壓而形成的。（3）2個副熱帶高壓帶：分布在南、北緯20°～30°的強大高壓帶，是自低緯高空向極流動的氣流在地轉(zhuǎn)偏向力作用下發(fā)生質(zhì)量輻合形成。它隨季節(jié)南、北移動達幾十個緯度，活動范圍約占地球的1／2，是對大氣環(huán)流影響最大的氣壓帶。（4）1個赤道低壓帶：分布在赤道附近。由于終年高溫，空氣受熱膨脹上升，到高空向兩側(cè)外流，引起氣柱質(zhì)量減少，低空形成低壓帶。全球7個緯向氣壓帶排列規(guī)則，而且高、低壓帶交錯分布。氣壓帶可隨太陽直射點位置的變化而南北平移。就北半球而言，氣壓帶的位置大致是夏季偏北，冬季偏南。上下移動各約5°。雖然大氣的壓力隨時都在變化，但是地球大氣的壓力分布還是有規(guī)律的。在地球赤道兩側(cè)環(huán)繞地球的一個寬帶上，接近地面的氣壓都比較低，叫做赤道低壓帶。在南、北緯30°附近環(huán)繞地球的一個寬帶上，氣壓都比較高，叫做副熱帶高壓帶。到了南、北緯60°附近環(huán)繞地球的一個寬帶上，氣壓都比較低，叫副極地低壓帶。到了地球南北兩極區(qū)，氣壓較高，叫極地高壓帶。接近地面的風(fēng)向的分布也是有規(guī)律的。由于有地面的磨擦阻力和地球的自轉(zhuǎn)偏向力，北半球副熱帶高壓帶的空氣并不是由北向南流向赤道低壓帶，也就是說不是北風(fēng)，而是東北風(fēng)，叫做東北信風(fēng)帶。在北半球，副熱帶高壓帶和副極地低壓帶之間是西南風(fēng)，叫做西風(fēng)帶。北極是東北風(fēng)，叫極地東風(fēng)帶。在南半球，赤道低壓帶和副熱帶高壓帶之間是東南信風(fēng)帶，接下來是西風(fēng)帶，是西北風(fēng)，南極是東南風(fēng)，也叫極地東風(fēng)帶。風(fēng)帶共有6個，即極地東風(fēng)帶，中緯西風(fēng)帶和東北（南）信風(fēng)帶，南北半球相似。其產(chǎn)生原因主要是3圈環(huán)流，分別為：0～30°——低緯環(huán)流；30°～60°——中緯環(huán)流；60°～90°——高緯環(huán)流。在簡化后（認(rèn)為大氣在均勻地面上運動），在氣壓梯度力作用下產(chǎn)生大氣的3圈環(huán)流，形成了赤道低氣壓帶、副熱帶高氣壓帶、副極地低氣壓帶和極地高氣壓帶。在地轉(zhuǎn)偏向力（北半球向右，南半球向左）作用下，使得0～30°處近地面為東北風(fēng)，即東北信風(fēng)。同理，產(chǎn)生了剩余的幾個風(fēng)帶。同時，在海路熱力差異和地形因素的影響下，形成了如西伯利亞高壓一樣的高（低）壓中心，隨季節(jié)變化，出現(xiàn)了季風(fēng)環(huán)流（氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)位置移動也是成因之一）。

什么是氣壓帶和風(fēng)帶

3，關(guān)于氣壓帶風(fēng)帶的知識點

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。下面我給大家分享一些氣壓帶風(fēng)帶的知識點，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀! 氣壓帶風(fēng)帶的知識點1 氣壓帶和風(fēng)帶的判讀 1.讀緯線，辨氣壓帶和風(fēng)帶 (1)0°緯線附近為赤道低氣壓帶。 (2)30°緯線附近為副熱帶高氣壓帶。 (3)60°緯線附近為副極地低氣壓帶。 (4)90°緯線附近為極地高氣壓帶。 (5)0°～30°緯線之間的風(fēng)帶為信風(fēng)帶。 (6)30°～60°緯線之間的風(fēng)帶為西風(fēng)帶。 (7)60°～90°緯線之間的風(fēng)帶為極地東風(fēng)帶。 2.讀風(fēng)向，辨南北半球 (1)風(fēng)向右偏為北半球，如甲、丙兩圖。 (2)風(fēng)向左偏為南半球，如乙、丁兩圖。 3.讀氣壓帶位置，辨節(jié)氣 (1)若各氣壓帶分別被0°、30°、60°緯線平分，則為春、秋分。 (2)若各氣壓帶位置偏北(赤道低氣壓帶全部位于赤道以北，副熱帶高氣壓帶全部位于30°緯線以北，副極地低氣壓帶全部位于60°緯線以北)，則為北半球夏至。 (3)若各氣壓帶位置偏南(赤道低氣壓帶全部位于赤道以南，副熱帶高氣壓帶全部位于30°緯線以南，副極地低氣壓帶全部位于60°緯線以南)，則為北半球冬至。 4.讀風(fēng)向，辨氣壓帶高低和名稱 (1)風(fēng)由中間向兩側(cè)吹的為高氣壓帶。如上圖中甲為北半球副熱帶高氣壓帶，乙為南半球副熱帶高氣壓帶。 (2)風(fēng)由兩側(cè)向中間吹的為低氣壓帶。如上圖中丙為北半球副極地低氣壓帶，丁為南半球副極地低氣壓帶。氣壓帶風(fēng)帶的知識點2 氣壓帶和風(fēng)帶的形成 (1)大氣環(huán)流： ①概念：全球性有規(guī)律的大氣運動; ②作用：促進高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，調(diào)整全球的水份和熱量分布-直接控制各地氣候類型的形成。 (2)三圈環(huán)流及氣壓帶風(fēng)帶：①影響因素：高低緯受熱不均、地轉(zhuǎn)偏向力; ②情況：低緯環(huán)流(0°～30°)，中緯環(huán)流(30°～60°)，高緯環(huán)流(60°～90°); ③地面表現(xiàn)：七個氣壓帶、六個風(fēng)帶，赤道低壓為軸南北對稱，高、低壓相間分布，中間為風(fēng)帶; ④三圈環(huán)流(垂直分布)畫出右面三圈環(huán)流循環(huán)圖 ⑤氣壓帶、風(fēng)帶(水平分布)畫出右面氣壓帶、風(fēng)帶分布圖(“北撇南捺”) ⑥長城考察站紅旗向西北飄，窗口要避開東南方向;黃河考察站紅旗向西南飄，窗口要避開東北方向。 (3)氣壓帶與風(fēng)帶影響下的世界降水的地區(qū)差異 (4)由于直射點的季節(jié)移動，引起氣壓帶風(fēng)帶位置的季節(jié)移動。隨太陽直射點的移動而移動。移動方向：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移學(xué)好高中地理的八種方法一、字頭記憶法【釋義】即從同類地理知識中分別提取字頭，編成簡短話語進行記憶，這種字頭法，簡化知識，利于增強記憶。二、綜合法【釋義】認(rèn)識地理特點的過程，絕大多數(shù)情況下，要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。三、用地圖學(xué)地理法【做法】首先，要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時，學(xué)生一定要注意看圖，不要自己看書，或是做別的事情。教師指圖講課，事先是經(jīng)過充分備課的。他會把圖中的知識直接指給學(xué)生，避免學(xué)生費時間走彎路地自己去查找。四、諧音記憶法【釋義】即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。五、識圖記憶法【釋義】即通過看圖、填圖、用圖來記憶地理知識。首先要掌握地圖知識技巧，如辨方向、量算距離、識別地勢高低、熟悉主要圖例、了解經(jīng)緯網(wǎng)等，練好看圖的基本功。六、簡化地圖法【釋義】簡化地圖法是根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，把地圖作簡化處理，刪去大量繁雜的圖例，只保留有關(guān)知識的信息的方法。通過簡化圖的構(gòu)思設(shè)計，達到突出重點、有利記憶和反映動態(tài)、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。七、歸類記憶法【釋義】紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類，記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起，再進行記憶就比較容易。八、比較法【釋義】它用于對同類地理事物或具有相似特點的地理事物問，進行異同比較。比較總是根據(jù)一定目的，按確定標(biāo)準(zhǔn)作比較，常用形式是列表。關(guān)于氣壓帶風(fēng)帶的知識點相關(guān) 文章： ★ 高中地理必修一氣壓和風(fēng)帶 ★ 高中地理重點知識點總結(jié) ★ 高一地理必修一知識點梳理:大氣與天氣、氣候 ★ 地理地球的大氣重要知識點 ★ 高考地理大氣專題必背知識點 ★ 大氣運動高考地理知識點 ★ 高考地理必背知識點 ★ 高中地理必修一知識點 ★ 高考地理必備知識點 ★ 高考地理專題知識點

關(guān)于氣壓帶風(fēng)帶的知識點