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本文目錄一覽

1，手指操怎樣做
2，手指操怎么做
3，小手握握教案
4，中班幼兒手指游戲教案怎么寫拜托各位了 3Q
5，手指操怎么做
6，幼兒園識字課教案

1，手指操怎樣做

用拇指和食指從手指的里段往外拉，或兩個手張開五指握在一起，也從里往外拉，這樣做有助于大腦的血液循環～

手指操怎樣做

2，手指操怎么做

主要動作就是點手指尖，先用拇指點食指尖1下，跳過中指，點無名指尖2下，點小指尖3下，再回來點中指尖4下，然后往回點小指尖3下，點無名指尖2下，點食指尖1下，這樣算是一遍，再做一遍，您注意記一下順序：先用拇指點食指尖1下，跳過中指，點無名指尖2下，點小指尖3下，再回來點中指尖4下，然后往回點小指尖3下，點無名指尖2下，點食指尖1下，反復做16遍。

手指操怎么做

3，小手握握教案

設計背景　　幼兒園必須把幼兒生命促進幼兒健康放在首位，幼兒要知道必要的安全保護常識，學會保護自己。　　活動目標　　情感目標：激發幼兒自己的事情自己做的愿望。　　技能目標：培養幼兒觀察力，想象力，語言表達及合作交往能力。　　知識目標：引導幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情，幫助幼兒初步掌握保護手的方法。　　重點難點　　引導幼兒用語言表達出手能做許多事情。　　活動準備　　手的掛圖。　　活動過程　　一、開始部分　　手指操調動幼兒學習興趣，導入新課。游戲：聽我說，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手舉起來。小手小手拍一怕，我把小手放下來。小手小手拍一怕，我把小手往前伸。小手小手拍一怕，我把小手往后伸。小手小手拍一怕，我把小手抱起來。小手小手拍一怕，我把小手藏起來。”　　二、基本部分　　從生活經驗入手，認識手的各部分名稱。　　1、師：剛才呀，我們小朋友和自己的小手做了游戲.看看老師今天給大家帶來了怎樣的小手（看圖片）現在請你數一數你有幾只手？幼兒數一數自己有幾只手（兩只）圖上有幾只手？　　（1）師;看圖片這兩只手哪只大，哪只小？幼兒紛紛說出自己的見解。小朋友也都有兩只手，比一比你的兩只手是不是一樣大的?你是怎樣比的？（教給幼兒比的方法，將手掌合起來，手指對手指）小結：小朋友都有兩只手，兩只手是一樣大的，所以它又有另外的名字叫一雙手　　（2）舉手游戲：老師說“一只手”“兩只手”“一雙手”師：小朋友們真棒，現在請你數數自己的一只手上有幾根手指（小結：每只手上有五個手指）　　2、學習五根手指的名稱　　（1）師：我們的五根手指都有自己的名字，就像我們每個小朋友都有自己的名字一樣。現在我們就一起來認識它們，先請小朋友看一看，比一比，你的五根手指長得是不是一樣長？找出你最長的手指，并把它捏住。師介紹：“這個手指長在中間，所以叫它中指”老師伸出大、小拇指，問幼兒：“哪個大，哪個小？”師伸出一個手指點東西，介紹：“點東西的手指叫食指”介紹：“還有一個手指沒有名字，我們叫它無名指”　　（2）小結：剛才呀，我們認識了自己的五根手指，知道了它們的名字，最長的手指呀叫---中指，大的粗的叫---大拇指，小的細的叫---小拇指，點東西的手指叫---食指，沒有名字的叫---無名指　　（3）引導幼兒再觀察，每只手除了手指外，還有什么?(手心、手背、手掌)　　（4）以游戲式鞏固。休息：現在呀，我們要請我們的手指休息了，大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小拇指睡著了，我們都睡著了，起床：大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了。　　三、結束部分　　（1）手的作用　　（2）保護手：師，我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?根據幼兒講述出示幻燈片。　　小結。

活動目標：　　1、理解故事內容。感受兔媽媽與小兔子間濃濃的情意。　　2、發展擴散性思維，嘗試以具體的動作、語言來表達情感。　　3、感悟真摯深切的“愛”，勇敢表達出來。能感受父母長輩的愛，懂得感恩。　　活動準備：　　繪本課件；故事配樂；大海、柳樹、月亮星星、圍巾等圖片；合肥字卡。

小手握握教案

4，中班幼兒手指游戲教案怎么寫拜托各位了 3Q

http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%CA%D6%D6%B8&m=1&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、手指安家教案《手指安家》教學設計教材簡析本課是鍵盤指法學習的開門篇，核心內容是鍵盤指法訓練，它是漢字錄入的基礎。本課恰恰又是本章的第一節，俗話說“好的開端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本課主要教學目標是讓學生在實踐... 類別：小學信息技術大小：3.30 KB 日期：2011-09-13 [查看詳細] 2、手指操兒歌童謠我數一二三》我數一二三小手翻一翻我數四五六小手轉一轉我數七八九小手走一走一數數到十小手兩邊站。《兩只小手剝剝豆》兩只小手剝豆豆捏住豆殼扭一扭掰開豆殼看一看里面有個小豆豆用手捏起小豆豆放在手心... 類別：兒歌童謠大小：4.17 KB 日期：2011-04-07 [查看詳細] 3、電腦兒歌手指歌手指歌 123，321，拇指食指和中指，大哥二哥和三哥。 4和5，5和4，無名指和小指，四弟和五弟，五個朋友在一起，電腦打得好又好。類別：兒歌童謠大小：203 Bytes 日期：2010-08-15 [查看詳細] 4、小班語言：兒歌《手指頭變摩術》 ”，小班語言：兒歌《手指頭變摩術》活動目標1、學習兒歌，理解兒歌內容，并鼓勵幼兒根據兒歌大膽用手指頭變魔術。2、感知漢字：毛毛蟲、小白兔、小花貓、螃蟹走、小鳥飛。活動準備1、詞卡、兒歌字卡。動物頭飾各式各一... 類別：小班語言教案大小：2.97 KB 日期：2008-11-27 [查看詳細] 5、中班美術活動——手指畫：葡萄中班美術活動——手指畫：葡萄活動目標：1、學習用手指畫一串串圓圓的葡萄，要求圓與圓之間既有空隙，又相互連接。2、學會正確蘸色，手指上以不滴水為宜。3、保持桌面干凈，不亂畫。活動準備：1、每桌兩只內盛紫色水粉顏料的調色盤，一... 類別：中班藝術教案大小：3.98 KB 日期：2008-11-25 [查看詳細] 6、小班美術課：手指點畫—快樂的小蝌蚪小班美術課：手指點畫—快樂的小蝌蚪活動目標：1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。2.訓練幼兒細致的觀察力。3.提高幼兒對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的快樂。活動準備：1.在自然角飼養小蝌蚪，供... 類別：小班藝術教案大小：1.60 KB 日期：2008-11-24 [查看詳細] 7、手指偶有益的學習經驗：1，說兒歌配動作，手口協調。2．認識手指，喜歡有一雙能干的手。準備：自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。活動與指導：1．認識手指：“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。小朋友有名... 類別：中班主題教案大小：6.16 KB 日期：2008-11-23 [查看詳細] 8、整合活動——快樂手指謠活動目標：1、幼兒認識紅、黃、綠、藍四色。 2、復習點數1——5。 3、知道一些重要節日，如國慶節、元旦節、春節、兒童節等。 4、發展幼兒十指協調能力。 5、讓幼兒區分“1”和“許多”。活動準備：1、紅、黃、綠、藍四色彩條若... 類別：中班整合教案大小：3.94 KB 日期：2008-11-23 [查看詳細] 9、中班語言教案：手指編故事中班語言教案：手指編故事活動目標 1．玩玩手指，創造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創編的故事。3．培養小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。活動準備事先準備一則用手...

5，手指操怎么做

　做法一、讓手指快速地在桌上“行走”，這是一個不錯的選擇，方法簡單易行，隨時隨地可做，國內外均有豐富有趣的手指“行走”方式。手指走路的方法靈活多樣，既可以像螃蟹一樣橫著走“一”字，也可以走“米”字、“8”字，還有五角星、S型路線等。　　做法二、“手指滑板”，是美國的一位滑板愛好者發明。就是以手指代替雙腳，摁在和食指差不多大的微型滑板上進行練習。初學者一般在桌子上練習簡單的前進后退，等手指可以輕松操控指板滑板的時候，就可以嘗試著飛越一支筆、一把尺子、一只鼠標，甚至跳過一本書、一只紙杯而不讓指板滑板掉下來。　　做法三、左手自然伸平，右手大拇指順手掌方向放在左手中指上，其他手指與大拇指輕輕擠壓左手中指。過一會兒用同樣的方法換到右手上。具有提神、消除疲勞、減輕精神負擔等功能，讓人很快平靜下來，有助于呼吸和增強視力。　　做法四、左手伸平，右手大拇指放在左手中指一側，右手其他手指輕輕攥住左手中指，過一會兒同樣方法換到右手中指上。可以積蓄力量，幫助呼吸通暢，增強視力與聽力，消除腳痛，使人擺脫萎靡不振的精神狀態。　　做法五、右手大拇指從手掌方向放在左手無名指和小指上，其他手指放在左手背上，一起輕輕擠壓，片刻后再到右手上重復此動作。可以安神，減輕疲勞，緩解精神壓力和緊張情緒，幫助呼吸，增強心臟功能。做法六、右手大拇指放在左手食指和中指上，右手其他手指從手心方向擠壓，過一會兒用同樣方法換到另一只手上。可以消除疲勞，減輕精神壓力。　　做法七、右手大拇指內側和中指指甲蓋頂住左手大拇指，輕輕按壓，隨后換到左手上。可以積蓄力量，激活身體各部組織，消除疲勞，不再貪戀甜食，有助于減肥，改善臉色。　　做法八、左手無名指指甲頂住左手大拇指指肚，其他手指用力向上挺，過一會兒同樣方法換到右手上可以調整呼吸節奏，增強聽力，進一步改善臉色和保護皮膚，增強自信心，擺脫憂傷情緒。此方法在跑步、行走、散步、登山和做操時使用十分有益。　　做法九、兩手中指指肚合攏，其他手指交叉放在指根處，輕輕按壓。有助于消化，清除體內油脂，幫助呼吸，減輕疲勞，去除頭痛、背痛和腳痛。　　做法十、左手和右手的中指指甲蓋并攏，其他手指用力向上伸。有助于呼吸，減輕脊椎壓力，安定情緒。　　做法十一、拿一個純凈水瓶子或者用手可以抓住的杯子，里面的水不要太滿，以用手指可以抓住為準；右手四指并攏在上，拇指在下，握住瓶子；左手大拇指靠緊其他手指；將右手手腕放在左手手背上；右手以腕為軸抬起、放下，同時手指用力；然后換左手；每次左右各做三組，每組10下。　　做法十二、端坐在椅子上，用一只手托住膝蓋，另外一只手手指扣在膝蓋上，并在膝蓋處做順時針和逆時針旋轉；然后兩手換位；每次兩條腿各做三次，每次時間堅持1―2分鐘，中間間隔30―60秒。　　做法十三、兩手同時張開手指自然伸直，從大拇指開始，依次按食指、中指、無名指、小指的順序，用力彎曲，每彎曲一指時，其余手指仍然伸直，這樣依次彎曲、伸直，循環往復地進行。運動時，要雙手同時進行練習，手指彎曲盡量用力，每次練習不受時間和次數的限制，可根據自身情況量力而行，以產生酸痛感為佳，常年堅持，能使手指活動自如，握力加大，對心臟有良好的反射刺激作用，從而增強心臟功能，使你有一顆不老的心。　　做法十四、吐氣握拳，用力呼氣并放開手指。用一手的食指和拇指揉捏另一手手指，從大拇指開始，每指做10秒鐘，平調呼吸。吸足氣用力握拳，用力吐氣同時急速依次伸開小指、無名指、中指、食指。注意握拳時將拇指握在掌心。左右手各做若干次。　　做法十五、用小鐵球或核桃握在手心中，用力握同時呼氣，然后深吸氣并將手松開。可以調神安神，防治頭痛。　　手指操做法基本上就這么多了，上述方法可以交替使用，隨意選用，同時，要盡量利用各種機會活動手指。如，當乘車緊握欄桿或用手緊緊抓住吊環時，利用車子的震動一緊一松來刺激手掌；在閑坐時用手指不停拍擊椅子把手，只要能活動手指或刺激手掌的方法都不妨一試。

6，幼兒園識字課教案

2012班語言課

2007小班言語公開課活動名稱：言語----識字指讀兒歌活動目標：認識“螃蟹青蛙烏龜鯨魚企鵝” 活動準備：字卡樓房教具. 活動時間：30分鐘活動過程： 1．手指操導入：小朋友，今天爸爸媽媽來看我們上課，你們高興嗎？那現在我們來做一個手指操：大大的叮當，叮當叮當。中中的叮當，叮當叮當。小小得叮當，叮……當！ 2．小朋友們，我們一起來給爸爸媽媽背一下學過的詞組吧？好一起來：幫幫忙陽陽光金金光草草坪讀讀書拍拍球吹吹笛折折紙山山谷傷傷心寶寶貝。小朋友剛剛背得真好！給自己鼓鼓掌吧！那咱們再來背一個詩詞吧？《涼州詞》唐.王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。兒歌《小白兔蓋新房》小白兔，蓋新房。小猴小狗來幫忙，拿的拿，扛的扛。新房蓋得好漂亮。黃黃屋頂紅的墻。陽光下面閃金光。進屋一看黑漆漆。原來忘了留個窗。 3．今天，咱們班來了五位特殊的小客人，它們是誰呢？出示字卡，第一個是螃蟹，第二個是青蛙，第三個是烏龜，第四個是鯨魚，第五個是企鵝，跟它們打一個招呼吧！螃蟹你好，青蛙你好，烏龜你好，鯨魚你好，企鵝你好！知道他們來干什么嗎？他們說想讓最棒的小朋友來幫他們搬家！誰想幫他們搬家？可是他們說只有認識他們名字的小朋友才可以呢！讓我們用最好聽的聲音來說出他們的名字好嗎？螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹（螃蟹螃蟹螃蟹螃蟹）青蛙青蛙青蛙青蛙（青蛙青蛙青蛙青蛙）烏龜烏龜烏龜烏龜（烏龜烏龜烏龜烏龜）鯨魚鯨魚鯨魚鯨魚（鯨魚鯨魚鯨魚鯨魚）企鵝企鵝企鵝企鵝企鵝（企鵝企鵝企鵝企鵝）。剛剛小朋友都特別棒！ 4．那現在咱們來幫著“螃蟹青蛙烏龜鯨魚企鵝”來搬家好嗎（邊指著說字寶寶）？小朋友請聽好，螃蟹說：我的家住在第二棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把螃蟹搬進第二棟房子里。XXX放得對不對？（對！）螃蟹說謝謝你幫我搬家。青蛙說：我的家住在第三棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把青蛙搬進第三棟房子里。XXX放得對不對？（對！）青蛙說謝謝你幫我搬家！！烏龜說：我的家住在第四棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把烏龜搬進第四棟房子里。XXX放得對不對？（對！）烏龜說謝謝你幫我搬家！！鯨魚說：我的家住在第五棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把鯨魚搬進第五棟房子里。XXX放得對不對？（對！）鯨魚說謝謝你幫我搬家！！企鵝說：我的家住在第一棟房子里（同時老師擺出舉手的姿勢）。下面請XXX上來把企鵝搬進第一棟房子里。XXX放得對不對？（對！）企鵝說謝謝你幫我搬家（老師作出企鵝搖搖擺擺的樣子）！！ 5．現在，五個小客人都找到了自己的新房子，他們可高興了，他們說要和小班的小朋友做好朋友，咱們一起唱一首歌，看看到底誰是你的好朋友？（孩子們開始唱〈找朋友〉，李老師許老師給小朋友分字卡，每個小朋友一張。）都找到自己的好朋友了嗎？（找到了！）請你說出它的名字！（螃蟹青蛙烏龜鯨魚企鵝）。小朋友真棒！那現在，請你悄悄地告訴你身邊的小朋友，你找到的好朋友是誰呀？（……）好！小朋友那好你的字卡，抬頭看一看他們的家到底在哪里呢？（這是螃蟹的家，這是青蛙的家，這是烏龜的家，這是鯨魚的家，這是企鵝的家。把五個字寶寶用這樣的方式在鞏固一遍，同時讓小朋友記好誰住在哪個家里。） 6．聽好，下面我請拿著螃蟹的小朋友，找到螃蟹的家，把螃蟹放進房子里。記好了，是拿著螃蟹的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）。下面我請拿著青蛙的小朋友，找到青蛙的家，把青蛙放進房子里。記好了，是拿著青蛙的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）。下面我請拿著烏龜的小朋友，找到烏龜的家，把烏龜放進房子里。記好了，是拿著烏龜的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）。下面我請拿著鯨魚的小朋友，找到鯨魚的家，把鯨魚放進房子里。記好了，是拿著鯨魚的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）。下面我請拿著企鵝的小朋友，找到企鵝的家，把企鵝放進房子里。記好了，是拿著企鵝的小朋友！（你們真棒！你們永遠都是它的好朋友！）讓我們看看小朋友幫他們找的朋友對不對？第一個，螃蟹，全對了！小朋友真棒！第二個是青蛙，有一個小朋友放錯了，那小朋友看一下，但地那個是烏龜的家？是不是第三個？……這時候，李老師配課，陳姐許老師幫著把桌子擺好，把書放好）。 7．小朋友，你們知道嗎？你們表現這么棒，這五個小客人為了表揚你們想送給你們一件禮物，可是五個小客人告訴我，想要得到他們的禮物可沒那么容易，他們說想讓咱們班的小客人指讀給他們看！那小朋友能不能完成？佟老師也想得到禮物，那佟老師先指讀給五個小客人看好不好看看！看老師伸出右手的食指，一個字一個字的指著讀，而且老師的手指是放在字寶寶的下面的。《小白兔蓋新房》（看老師的手換行了）小白兔，蓋新房。（換行）小侯小狗來幫忙，（換行）拿的拿，扛的扛。（換行）新房蓋得好漂亮。（換行）黃黃屋頂紅的墻。（換行）陽光下面閃金光。（換行）進屋一看黑漆漆。（換行）原來忘了留個窗。小朋友，老師棒不棒？我知道小朋友比我更棒！聽好老師的話，小女孩先雙手搬著板凳，坐到你的桌子旁邊……小男孩雙手搬著你的小板凳，坐到你的桌子旁邊。（手指著書住桌上的書）。我們一起指讀一首兒歌送給他們好嗎？（好！！）來，伸出你的小魔棒！老師指一句，小朋友指一句。《小白兔蓋新房》（……換行）小白兔，蓋新房。（……換行）小侯小狗來幫忙，（……換行）拿的拿，扛的扛。（……換行）新房蓋得好漂亮。（……換行）黃黃屋頂紅的強。（……換行）陽光下面閃金光。（……換行）進屋一看黑漆漆。（……換行）原來忘了留個窗。小朋友這么棒！那看老師還會一種指讀的方法呢!（倒著指一遍）<房新蓋，兔白小>。 8．好現在，小朋友眼睛看我！今天小朋友表現都很棒！我們今天認識了五個小客人，他們分別是螃蟹青蛙烏龜鯨魚企鵝，他們說，禮物在這里（李老師拿著賀卡，）我們一起到李老師那里站對，收取五位小客人送給我們的禮物吧！教案每個人的都不一樣形勢也不盡相同你自己看著改改吧