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本文目錄一覽

1，厭學情緒如何緩解
2，學生討厭學習怎么辦
3，如何使學生擺脫厭學
4，如何解決學生厭學的問題
5，如何改變學生的厭學情緒
6，如何解決孩子的厭學情緒

1，厭學情緒如何緩解

厭學癥是學生消極對待學習的心理和行為反應模式，其表現為對學習的認識存在偏見，情緒表現消極，行為上遠離學習活動。厭學癥的學生每班都有，各校皆存，他們是學校全面實施素質教育，全面提高教學質且急待解決的問題，也是教師工作中最棘手的問題。為了提高全民族的文化素質，開發人類資源，教育工作者在教育的過程中要注意對厭學癥的教育研究。

厭學情緒如何緩解

2，學生討厭學習怎么辦

學生討厭學習大部分原因是覺得自己學也學不會而到這這種情況的原因大部分是學習方法有問題要找到適合自己的學習方法那樣就會覺得學習很有趣了也就不會出現討厭學習的狀況了

退學算了

改變學習方法

激發學生興趣,使學生愛學習.

做些課件，或者上課時做一些游戲

學生討厭學習怎么辦

3，如何使學生擺脫厭學

厭學最主要的原因是學生的學習積極性受到了打擊，讓學生擺脫厭學就是要讓學生重新樹立信心，首先是在作業的布置上，如果你是老師的話，對于學生的作業的布置上不能體現出特殊，否則更會讓學生的學習積極性受到損害，作業的布置要多一些開放性問題，這樣才會給老師在不特殊的環境中提高孩子學習積極性的機會。同時，平時的課堂提問也應該少一些標準化的內容，多鼓勵孩子開放思維，讓厭學的孩子逐漸在班級內找到自己的價值，重新尋回信心。如果你不是老師，而是家長的話，那么就和老師多溝通吧，這是實事，在我周圍，單單靠家長讓孩子擺脫厭學的例子，目前還沒有。

培養興趣，才是克服學生厭學心理的最佳辦法。你想啊，如果一個人對所學的東西什么任何興趣，他如何學得下去？又何談學得好呢？你說是吧

如何使學生擺脫厭學

4，如何解決學生厭學的問題

孩子厭學原因探究：　　（1）過重的學習負擔是產生厭學心理的重要原因有的家長望子成龍心切，撥苗助長，他們只重視孩子的分數，只看成績名次而不顧孩子實際智力水平和心理特點，不考慮孩子的可接受性，學習精力和愛好，仿照體育訓練中大運動量的做法，讓孩子彈鋼琴，練書法，學畫畫，上外語、數學輔導班，做大量課外題到深夜，家長為了使自己的孩子進名牌、重點學校，除了催著、逼著要完成老師部長的作業，又要請各門功課的家教，每天清晨眼睛一睜開就與書本打交道。搞得孩子身心整天處于疲勞狀態。表現了強烈的不滿、無奈的思想情緒和心理狀態。（2）缺乏必要的輔導和關心是產生厭學心理的主要原因他們對孩子嬌生慣養，生活上照顧無微不至，孩子養尊處優，過著飯來張口，衣來伸手的依賴生活，而學習上又無人輔導，思想上又無人關心，天長日久，孩子怕苦怕累，遇到困難繞道走，失去依賴就寸步難行。

可以組織主題班會，探討以目前的學歷步入社會的計劃。還可以一天或半天的自我生存的嘗試。品味過拒絕和低學歷的苦惱，他們會珍惜的！

5，如何改變學生的厭學情緒

解決學生的厭學情緒,從根本上了解學生厭學的原因.是家庭經濟,還是家庭矛盾,是班級同學之間的矛盾,還是自己成績差.如果是家庭經濟,我們要組織學生為貧困生捐款,如果是家庭矛盾,我們要讓老師去跟家長解釋一下對孩子造成的影響,如果是班級同學之間的矛盾,要找到這些同學調解一下,如果是成績差,讓各任課老師幫忙輔導一下,把成績提高上來就好了.我作為一名老師,經常做學生的工作,

　　孩子厭學的原因是多方面的，大致有一下方面。　　學校的管理機制，是不是讓學生有一個積極好學的校風，是不是有利于教師為教育而積極進取，為人師表，樂于奉獻。尤其是你的孩子的任科教師教育素養，關系很大。如果這個環境不利，憑家長的個體努力，很難見效。教改也正為此作最大努力。　　家庭教育，所有父母對孩子的期望是一樣的，關鍵是教育方式的差別，導致不同的結果。這也是需要家長相互交流和學習，探討的問題。抽時間學一點教育常識，是教育子女的義務和責任。　　有個老師，一年級整整齊齊的收了一班學生，個個機靈聰明，但到三年級，他的學生不交作業，他上課學生呆呆的聽，聽完什么也不知道，氣得這位老師寢食難安。　　有位家長，每天晚上都要問孩子“作業做完了嗎？”結果到了高年級，孩子不問就不會自己完成作業，更不會主動學習，成績不理想。　　我說，孩子天生是向往快樂的，教生活中尋找樂趣，學習中找樂趣，就不會厭倦了。

6，如何解決孩子的厭學情緒

學習是一件辛苦的事。孩子到了小學特別是中學隨著年級的升高學習任務越來越繁重，學習有困難的學生承受不了繁重的學習壓力，便逐漸產生厭學情緒。對于老師來說，最頭疼的莫過于學生的厭學情緒。因為厭學情緒是學生對學習以及與學習有關的事表現出厭倦甚至厭惡的心理現象。有厭學情緒的學生上課不專心、無故缺席、更有甚者頂撞老師等。怎樣幫助學生克服厭學情緒?成為了老師和家長首要解決的難題。一、挖掘厭學情緒的根源很多人認為：厭學嘛，就是對學習不感興趣。克服厭學情緒，應該培養學生對學習的興趣。從表面上看，這樣的回答似乎很正確，但對學習不感興趣并不是厭學的根源。因為，對未知的東西感興趣，是人類的天性。而沒有成就感，才是學生厭學的根本原因。怎樣幫助學生克服厭學情緒?如果每位老師，每堂課能讓學生學有所得，每天回家后，學生都能把今天所學的知識如數家珍的回憶起來，甚至還能拿來考考自己的父母。這樣，他就會每天生活在成就感當中，這種成就感也是他繼續努力的動力，對學習也就會越來越感興趣。這樣，孩子就進入了學習的良性循環。厭學情緒也會因此而克服。二、給學生"老師看得起我"的感覺一般情況下，有厭學情緒的學生，內心深處都有一種自卑感。因為學習上的不成功，父母親友對他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學都瞧不起自己(即使老師同學并沒有這種想法，他也會這么認為)，讓他始終抬不起頭來。而如果班主任老師能夠通過某種途徑，讓他覺得"老師很看得起我"，這就為以后的教育和轉化打下了良好的基礎。也能幫助學生克服厭學情緒。三、加強與家長的溝通任何一個孩子的發展有了家長和老師的密切配合，效果一定會好很多。怎樣幫助學生克服厭學情緒?我認為只要有教師與家長經常溝通，我們把孩子好的和有待于提高的方面互相交流，并共同商討采取的措施。教師與家長幫助學困生不僅僅需要耐心、細心，還是一個長期的、反復的過程，我們的努力不一定會有明顯的成效，但至少不會使他掉隊，只要不掉隊，就還有希望。老師和家長要注意批評的尺度，成功時讓孩子感到成功的喜悅。學生的承受能力遠不如成年人，但作為成年人的老師和家長，在批評學生時，就要注意場合和尺度，以激勵為主，少用批評、責怪為妙。對學生學習上的任何進步都要及時給予肯定和表揚，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學生的厭學心理。四、盡量減輕學生的心理和學業負擔怎樣幫助學生克服厭學情緒?對于很多學生來說，老師和家長往往一廂情愿地給學生施壓，還嫌不夠，家長在家也要孩子開夜車，甚至恐嚇學生，考不上大學，你就會完蛋，就別來見我。當孩子的心理和能力達不到和承受不了時，就會產生厭學情緒。因此，老師和家長要盡量減輕學生學業負擔，結合中學生心理特點施教，做到富教于樂，勞逸結合。五、教給學生學習的方法“最有價值的知識是關于方法的知識。方法對頭，事半功倍。”這些名言俗語都強調了方法的重要性。很多學生產生厭學情緒一般都是由于學習跟不上，經常受到老師的批評，家長的責怪以及同學們的輕視。因此，老師和家長，尤其是家長及時想辦法，輔導學生的學習，工作忙和有條件的可請家教，幫助學生克服厭學情緒。只有學生學習提高了，才會使他們變得自信起來，那么學習的興趣自然而然就會產生。排解厭學的方法主要讓孩子們嘗到成功的喜悅;盡量減輕學生的心理和學業負擔;做到富教于樂，勞逸結合，幫助學生克服厭學情緒;表揚他的閃光之處，在一些問題上降低標準，逐步提高。盡量增強他們的自信心。

學生厭學是目前中職學校普遍存在的問題，也是制約中職學校教學質量的重要原因，解決學生的厭學問題，對改變學校現狀，提高教學質量，提高教師的上課積極性，體現教師自身價值都有著極大的好處。一、厭學原因分析1.家庭原因現在的家長自己大多也是比較忙，對孩子的關心少，尤其是對初中已經是學習不好上職業學校的學生，更是有放棄孩子學習的心理。孩子受家長的鄙視后，也是破罐破摔，放棄學習后對學習沒有興趣。2.老師的原因現在老師對職業學校的學生學習也是你想學我就給你說，你不想學我也不勉強，反正也沒有升學壓力，對學生缺乏耐心，教育力度不夠。3.學校的原因學校沒有按照這些學生的年齡安排更多適宜他們并讓他們喜歡的活動，只是用查人數來控制班級的管理，使學生感到學習沒有樂趣，更加產生抵觸情緒。缺乏所設好的學習氛圍。4.學生的原因學習基礎差，自控能力差，缺乏正確的學習方法，對于課程內容聽不懂，越來越沒有興趣，越來越沒有信心同，導致破罐破摔，干脆不學。.學生年齡小，對自已的未來缺乏設計，選擇中職學校很多都不是學生的興趣，而是家長的意愿，有些學生還是被家長逼近來的，因此，不可能愛一行，才學一行，要想讓學生學一行，愛一行，難度更大。有些學生沒有正確的人生觀、價值觀，缺乏更長遠的考慮，只想眼前痛快了，不管以后會不會后悔。5.社會的原因職業學校的升學壓力小，學生的課余時間充足，學生在課余時間受到的社會誘惑也多，學生缺乏正確的判斷能力，自控能力差，注意力很容易被吸引。加之畢業后的就業前景渺茫，干脆就沒有了學習的動力。二、建議解決辦法1.找到學生厭學的原因，比如是自身基礎差跟不上進度；或者對學習沒有興趣沒有學習目標；還是學習壓力大，心理不能承受等，找到原因后，結合家長對癥教育。學校要與家長聯系溝通，及時反饋學生在學校的學習生活情況，要做到學校和家庭共同對學生的學習生活監督和督促（不要讓學生傳話失真）。使學生在校有老師在家有家長，使學生回家后也有一個好的學習環境。3.改進教法，激發學生的興趣。教學時，我們要采取豐富多樣的方法，設置各種巧妙的情景，努力將學生的注意力牢牢吸引住。4.創設好的學習氛圍建立班級集體榮譽感，讓好帶動全班共同進步5.創設成功機會，讓不同的學生在不同的學習活動中獲得表現的機會，以揚其所長，抑其所短，對于那些學習成績不佳而厭學的學生更應如此。6.經常開展關于人生觀、價值觀等方面的講座，幫助學生樹立遠大的理想，請成功優秀的畢業生進行講座，激發學生學習的動機。7.班主任的管理理念很重要。不能光強調考勤不扣分就行了，要引導學生把學習放在第一位，同時教學管理和學生管理相結合，不能光強調生活管理，學生的學習還應放在首位。8.豐富學生的課余生活，凈化校園，避免不良習氣進入校園，讓其免受或少受社會不良因素的影響。9.學校要盡量協助解決學生的就業問題，好就業后學生自然就會學。10.有一些學生是在經歷了一定的社會鍛煉之后又回來上學的，此部分學生普遍比一般的學生好學、懂事，可以創造一些機會，讓這些學生給其他學生講一些自己的經歷及想法，使他們的經歷能感染部分學生，從而起到助學的作用。