這就要求教師用新課標的理念來指導(dǎo)作業(yè)的改革，從關(guān)注人的未來發(fā)展、個性發(fā)展、全面發(fā)展的角度來考慮完善數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的理念,題海戰(zhàn)術(shù)收效甚微，反而造成學(xué)生厭學(xué),使作業(yè)成為學(xué)生了解生活、社會、科學(xué)的載體，使作業(yè)成為學(xué)生發(fā)揮潛能、體現(xiàn)個性、培養(yǎng)能力的場所，使作業(yè)真正發(fā)揮出最佳效果,作業(yè)安排要小、精、細設(shè)計，既照顧到學(xué)困生，又照顧到吃不飽飯的學(xué)生。

這就要求教師用新課標的理念來指導(dǎo)作業(yè)的改革，從關(guān)注人的未來發(fā)展、個性發(fā)展、全面發(fā)展的角度來考慮完善數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的理念。認識到作業(yè)不僅僅是做習(xí)題，還要做與習(xí)題相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生通過自己的親身體驗和感悟去探索和創(chuàng)造模擬的知識。使作業(yè)成為學(xué)生了解生活、社會、科學(xué)的載體，使作業(yè)成為學(xué)生發(fā)揮潛能、體現(xiàn)個性、培養(yǎng)能力的場所，使作業(yè)真正發(fā)揮出最佳效果。

first、作業(yè)和作業(yè)的排列不要太多。題海戰(zhàn)術(shù)收效甚微，反而造成學(xué)生厭學(xué)，作業(yè)安排要小、精、細設(shè)計，既照顧到學(xué)困生，又照顧到吃不飽飯的學(xué)生。設(shè)置三類問題:1，選題，以基礎(chǔ)知識和基本技能為主(照顧差生)；2、必做題，針對新課程，難點(測試學(xué)生對新課程的掌握程度)；3.新課選題難，拓寬知識面難(對于吃不飽的同學(xué))。其次，介紹了激勵機制，1.鼓勵有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完成問題1和問題2。鼓勵中高年級學(xué)生完成必答題2和選擇題3，2.如果能完成必答題，給滿分100分，其他加分。3.如果能重做錯題，補錯分，(好吧，反正你不用付錢，但是對于學(xué)生來說，這是對他們的一種肯定和激勵。)第三，及時評論作業(yè)肯定它的優(yōu)點，指出它的缺點，提出要求。