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1，求一部好電影的觀后感800字

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2，海洋探秘讀后感100字

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4，觀后感作文370字

一大早躺在床上，感覺窗外不象往日那樣陽光明媚，起來站在陽臺從窗口向外望去，外面下著小雪加雨。已經是4月天了，早春白楊的枝頭，嫩芽是多么渴望這雨水的滋潤呀。估計這場雨雪過后，北方的大地，那熟悉的青綠，即將鋪滿在田野、鄉(xiāng)村、小路旁。此時此刻，我是那么明顯的感覺到這春天的氣息，就在我的身旁，她是如此的接近我，讓我感覺到是多么的親切；她是那么的沁人心扉，別樣的泥土的芳香，令人陶醉其中。這種體會，平常在城里生活，是很難體會得到的。窗外遠處縣城中學的操場上，孩子們在戶外活動，爽朗的笑聲從濕潤的空氣中傳來，若隱若現。我很想與人分享我此時的感受，可我環(huán)顧四周，卻發(fā)現自己顯得那么孤單。那么，寫一小段文字，自我傾訴，心情，開始逐漸的好起來，今天的工作，也可以有序的展開了。

5，電影海洋觀后感

[電影《海洋》觀后感]海洋的片頭是一個孩子問的一個問題"什么是海洋?"什么是海?什么是洋?伴隨著這個問題，影片帶我們來到了藍藍的海水之中，電影《海洋》觀后感。首先出境的就成群的海豚，整齊的隊伍，有節(jié)奏感的躍出海面，接著是海鷗，在海面盤旋幾圈之后，翅膀一收，像離弦的箭筆直的栽入水里，水里的魚群不停的變換著隊型，時合時分，接著鯊魚，鯨等也加入了海豚的隊伍當中，頓時一場掠奪賽開始了！這是大自然的生存規(guī)則，一切都那么和諧自然，有被掠食的，就有新的生命出生，新生命出生就要經受大自然的篩選，只有足夠強壯幸運的家伙才能生存下來，一切生物在水里都自由自在，看著他們就像是在翩翩起舞，觀后感《電影《海洋》觀后感》。知道人類的出現，但人類發(fā)現了海洋這塊富饒的資源。一切都在慢慢消失。海洋環(huán)境的污染，看著他們在滿是垃圾的水里穿行，我都覺得有點喘不過起來！還有對海里生物的屠殺。只為一己私欲。將鯊魚捕捉上來，砍掉鰭和尾部，然后再把它們丟到水里。沒有了鰭和尾巴，他們就不能生存！直直的墜入海底。腮里呼出的都是血！這一刻，就像是人被剁去了雙手雙腳！人類怎可以這么漠然！最后。我們的孩子只能在海洋館里看那些海洋動物的化石。人類如果想繼續(xù)生存在地球上，就必須讓雖有生物都活著！我們不是地球的霸主！要與其他生物共同分享地球。最后。少數的人類開始行動起來，懷著崇敬的心與自然和諧相處，現在行動起來！還不晚！　　〔電影《海洋》觀后感〕隨文贈言：【人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。】

6，科普電影觀后感300字

今天下午，全班同學看了一部名叫《喜羊羊與灰太狼之牛氣沖天》的電影。我覺得好看極了！恨不得鉆進投影布里看。下面就由我來為大家簡單的介紹一下幾位主角吧！喜羊羊愛動腦筋，聰明伶俐；美羊羊愛把自己打扮的漂漂亮亮；沸羊羊自稱羊村大力士，喜歡保護美羊羊；懶羊羊特別懶，上課也愛睡覺，還喜歡吃零食；暖羊羊是羊村班長，力氣比沸羊羊大三倍；灰太狼和紅太狼脾氣倔犟，想吃羊村大肥羊。我覺得灰太狼笨得可愛，而喜羊羊卻很聰明。有一次，灰太狼把喜羊羊它們都抓了回去。可喜羊羊它們用聰慧的頭腦想出了妙計逃出了狼堡。看完這部電影：我認為不管遇到什么天大的事都不要慌張，要冷靜的處理一切，才能獲得成功。我決心向喜羊羊它們學習。

[科普電影觀后感]一個天氣涼爽的下午,我們學校舉行了一次科普知識校園行的活動,科普文章觀后感.在老師的帶領下,我們集體來到了操場.只見操場從東到西陳列滿了各式各樣的展板.遠遠望去,甚是好看,這引起了我強烈的好奇心.我快步走上前,細心地看了起來.迎面映入眼簾的是人體靜電這一欄目,細心看完展板,才知道原來靜電是每個人都有的,并且生活中常常有靜電的現象產生.比如,在朋友、同事之間互相握手或接觸時就會產生靜電.當然,我自己也親生經歷過.記得那時是冬天,我穿著很厚的毛衣、棉襖.晚上準備睡覺時,誰知一脫毛衣,便看見了幾個電花在閃爍,還發(fā)出一陣噼啪的聲音,我有點害怕,立即關了燈.這是怎么回事?我故伎重演,但這次還是有電花.這時,媽媽走進來,問我怎么還不睡,我便向媽媽解釋了一切.媽媽告訴我這就是靜電,每個人身上都有靜電,穿化纖衣服摩擦后就會產生靜電,我這才恍然大悟.今天看完科普展覽,更深的明白了這其中的道理.接著,我又看了飛機、機器人、火箭、紅外線等許許多多科普知識的展板.看完了科普展,我想：科學是多么神奇,又是多么重要啊,任何事情似乎都離不開科學.你看,在世界大戰(zhàn)中,美國的紅外線照相機使黑暗中隱藏在樹林里的日本軍稀里糊涂地喪了命；你瞧,萊特兄弟的飛機使人類圓了飛天夢；你看,機器服務生的端茶倒水方便了你的生活；你聽,電話機的鈴聲拉近了人與人的距離……這一切,不都是證明了科學無處不在嗎?不僅如此,在平時的生活中,我們無時無刻的得用科學來解決事情.還記得有一次,我家冰箱的冷藏室集了好多水,把東西都凍住了,想把水弄出來,可實在太多了.這時,我突然想起了虹吸現象.于是便拿來了一根橡皮管,把一端浸入水中,在另一端猛吸一口,立即放入盆中,水便順著橡皮管嘩嘩地流入盆中,水不一會兒就流光了,媽媽看到后直夸我聰明,觀后感《科普文章觀后感》.我想,那是科學知識,使我變得聰明起來.這,便是科學,它存在于我們生活的點點滴滴中,為我們帶來方便,快捷,舒心以及快樂.所以我想,科學是很重要的,是必不可少的,是我們應該孰知并且掌握的!---------------------星期六,爸爸帶我去觀看科普知識展覽.我看了好多東西,讓我增長了不少見識.我現在就來告訴你們.鏡頭一：我先看到了大廳中的一個地球儀.地球儀的外面有塑料玻璃圍著,讓我感到驚訝的是,這個地球儀竟然不用物體支撐,也能在塑料玻璃球中飄著.這是為什么呢?原來幫助它飄起來的是利用抗磁原理設計的磁懸浮技術,通過這個磁懸浮技術技術讓地球儀在空中飄起來的,人類現在利用這個原理發(fā)明了速度飛快的磁懸浮列車.磁懸浮技術的用處還真大呀.鏡頭二：我又來到了展廳中,發(fā)現了展廳中的一個實驗,哪個燈泡不會亮,這個實驗是讓我們按一下開關,看看這個燈泡會不會亮,我按了一個開關,燈泡沒有亮,這說明什么呢?我從放大鏡里一看便知道了答案：電燈泡的鎢絲斷了,是這樣啊!那我就再來考考你們,燈泡亮了,說明什么,就是鎢絲沒有斷了唄!電燈泡的原理是利用電流的熱效應,把鎢絲加熱后發(fā)光,如果鎢絲斷了,電流就無法通過,因此鎢絲就不熱了,也就不會發(fā)光了.鏡頭三：我來到了感覺觸電的實驗臺前,實驗臺上有兩個大手掌,其中的兩只手指上有兩塊圓形的鐵片.接著,我讓爸爸轉動一個小發(fā)電機的手把,我把手放在個大手掌上,爸爸開始轉動小發(fā)電機的手把了,我感到兩只放在圓形鐵片上的手指有點麻麻的感覺,原來這就是觸電的感受.爸爸告訴我,小發(fā)電機的電流比較小,因此僅有麻麻的感覺,如果電流很大的話,就會對人體產生傷害,甚至觸電生亡.因此我知道了,以后不可以亂摸電器的插頭,以免觸電.鏡頭四：從展廳出來后,我又去看了立體電影,在電影開始前我先戴上了配套的眼鏡,電影非常精彩,電影里面的人物和動物就像真的在眼前一樣,這是什么原因呢?后來,我回家查詢了資料后才知道,立體電影用兩臺攝相機模仿人的眼睛同時進行拍攝,在放映時,也同時用兩臺放映機同時放映到同一個銀幕上,并用配套的偏光鏡片他離出左右眼不同的畫面,因此看上去就像真的在眼前一樣.我從這次去看科普知識展覽后,讓我學到了很多的知識,但在學習的過程中,發(fā)現有很許多知識還不是特別明白,我以后要多看看,多學學,努力提高自己的知識水平

7，求一篇電影海洋的觀后感600字800字的

海是人類生命的搖籃，見過海洋的人都會被海的美所折服。無論是風平浪靜時，海的柔情，抑或是驚濤駭浪時，海的激昂。甚至在夜晚，黑暗也無法掩蓋海洋的美麗，而更顯出一番深邃的意境。每一種姿態(tài)的美都如此震撼，文字是難以言盡的。除非親眼所見，否則難以想象。其實海洋的美麗遠不止于此，人們很難全方位觀賞到海洋之美。而在《海洋》播放的一百分鐘里，我卻被輕而易舉地帶進了海洋的世界，海的唯美、海的靈動、海的柔軟、海的深沉。各種姿態(tài)，穿過屏幕，透過眼球，傳達至我的腦海，竟遲遲難以忘懷。然而《海洋》帶給我的，除了超美的視覺震撼，更多的則是對人類殘忍行為深深的反思。《海洋》由法國紀錄片大師雅克·貝漢執(zhí)導，花費巨資耗時五年拍攝完成。片中的每一個畫面都唯美細致，堪稱完美。影片由一個第一次見到大海的小男孩提問而展開：這就是大海？大海是什么？我想，如果是我，我也無法回答。海洋的浩淼無窮，確實是難以用言語表達的。甚至當你以不一樣的心情去觀賞時，海洋所表現的姿態(tài)，也是截然不同的。《海洋》的前半部分，以展示海洋生命的多彩絢麗為主，譬如那巨大的沙丁魚群，在鯊魚的追趕下，疏密有致的排列組合，迅速地變幻出各種狀態(tài)的美；又如那成千上萬的海鳥，如箭雨般扎進海水中捕食的健碩之美；再如那成群結隊的海獅，被鯊魚追趕捕食而后為同伴的陣亡而閉目哀歌的悲涼之美……這一切，看在我們的眼中，不過是一個個震撼的畫面，而對于海洋生命來說，它們是有著喜怒哀樂的。它們也處在這樣一個弱肉強食的社會。動物們的捕食雖然殘忍，但這是它們的生物鏈，自然之規(guī)則不可逆轉。我們且悲且嘆之，但它們的世界，我們是無權干擾的。正如小海龜與禿鷹的故事一樣，游客不忍禿鷹吞食打探敵情的小海龜而出手相助，最后導致一大群小海龜接收到錯誤的信息而慘遭鷹群吞食。動物們有自己的生存方式，人類若任性伸出援助之手，終將違背初衷。即便如此，好心做錯事猶可饒恕，而有些人類卻一而再，再而三地對海洋生物痛下殺手。在《海洋》的后半部分中，導演鏡頭一轉，唯美和諧的海洋生態(tài)不復存在。隨著人類的入侵，海洋垃圾一再的驅趕著海水中的居民。不僅如此，圍獵、殺戮、剖尸、解體……似乎要等那深藍的海水被染得鮮紅，人類才能停下那充滿血腥的雙手。這將是怎樣一種悲哀？導演在影片前段部分締造的如夢如幻的奇妙世界，在人類狠心地將獵捕的鯊魚去鰭切尾，然后扔回海底茍延殘喘的那一瞬間，支離破碎了。那也是一個完整的生命啊，人類怎能對它如此殘忍！在這強烈的對比下，導演喚醒了人類心底的良知，是的，這讓我們刻骨銘心。除了心靈的震撼之外，我想更多的，應該是反思。影片最后提出了疑問：難道有一天，真正的自然風光會消失么？如果那一天真的到來，圍繞我們身邊的將是代替活生生的動物們的標本，被保存在動物園或巨大水槽中的人工的世界，而那樣的世界，僅僅是永遠失去的生物多樣性的一個縮影而已。雅克·貝漢說：“我拍攝的這些自然紀錄片，本質上和政治片其實沒什么不同，它沒有說教，也沒有對白，只是通過展現自然之美，讓觀眾自己感受到教育。”當然，我們不用僅靠幾部紀錄片就來完成教育，就像人不能靠不吃飯、不生產來保持低碳一樣。同樣也不能讓那些殺害海洋生命的人消失，人類能做的，只是用這些震撼人心的畫面來教育他們，感化他們。海洋是人類的母親，她孕育了我們，也孕育了其他的海洋生物。假如人類還是如此不顧一切的破壞海洋生態(tài)，在海洋母親的眼中，這無異于看著孩子們在互相殘殺啊，這是多么地殘忍。人類應該反思的，就是不讓這樣的殺戮悲劇繼續(xù)在海洋中上演，這應該也是拍攝者和觀影者共同的心愿吧。是的，地球不僅僅屬于人類，那是所有生物共存的地方。