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重慶市綜合實(shí)踐活動(dòng)賽課，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程類(lèi)型

來(lái)源：整理 時(shí)間：2022-12-26 21:01:04 編輯：重慶生活 手機(jī)版

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1，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程類(lèi)型

有生活常識(shí)，比如：家電使用有重大新聞，比如：29界奧運(yùn)會(huì)在哪舉行有生活實(shí)際，比如：你所在的社區(qū)有那些設(shè)施還有一些公益活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)......

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程類(lèi)型

2，重慶 考高中 教師資格證用書(shū) 的版本麻煩考過(guò)的人幫忙回答一下 感謝

高中階段： 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治、歷史、化學(xué)、物理、地理、生物、音樂(lè)、美術(shù)、體育與健康：人民教育出版社版 信息技術(shù)：重慶大學(xué)出版社版 綜合實(shí)踐活動(dòng)：重慶出版社版（重慶市教科院主編）

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3，綜合實(shí)踐活動(dòng)教師優(yōu)質(zhì)課是什么課

《零用錢(qián)怎么花》教學(xué)設(shè)計(jì) ——五年級(jí)綜合綜實(shí)踐活動(dòng)課 潯中中心小學(xué)教師 蘇來(lái)栩 教材分析： 在學(xué)校的周?chē)覀兘?jīng)常可以看到這樣的情況：每天上學(xué)或放學(xué)時(shí)，學(xué)校周邊的一些雜貨店、小吃攤就熱鬧起來(lái)了，店門(mén)攤前圍滿(mǎn)了各年級(jí)的學(xué)生。

綜合實(shí)踐活動(dòng)教師優(yōu)質(zhì)課是什么課

4，綜合實(shí)踐活動(dòng)課應(yīng)上什么內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)提出了挑戰(zhàn)。它沒(méi)有現(xiàn)成的"教材"和固定的課程內(nèi)容。這一方面給學(xué)校和教師留下較大的空間,可以基于學(xué)校的具體情境和資源創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容,但與此同時(shí)也增加了學(xué)校和教師實(shí)施課程的難度,使得中小學(xué)校倍感困惑,影響到了對(duì)課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)的質(zhì)量。本文認(rèn)為,應(yīng)該首先建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)的管理與保障機(jī)制。要初步形成綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)的系列。對(duì)課程內(nèi)容既要有既定"預(yù)設(shè)",又要留有"生成"空間。設(shè)計(jì)課程內(nèi)容要著眼于課程的目標(biāo)與要求,在此基礎(chǔ)上力求凸顯學(xué)校特色。還要注意區(qū)分開(kāi)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與地方課程的實(shí)施、校本課程的開(kāi)發(fā)之間的關(guān)系。

5，綜合實(shí)踐活動(dòng)

教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央聯(lián)合開(kāi)展“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”，活動(dòng)要求學(xué)生每天長(zhǎng)跑距離基數(shù)為：小學(xué)生1000米，初中生1500米，高中生、高校學(xué)生2000米。對(duì)此，不少學(xué)校、家長(zhǎng)表示擔(dān)憂(yōu)，甚至認(rèn)為，讓中小學(xué)生堅(jiān)持每天長(zhǎng)跑不夠現(xiàn)實(shí)，對(duì)此你有 　　何看法。 　　_____________________________________________________________________ 　　(2)我們學(xué)校動(dòng)員全校學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，用強(qiáng)身健體的實(shí)際行動(dòng)迎接中華人民共和國(guó)建國(guó)60周年。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求緊扣主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，最好能用恰當(dāng)?shù)男揶o) 　　_________________________________________________________________ 　　(3)對(duì)體育鍛煉不少同學(xué)有畏懼心理，請(qǐng)你對(duì) 　　類(lèi)似圖中的同學(xué)說(shuō)一段話(huà)加以勸導(dǎo)。(3分，注意 　　簡(jiǎn)明、連貫、得體) 我來(lái)回答

6，綜合實(shí)踐課怎么上

感悟 生活給予我們太多太多的感悟，今天有幸去大城市——鐵嶺參加骨干教師培訓(xùn)。說(shuō)實(shí)經(jīng)過(guò)這么多次大大小小的培訓(xùn)，想必一定不會(huì)有什么新意，況且我是班主任，參加的還是綜合實(shí)踐活動(dòng)的培訓(xùn)？帶著幾多迷茫，踏上了征程。車(chē)是以往的車(chē)，路是原來(lái)的路，不同的是我領(lǐng)略了綜合實(shí)踐學(xué)科的真諦！來(lái)到省級(jí)科研實(shí)驗(yàn)校的銀州區(qū)十九小，他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)方面已經(jīng)有三個(gè)春秋的磨煉，課堂上孩子們發(fā)言語(yǔ)言精煉，大方得體，才華橫溢，孩子們精彩的表現(xiàn)為我一個(gè) 一線的 教師，一個(gè)小學(xué)的班主任提出了思考，小學(xué)階段，不就是培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力嗎？不就是讓他們通過(guò)自己 的 表現(xiàn)樹(shù)立自信心嗎 ？準(zhǔn)確的語(yǔ)言，得體 的坐立行走，夸夸其談的講解，不 正 是我們 平時(shí)在 課堂的需求嗎？綜合實(shí)踐課是我們新增設(shè)的 科目，主要 是訓(xùn)練學(xué)生 的動(dòng)手動(dòng)口等多種能力，課堂上 每個(gè)學(xué)生都 動(dòng)起來(lái)，語(yǔ)言表達(dá)能力，組織能力提高，豈不終身受益？有 的 教師認(rèn)為學(xué)生學(xué)好 語(yǔ)文數(shù)學(xué)就行，尤其是學(xué)困生，哪有時(shí)間弄那么多呀，其實(shí)這一學(xué)科和其他學(xué)科完全是相通的，學(xué)生為完成實(shí)踐課的任務(wù)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)查找資料，那語(yǔ)文課的 課前預(yù)習(xí)豈不迎刃而解？學(xué)生能說(shuō)善辯？還愁什么交際能力？為了更好 的證實(shí)自己，還不細(xì)心的聽(tīng)別人的 講解，已顯示自己的才華，從而證明自己最棒？任務(wù)的驅(qū)使，讓他們主動(dòng)去上網(wǎng)查找資料，讓他們?nèi)ゲ稍L，讓他們?nèi)?shí)踐，有了實(shí)際的 操作，他們自然有話(huà)要說(shuō)，就給他們交流提供了便利，聽(tīng)的 仔細(xì)認(rèn)真，說(shuō)的頭頭是道，讀的抑揚(yáng)頓挫，寫(xiě)的也自然順暢流利。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力無(wú)意中得到培養(yǎng)。這樣語(yǔ)文中的 閱讀作文自然不 在話(huà)下，不用愁無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)句可 寫(xiě)。那思品的說(shuō)一 說(shuō)，想一 想，那科學(xué)的 做一 做，試一試。。。。。各個(gè)學(xué)科不 都是相輔相承，互相促進(jìn)的 嗎？在培訓(xùn)中我真真切切地體會(huì)到綜合實(shí)踐課不 再是以課堂為主，以課本為主的課程，它是讓學(xué)生在一定的問(wèn)題情境中，主動(dòng)參與到開(kāi)放式的實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)中，通過(guò)切身體會(huì)，獲取知識(shí)、提高能力的課程。這門(mén)課程不 但可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而且還 可以讓學(xué)生學(xué)到書(shū)本上學(xué)不 到的 知識(shí)。老師們，放手讓孩子們?nèi)プ霭桑麄儠?huì)做的更好，大膽讓孩子們?nèi)?想吧，他們會(huì)想的更遠(yuǎn)，松開(kāi)手讓孩子們?nèi)ワw吧，他們會(huì)飛的更高。
勞技課 我喜歡。。。 不知不覺(jué)勞動(dòng)技術(shù)課已陪我走過(guò)了四個(gè)春秋，對(duì)于勞技制作，從無(wú)知到好奇，再?gòu)暮闷娴较矚g的過(guò)程，就象回味一粒特濃牛奶糖——意猶未盡。如今，勞技制作已成為我課余生活的一部分，是我不可或缺的個(gè)人愛(ài)好了。 勞技制作，簡(jiǎn)單又不失趣味，辛苦而又不枯燥，它讓我學(xué)會(huì)了如何合理安排有限的時(shí)間，學(xué)會(huì)了很多實(shí)用的技巧，學(xué)會(huì)了如何在困難面前保持平和的心態(tài)，同時(shí)也使自己獲得了新的體驗(yàn)，增強(qiáng)了自身的動(dòng)手能力。 在勞技制作中給我感受最深的是桐木結(jié)構(gòu)制作。制作時(shí)其精度、垂直度等都要求很高，常常是手指上粘滿(mǎn)了膠水，只是為了一個(gè)角度連接更好，桌子上弄得凌亂不堪，也只是為了把尺寸做到更精確。制作的過(guò)程是艱辛的，但往后退兩步，望著自己汗水浸透的成果，一股自豪感油然而生。 老師的循循善誘，自己的孜孜以求，讓我在勞技制作這一領(lǐng)域，流連忘返。這一切的一切，只有一個(gè)理由：我喜歡。。。

7，關(guān)于熱愛(ài)校園的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題方案

一、指導(dǎo)思想：進(jìn)一步貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》關(guān)于綜合實(shí)踐的精神，整合學(xué)校課程，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，構(gòu)建有特色的校園文化。認(rèn)真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。各年級(jí)對(duì)照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施，規(guī)劃和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。本學(xué)期我校將以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，采用《廣州市3-9年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》（討論稿）作指導(dǎo)，規(guī)范綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施與開(kāi)發(fā)。結(jié)合學(xué)校及地方特色，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和研究，對(duì)教師進(jìn)行課程培訓(xùn)和實(shí)施指導(dǎo)，增強(qiáng)教師對(duì)課程的理解，提高課程的實(shí)施水平。本學(xué)期做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，加大集體備課的步子，讓擔(dān)任本課程的教師積極參與和熱心投入到該學(xué)科的教研活動(dòng)的同時(shí)，還需擴(kuò)大該學(xué)科的影響，加深教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和提高實(shí)施的水平，以期我校實(shí)施本課程邁上一個(gè)新的臺(tái)階。營(yíng)造良好的校園文化是我校課題改革的一個(gè)工作重點(diǎn)。為了配合學(xué)校的文化建設(shè)，我校準(zhǔn)備開(kāi)展“智慧閱讀”活動(dòng)。讀書(shū)應(yīng)成為同學(xué)們生活的一部分，書(shū)是知識(shí)的海洋，信息的倉(cāng)庫(kù)，是經(jīng)驗(yàn)的總匯。此次綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合學(xué)校啟動(dòng)的“智慧閱讀”活動(dòng)，目的是讓同學(xué)們熱愛(ài)讀書(shū)，擠時(shí)間讀書(shū)，多讀一本書(shū)，多活一個(gè)人生，多一份智慧，多一份力量。在讀中學(xué)，在讀中樂(lè)，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，為學(xué)校營(yíng)造一個(gè)書(shū)香校園。二、活動(dòng)目標(biāo)1、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。3、實(shí)現(xiàn)整合，將實(shí)踐活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)、學(xué)校特色建設(shè)及校本課程開(kāi)發(fā)有機(jī)結(jié)合，制定切實(shí)可行的活動(dòng)綱要。4、典型引路，以案例研究為切入點(diǎn)，探討活動(dòng)中出現(xiàn)的難點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化對(duì)教師的指導(dǎo)。5、營(yíng)造書(shū)香校園，讓學(xué)生靈動(dòng)的心自由地翱翔于“學(xué)海”、“書(shū)山”之間，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，一種促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的人文環(huán)境。6、激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高閱讀能力。學(xué)生讀“好書(shū)”后，推薦“好書(shū)”給其他學(xué)生，帶動(dòng)其他學(xué)生讀好的書(shū)。三、主要工作：（一）整體構(gòu)思，制訂切實(shí)可行的活動(dòng)綱要。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具有很強(qiáng)的自主性，學(xué)校要因地制宜，因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，落實(shí)課程計(jì)劃的要求，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施空間。本學(xué)期，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程、特色建設(shè)、德育活動(dòng)等聯(lián)系起來(lái)思考，在各年級(jí)實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細(xì)、全面、切實(shí)可行的活動(dòng)綱要，以使綜合實(shí)踐活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對(duì)活動(dòng)課程的認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)專(zhuān)題培訓(xùn)。本學(xué)期將繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。要求每位執(zhí)教綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師自覺(jué)學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要（3—6年級(jí)）》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀課例分析》等書(shū)籍，讓每一位指導(dǎo)教師都明確開(kāi)設(shè)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的意義，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)的方式：集中培訓(xùn)、教研組研討、個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，以“案例式”、“對(duì)話(huà)研討式”等學(xué)習(xí)形式使學(xué)習(xí)具有靈活性和多樣性，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究聯(lián)系起來(lái)，使之具有針對(duì)性和時(shí)效性。使教師在活動(dòng)中不斷反思，獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（三）積極參加教研活動(dòng)，增強(qiáng)交流。 積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)老師增強(qiáng)交流，本校與外校老師之間加強(qiáng)交流，吸取兄弟學(xué)校開(kāi)展本課程的經(jīng)驗(yàn)，更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。（四）注重過(guò)程，進(jìn)行有效的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)。1、注重學(xué)生的活動(dòng)過(guò)程的展現(xiàn)。在活動(dòng)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃、記錄活動(dòng)經(jīng)過(guò)、撰寫(xiě)小論文調(diào)查報(bào)告，要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促，并且這些事情要力爭(zhēng)在課堂上、在老師的指導(dǎo)下、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)的過(guò)程中，親歷探究的過(guò)程，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。2、加強(qiáng)教師的有效指導(dǎo)。教師要及時(shí)參與學(xué)生的研究，預(yù)設(shè)學(xué)生將會(huì)遇到的困難，給予有針對(duì)性的幫助與支持，尤其是方法上的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，將教師的有效指導(dǎo)和學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。（五）關(guān)注評(píng)價(jià)，深入推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。本學(xué)期，我校將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，收集好每次活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)、活動(dòng)成果作品、反思日記、研究報(bào)告等，及時(shí)記錄自己參與綜合實(shí)踐活動(dòng)探究的過(guò)程和體驗(yàn)；開(kāi)辟學(xué)生成果展示。學(xué)校將利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站、櫥窗等欄地將學(xué)生的研究成果、小論文、小報(bào)告、小作品展示或展覽。讓教師、家長(zhǎng)、學(xué)生都積極參與對(duì)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)，采用自評(píng)、互評(píng)等方式，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元化和評(píng)價(jià)過(guò)程的動(dòng)態(tài)化。（六）有效開(kāi)展課程研究，提高課程實(shí)施水平。 以學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”為主要的框架，各年級(jí)可結(jié)合學(xué)校的語(yǔ)文科課題，根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。（主題自定）如：本學(xué)期三年級(jí)將開(kāi)展“閱讀伴我成長(zhǎng)”綜合實(shí)踐活動(dòng)。（努力在綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，展示自己的才能。）（七）加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。 能夠取得家長(zhǎng)的支持和配合會(huì)使綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得更加順利，因此可加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)。 四、工作安排：九月份： 1．制訂并貫徹綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。2．各級(jí)討論活動(dòng)內(nèi)容，訂好本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃。3． 積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。十月份：1、召開(kāi)擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)教師培訓(xùn)會(huì)。（組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)材料，綜合實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)秀案例其它綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗(yàn)文章。）2．各級(jí)按制定的計(jì)劃開(kāi)展主題活動(dòng)。3、積極參加教研活動(dòng)。4、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。十一月份：1．組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)。2．各級(jí)按制定的計(jì)劃開(kāi)展主題活動(dòng)。3、積極參加教研活動(dòng)。十二月份：1．各級(jí)按制定的計(jì)劃開(kāi)展主題活動(dòng)。2、積極參加教研活動(dòng)。3、各年級(jí)可進(jìn)行一次活動(dòng)成果展示。（可利用墻報(bào)、宣傳欄等進(jìn)行展示）4、進(jìn)行階段性的工作小結(jié)。一月份：1、收集整理活動(dòng)資料。2、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。3、總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況，撰寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)。4、撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例。
建議搞一次“我的校園我設(shè)計(jì)，我的校園我美化”的設(shè)計(jì)大賽方案：1.關(guān)注校園，行走校園，發(fā)現(xiàn)校園的優(yōu)缺點(diǎn)，用獨(dú)特的目光審視校園；---讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題2.自己動(dòng)手，寫(xiě)出你對(duì)校園的了解和認(rèn)識(shí)；---鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題3.自己或者小組設(shè)計(jì)美化校園的方案；---培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力4.對(duì)自己或者小組的方案進(jìn)行美化：文字說(shuō)明，圖片說(shuō)明，課件制作；---培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，寓教于樂(lè)5.交報(bào)方案，優(yōu)秀作品海選；---升華活動(dòng)內(nèi)容，去糟存精6.作品展覽，師生打分，評(píng)選最佳；---加大宣傳力度，擴(kuò)大影響力7.會(huì)議表彰，深化主題---有方有收，總結(jié)發(fā)展獎(jiǎng)品：有校園特色的紀(jì)念品或者有學(xué)校文字的物品
是校園的還是班級(jí)的，我只有班級(jí)的
建議搞一次“我的校園我設(shè)計(jì)，我的校園我美化”的設(shè)計(jì)大賽 方案： 1. 關(guān)注校園，行走校園，發(fā)現(xiàn)校園的優(yōu)缺點(diǎn)，用獨(dú)特的目光審視校園； ---讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 2. 自己動(dòng)手，寫(xiě)出你對(duì)校園的了解和認(rèn)識(shí)； ---鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題 3. 自己或者小組設(shè)計(jì)美化校園的方案； ---培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力 4. 對(duì)自己或者小組的方案進(jìn)行美化：文字說(shuō)明，圖片說(shuō)明，課件制作； ---培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，寓教于樂(lè) 5. 交報(bào)方案，優(yōu)秀作品海選； ---升華活動(dòng)內(nèi)容，去糟存精 6. 作品展覽，師生打分，評(píng)選最佳； ---加大宣傳力度，擴(kuò)大影響力 7. 會(huì)議表彰，深化主題 ---有方有收，總結(jié)發(fā)展 獎(jiǎng)品：有校園特色的紀(jì)念品或者有學(xué)校文字的物品
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文章TAG：重慶市綜合實(shí)踐活動(dòng)賽課

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