孩子不聽話應該使用以下方法進行對癥調整：1、積極分析孩子為什么不聽話，比如是不是父母發出的指令、行為本身有錯誤，或言不由衷、沒有給孩子樹立良好的榜樣，亦或孩子出現叛逆、進入青春期、已有獨立的意識，如果有以上的問題要對癥進行處理，無論是誰的問題都應該及時改正；2、應該互相溝通、互相協調，父母跟孩子可以做朋友，但是前提是互相尊重且積極的溝通，互相表達自己的感受，表達自己對對方的想法，父母心中有理想的孩子表現，孩子心目當中也有理想的父母形象，只有兩個人互相理解、互相契合，才能不出現矛盾、沖突，以上這些方面都是比較重要我家孩子不聽話,有沒有什么好的教育方法,首先，從孩子角度來看，叛逆本身就很正常，這是一種成長的必然表現孩子不聽話怎么教育,還不寫作業,,找到孩子的閃光點，多肯定，少批評，作業要跟上檢查，陪孩子一起做作業，這樣孩子不僅成績提高了，習慣慢慢會變好,教育孩子小問題大隱患，一定不能忽視,不知道提問者孩子多大,孩子不聽話，真的不能全怪孩子，家長也是有原因的。

找到孩子的閃光點，多肯定，少批評，作業要跟上檢查，陪孩子一起做作業，這樣孩子不僅成績提高了，習慣慢慢會變好。孩子不聽話，真的不能全怪孩子，家長也是有原因的。只有家長和孩子共同學習，營造好學習環境，才能提高成績，改善家庭關系。幫助孩子掌握學習方法、改善孩子學習能力、鍛煉思維、激發潛力方面改善孩子習慣。教育孩子小問題大隱患，一定不能忽視

首先，從孩子角度來看，叛逆本身就很正常，這是一種成長的必然表現

孩子不聽話應該使用以下方法進行對癥調整：1、積極分析孩子為什么不聽話，比如是不是父母發出的指令、行為本身有錯誤，或言不由衷、沒有給孩子樹立良好的榜樣，亦或孩子出現叛逆、進入青春期、已有獨立的意識，如果有以上的問題要對癥進行處理，無論是誰的問題都應該及時改正；2、應該互相溝通、互相協調，父母跟孩子可以做朋友，但是前提是互相尊重且積極的溝通，互相表達自己的感受，表達自己對對方的想法，父母心中有理想的孩子表現，孩子心目當中也有理想的父母形象，只有兩個人互相理解、互相契合，才能不出現矛盾、沖突，以上這些方面都是比較重要

簡單說是種壓力性教育。那么在壓力性教育的環境下成長，孩子將逐漸變為父母孩子實現自己愿望的工具，所以孩子的個性化發展會不斷受到束縛，其實看看很多小說里的情節我們是可以見一斑的，就是很多最后功成名就的人都是什么混混，孤兒或者自己開始什么都沒有都不知道的。而最后成功了，反而的是高官貴發的孩童包括皇子，所有的一切都是最好的，但最后反而得不到好的結果，因為個性的教育和個人的創造力受到了制約

樓上所說《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，事實表明是作者因為當時的蘇聯政府要求做了虛構，也就是說一些情節是逼不得已的。這個消息可以從2011年《雜文選刊（上半月）》的某一篇文章介紹出來的，可以查詢，但我忘記什么題目了，好像當時與《飛奪瀘定橋》的純粹虛構例證同時談起的。所以我不建議讀這本書，而且對現在的孩子來說比較沉重的話題，遙遠的話題。要是讀勵志的書，當代就很多，容易產生共鳴，我覺得可以選擇一本，不知道提問者孩子多大。小的話，我建議讀一讀《木偶奇遇記》，《苦兒流浪記》也是很不錯的適合父母和孩子共讀，大的話我推薦《飄》（亂世佳人）、如果是女孩的話（其實男孩也很適合）讀一讀《簡愛。