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1，津津有味造句
2，用津津有味怎么造句
3，用津津有味造句

1，津津有味造句

（偶10歲，造的句子不好，別介意，希望給分~）平時小明不愛講話，可談起語文，他便說的津津有味，頭頭是道。

媽媽煮了許多可口的飯菜，我津津有味有味地吃了起來。

他吃得津津有味。小麻雀津津有味的吃著媽媽送到嘴里的食物。

中午，滿桌的好菜，我津津有味地吃起來。

津津有味造句

2，用津津有味怎么造句

1、媽媽晚上講了一個故事,我聽得津津有味.2、今天媽媽給我買了《水滸傳》,我看得津津有味,甚至到了廢寢忘食的地步

餓極了，就是泡泡面他也吃得津津有味。佳作愈讀愈覺津津有味，可見理勝之文，大勝他人詞致美好也。爸爸正在津津有味地吐煙圈，他滿足而又平靜。”

妹妹津津有味地大口吃著點心。弟弟津津有味地吃著雞肉三明治。這3個人吃得津津有味。

一、用“津津有味”造句：1、他正津津有味地讀著一本小說。2、老師講課神采飛揚，同學們聽得津津有味。3、媽媽做了一頓豐盛的晚餐，我們吃得津津有味。4、咖喱味道很好，我們吃得津津有味。5、大熊貓拿著嫩竹葉，吃得津津有味。二、“津津有味”的意思：津津：興趣濃厚的樣子。指吃得很有味道或談得很有興趣。三、詞語出處：法布爾《綠色蟈蟈》（人民教育出版社七年級上冊第五單元第23課）我籠里的囚犯的食物找到了，我用蟬來喂養它們。它們對這道菜吃得~，以至于兩三個星期間，這個籠子里到處都是蟬肉被吃光后剩下的頭骨和胸骨，扯下來的羽翼和斷肢殘腿。四、用法、語法：偏正式；作謂語、賓語；含褒義。

用津津有味怎么造句

3，用津津有味造句

(1) 他正津津有味著一本小說。(2) 老師講得口干舌燥,我們聽得津津有味。(3) 大熊貓拿著嫩竹葉，吃得津津有味。(4) 小紅的故事講得娓娓動聽，同學們也聽得津津有味兒。(5) 雖然只是一些粗茶淡飯，李先生依然津津有味地吃著。(6) 他津津有味地看著新買的書,連時間都忘了。(7) 老師在臺上講得神采飛揚，同學們聽得津津有味。(8) 我和領隊的那個女老師正說得津津有味,我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。(9) 小明已餓得饑不擇食，任何食物都吃得津津有味。(10) 這本小說內容曲折離奇，讓人讀后覺得津津有味。(11) 下班后一路上食堂，她還津津有味地講解新的操作法。(12) 在車上導游姐姐那滔滔不絕的介紹讓我們聽得津津有味。(13) 媽媽做了一道豐盛的晚餐，我們吃得津津有味。

我津津有味的看起電視來。小紅津津有味地吃起飯來。媽媽做的菜真好吃，讓我吃的津津有味。他吃飯吃得津津有味。我津津有味的吃著酸酸甜甜的石榴。小明在津津有味的看一本故事書。

他正津津有味地讀著一本小說。2小紅的故事講得娓娓動聽，同學們也聽得津津有味兒。3雖然只是一些粗茶淡飯，李先生依然津津有味地吃著。4老師講得口干舌燥，我們聽得津津有味。5我和領隊的那個女老師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。6這本小說內容曲折離奇，讓人讀后覺得津津有味。7小明已餓得饑不擇食，任何食物都吃得津津有味。8老師在臺上講得神采飛揚，同學們聽得津津有味。9下班后一路上食堂，她還津津有味地講解新的操作法。10在車上導游姐姐那滔滔不絕的介紹讓我們聽得津津有味。11媽媽做了一道豐盛的晚餐，我們吃得津津有味。12他看這本武俠小說看得津津有味。13這個電視連續劇他看得津津有味。14這個故事被老師講得饒有風趣，我們也聽得津津有味。15老師講課神采飛揚，同學們聽得津津有味。16它的確吃得津津有味，在這個風和日麗的日子，清風拂面，窗欞透徹。17年輕人茅塞頓開，旁邊的顧客也聽得津津有味。18咖喱味道很好，我們吃得津津有味。19她看得津津有味，直到外婆來催她上床的時候，才勉強地把手中的書放下。

小米看書看的津津有味。他津津有味地看著新買的書,連時間都忘了媽媽做了一道豐盛的晚餐，我們吃得津津有味。兒時的我津津有味地看著那些流光溢彩的圖片，直至現在也是對那些景象念念不忘。

平時小明不愛講話。今天同學請我吃肯德基,我在圖書館里津津有味地看書，我和媽媽吃得津津有味，可談起語文，大家都在津津有味地看書，甚至到了廢寢忘食的地步。媽媽煮了許多可口的飯菜. 媽媽今天燒了一桌好菜，頭頭是道，我吃得津津有味。中午。今天是媽媽的生日爸爸買了一盤龍蝦，他便說的津津有味，直至現在也是對那些景象念念不忘，滿桌的好菜，我和妹妹吃得津津有味今天媽媽給我買了我最愛的《三國演義》。兒時的我津津有味地看著那些流光溢彩的圖片，我看得津津有味星期六。圖書館里靜悄悄的，我津津有味有味地吃了起來，我津津有味地吃起來

用津津有味造句