幼兒記憶的特點(diǎn)，學(xué)前兒童記憶發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)有哪些

來源：整理時(shí)間：2023-03-01 11:35:58 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，學(xué)前兒童記憶發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)有哪些

發(fā)學(xué)前兒童記憶的特點(diǎn)：1、發(fā)展：無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意識(shí)記逐漸發(fā)展。形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展。幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸提高。2.提高：記憶的理解和組織程度逐漸提高。

3.簡述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。 (1)由無意識(shí)記占優(yōu)勢(shì)，到有意識(shí)記成為主要的記憶方式 (2)由機(jī)械識(shí)記占優(yōu)勢(shì)，到意義識(shí)記逐漸占有重要地位; (3)具體形象記憶仍占主導(dǎo)地位，而詞的抽象記憶迅速發(fā)展。

學(xué)前兒童記憶發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)有哪些

2，幼兒記憶的特點(diǎn)

、學(xué)前兒童記憶發(fā)展特點(diǎn)1.無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展?2.記憶的理解和組織程度逐漸提高3.形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展4.幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展二、梳理考點(diǎn)下面我們將記憶的意識(shí)性、理解性、內(nèi)容和記憶的方法等方面來梳理記憶的特點(diǎn)。1.無意記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶逐漸發(fā)展(1)無意記憶占優(yōu)勢(shì)①無意記憶的效果優(yōu)于有意記憶②無意識(shí)記效果隨著年齡增長而提高，比如給小、中、大三個(gè)班的幼兒講同樣一個(gè)故事，事先不要求識(shí)記，過了一段時(shí)間以后，進(jìn)行檢查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，年齡越大的幼兒無意識(shí)記的成績?cè)胶?。③無意識(shí)記是積極認(rèn)知活動(dòng)的副產(chǎn)物(2)有意識(shí)記逐漸發(fā)展是幼兒記憶發(fā)展中最重要的“質(zhì)的飛躍”(這一句話以選擇題備考)幼兒有意識(shí)記的發(fā)展有以下特點(diǎn)：①幼兒的有意識(shí)記是在成人的教育下逐漸產(chǎn)生的。②有意識(shí)記的效果依賴于對(duì)記憶任務(wù)的意識(shí)和活動(dòng)動(dòng)機(jī)。比如幼兒在玩“開商店”游戲時(shí)，擔(dān)任“顧客”的角色，“顧客”必須記住應(yīng)購物品的各種名稱，角色本身使幼兒意識(shí)到這種識(shí)記任務(wù)，因而也就努力去識(shí)記，記憶效果也有所提高。③幼兒有意再現(xiàn)的發(fā)展先于有意識(shí)記。2.記憶的理解和組織程度逐漸提高在考試中以簡答題備考，常問你“簡述幼兒記憶的理解和組織發(fā)展的特點(diǎn)?”那我們可以從以下幾個(gè)方面解答：幼兒期是意義記憶迅速發(fā)展的時(shí)期。主要有如下特點(diǎn)：(1)機(jī)械記憶用的多，意義記憶效果好這一知識(shí)點(diǎn)經(jīng)常以選擇題形式考查，會(huì)問你“幼兒的意義記憶和機(jī)械記憶相比，通常的結(jié)果是什么?”，我們具體分析下：①幼兒機(jī)械記憶用的多原因是因?yàn)橛變旱拇竽X皮質(zhì)的反應(yīng)性較強(qiáng)，感知一些不理解的事物也能留下痕跡，而且幼兒對(duì)于很多事物的理解能力也比較差，對(duì)許多識(shí)記材料不理解，不會(huì)進(jìn)行加工，只能死記硬背，進(jìn)行機(jī)械記憶。②幼兒意義記憶的效果優(yōu)于機(jī)械記憶理解了材料間的相互關(guān)系，形成了有效的分析，明白了以后，效果比不理解的好。

幼兒記憶的特點(diǎn)

3，幼兒的記憶有什么特點(diǎn)

幼兒記憶的效果主要受興趣和事物形象影響，凡是幼兒感興趣、形象生動(dòng)、具體并有情緒色彩的事物，就容易被幼兒記住，反之則效果不好。因此，家長要盡可能利用幼兒讀物、掛圖、模型、玩具等色彩鮮明、形象生動(dòng)、美麗誘人的實(shí)物，讓幼兒看，使他們從中學(xué)到知識(shí)，并在有意無意中培養(yǎng)他們的記憶力。幼兒比較善于機(jī)械識(shí)記，這時(shí)多讓他們記一些小詩、短文是有益的。但研究表明；幼兒對(duì)熟悉的理解的事物記得較牢固，例如背古詩《詠鵝》，在教他們背之前，先把詩歌描繪成美麗的圖畫，再用故事形式講述詩的內(nèi)容，幼兒背起來就快，也不容易忘。幼兒識(shí)記時(shí)，不僅要讓他們聽，還要讓他們看、動(dòng)手摸、動(dòng)腦想，這樣容易記得完整、準(zhǔn)確。學(xué)前教育資源網(wǎng)幫幫寶網(wǎng)借鑒

幼兒的記憶有什么特點(diǎn)

4，幼兒的記憶有什么特點(diǎn)

兒童記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間是隨著年齡的增長而擴(kuò)大和延長的。一歲左右的兒童記憶的范圍很小，起初只能認(rèn)媽媽，親人，然后才能在認(rèn)周圍的事物。他們記憶保持的時(shí)間很短，例如教他們

嬰幼兒記憶大部分是無意識(shí)的記憶，沒有主動(dòng)意識(shí)對(duì)某事物或事件去刻意的進(jìn)行記憶： 1.以無意識(shí)記憶為主嬰兒的記憶大多數(shù)屬于無意識(shí)記憶，這個(gè)時(shí)候他們的無意識(shí)記憶占優(yōu)勢(shì)，有意記憶還沒有發(fā)展成熟。他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，往往是無意中進(jìn)行的，甚至于是你讓他記什么，他就記什么，自己沒有主動(dòng)的目的，并沒有真正接受記憶的任務(wù)，他們的回憶，都是依靠無意識(shí)保存下來的。 2.以機(jī)械記憶為主幼兒對(duì)事物的理解能力較差，當(dāng)他們對(duì)記憶的東西不了解時(shí)，只會(huì)死記硬背，進(jìn)行機(jī)械記憶。這就是為什么幼兒唱數(shù)比點(diǎn)數(shù)能力出現(xiàn)得更早，而且他們能夠會(huì)很多歌曲和兒歌，但是對(duì)歌詞和兒歌得意思并不理解的原因。 3.偏重于形象記憶在兒童的語言發(fā)生之前，他所記憶的內(nèi)容只有事物的形象，即只有形象記憶。凡是直觀、形象、有趣味，能夠引起寶寶強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)得事物都能夠使寶寶自然而然的記住，所以必須為寶寶提供一些色彩鮮明、形象具體的材料，最好材料能夠吸引寶寶的興趣和注意力，那么就能夠促進(jìn)寶寶進(jìn)行記憶。 4.記得快，忘得快正因?yàn)閷殞氂洃浀臅r(shí)候運(yùn)用機(jī)械記憶為主，并不是在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶的，而是根據(jù)事物的特征加以記憶，所以他們記得快，忘得也快。祝您和家人身體健康!

兒童記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間是隨著年齡的增長而擴(kuò)大和延長的。1歲左右的兒童記憶的范圍很小，起初只能認(rèn)媽媽、親人，然后才能再認(rèn)周圍的事物。他們記憶保持的時(shí)間很短，例如將他們和一起生活的親人分開一個(gè)月，再相見時(shí)就不認(rèn)識(shí)了；幼兒園的小朋友一堂課上能學(xué)會(huì)一首兒歌或一個(gè)故事，不久就忘了。

5，幼兒記憶的一般特征

你好！幼兒記憶的一般特征是：一、記得少，忘得快：兒童記憶的范圍和記憶保持的時(shí)間是隨著年齡的增長而擴(kuò)大和延長的。二、記憶缺乏目的性：上學(xué)前兒童的記憶很難服從一個(gè)有目的活動(dòng)，他們的記憶以無意識(shí)記為主，他們只對(duì)形象鮮明的對(duì)象，引起興趣的事物或引起強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事能記住。三、記憶方法呆板：成人的記憶一般是通過對(duì)要記憶事物的理解，找出事物的主要特征和內(nèi)在聯(lián)系，屏棄事物非主要部分，進(jìn)行意義識(shí)記，而兒童由于受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制，不會(huì)進(jìn)行這種分析，較多地對(duì)事物表面進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。四、記憶不精確：兒童記憶的精確性也是隨著年齡增長而提高的。年幼兒童記憶不精確表現(xiàn)在記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受暗示等方面。嬰兒記憶力趣味特點(diǎn)1：記憶從子宮開始，回憶從出生開始。2：有選擇的記憶，自動(dòng)過濾掉無用的垃圾信息。3：短時(shí)記憶與成人相比毫不遜色。4：如果需要，會(huì)有大象一樣的超強(qiáng)記憶。5：能學(xué)會(huì)技能，記憶已經(jīng)有了連續(xù)性。6：已有情節(jié)記憶，能夠記住他遇過的一次非常準(zhǔn)確的事情。7：動(dòng)用全部感官，幫助自己加強(qiáng)記憶。8：做迷藏，看不見的東西記不住。9：記不住的童年，是忘卻了的記憶。10：照片，幫助回憶。