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1，小班早操活動方案怎么寫
2，幼兒園教學活動計劃一般包括哪幾部分
3，幼兒園主題活動有哪些
4，怎樣設計一個幼兒園教學活動方案
5，幼兒園活動設計怎么寫
6，求一個詳細的幼兒園春游活動方案
7，幼兒園大班生成活動方案

1，小班早操活動方案怎么寫

1、活動內容2、活動安排3需要注意的事項

這個應該不難吧幼兒園都會做早操知道把時間流程還有活動的內容具體寫清楚就好哦

小班早操活動方案怎么寫

2，幼兒園教學活動計劃一般包括哪幾部分

幼兒園的教學活動計劃當然包括好幾個部分呢，首先要能夠，引導孩子。會做游戲的。還有要教孩子適當的看圖識字，還有要教會孩子。學會文明禮貌的語言。坐端正，走要有力。

幼兒園教學活動計劃一般包括哪幾部分

3，幼兒園主題活動有哪些

1、主題活動計劃的由來和預成意圖.2、主題網絡圖和預成目標.3、主題教育活動中可利用的教學資源和環境創設.4、主題活動中主要活動內容的設計.5、主題計劃活動中的反思.

其一，幼兒園主題活動是一個“系統工程”，在實踐上具有延續性，內容和組織上具有綜合性。其二，幼兒園主題活動更能體現生活化，將主題與幼兒生活緊密相連。其三，幼兒園主題活動更加注重幼兒的體驗和感受。

幼兒園主題活動有哪些

4，怎樣設計一個幼兒園教學活動方案

個幼兒園教學活動方案通過游戲的教學。老師要多笑，與學生們多親近，免得發生尷尬。多找點學生感興趣的話題，避免死板教條。給學生以自由暢想的空間。通過生活中實際的例子來引發學生的興趣，讓他們從生活中發現問題，學會自主解決問題，從而將學習效率大大提高。同時也培養了學生的能力。我是個學生，只歸納出這么多，你可以跟你的學生交流哦！

如何設計幼兒園教學活動？1.在教學活動前,教師有意識地在日?；顒又?引導幼兒參與教學內容相關的物體與情境.2.準備豐富的材料,鼓勵幼兒大膽創作,發揮創作的熱情.3.運用正面的評價,鼓勵幼兒進行充分的自我表現,增強自信心.4.鼓勵幼兒大膽地說出老師的引導性問題.5.老師講授內容，鼓勵學生體驗創作的快樂,獲得心情的愉悅.6.教師給予幼兒正面的評價與鼓勵,可以獎勵小紅花,五角星等.

5，幼兒園活動設計怎么寫

基本格式和寫作要求： 1、活動名稱題目格式應為：*班***活動設計：*********（注明年齡段、活動設計的領域和名稱）活動名稱要簡潔明了，如果是綜合活動、主題活動或半日活動，也要注明。 2、設計意圖：扼要闡述活動設計主題內容選材、生成的背景，對整個教學活動設計的思路等。 3、活動目標目標的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認知水平和情感需要，從幼兒發展的角度書寫目標，可用“能”“會”“掌握”“學會”“明白”“懂得”等詞語；目標不宜籠統，要具體明確，出現具體的經驗，可操作，可衡量；目標數量不宜過多，重點呈現新的經驗和需要重復的重要經驗。以2-3條為宜；目標應直接、明確呈現經驗，不需要先呈現途徑和方式，（如“通過……”或“在……過程中”，）還要避免直接敘事，不直接呈現經驗，（如，“讓幼兒做一個小小航海家”）；目標的書寫按照活動經驗獲得的相對先后順序排列。 4、活動準備包括物質準備和心理準備。物質準備包括圍繞教學內容為幼兒提供支持其學習的活動環境、活動材料等，必要的教玩具名稱，有場地布置的教學活動，需畫出場地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動準備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目標和環節的實際需要出發。心理準備根本活動需要制定，如需要心理準備就寫上。 5、活動過程教師能根據教學內容和幼兒實際選擇有效的教學策略，激發幼兒的學習興趣，體現自主性、合作性、探究性、體驗式的學習方式，使課程的基本理念得到充分的貫徹和落實；教學過程要層次分明，重難點突出，充分體現師幼互動。活動環節中應說明教師干什么，引導幼兒干什么，每一個環節一定要有幼兒，教師的言行以調動幼兒學習為目的。準備的材料應該環節中用上，活動中使用的材料應在準備中有交代；任何自編自創的游戲、操節、紙工等，必須說明玩法，有故事的需要附故事原文。 6、活動延伸(不需要延伸的，可以不寫這個環節）根據具體活動的情況，決定是否需要活動延伸；活動可向區域活動、生活活動及家庭中延伸；活動延伸可以包括重復強調和后續拓展兩種類型；說明向哪里延伸、做什么和怎么做，可鞏固什么經驗或讓幼兒得到什么新經驗。 7、活動反思：分析教學活動中的成功與不足，并提出有效對策。其他注意事項： 1、活動設計中數字序號的運用級別順序為“一”“二”“三”——“ 一”“二”“三”——“1 ” “2”“ 3”——“ ⑴”“⑵”“⑶”——“①”“②”“③”，一般使用“一”“二”“三 ”——“1” “2”“ 3”——“①”“②”“③”三級順序即可；阿拉伯數字后面的標點用黑圓點，漢字數字后面用頓號，“第一”“第二”“第三”后面用逗號，帶括號的序號和帶圓圈的序號，后面不再加頓號、逗號之類；不建議用自動編號。

6，求一個詳細的幼兒園春游活動方案

活動宗旨：陽春三月，鳥語花香，這是一年中最美的季節,也是踏青的大好時節。通過踏青春游活動,讓小朋友們走向美麗的大自然，開拓視野，增長知識，親近自然、感受生活，進一步感受大自然之美。活動主題：尋找春天活動方案：一、時間：某天二、活動地點安排：到某某公園三、春游活動人員安排組長：（）副組長：（）組員：（）三）隨班安全管理；（）四、服務人員：（）主要負責為師生提供外傷包扎、暈車藥發放等服務。五、活動計劃：（一）安全教育： 1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中。行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。 2、游玩安全：（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；（3）不觸摸電線。（4）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結伴而行。（二）文明教育： 1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。 2、在游玩過程中要注意...不準擅自離開群體活動，有事離隊要向老師請假并結伴而行，做好上報工作，要搞好衛生；（3）不觸摸電線；（）四、在春游前一天布置春游相關事項，嚴格遵守往返時間、感受生活、事發應急措施，在隊伍中、游玩安全，不大聲喧嘩，不玩危險游戲：（）組員，不擁擠：尋找春天活動方案。參加的同學在回執上一定要填寫好家長的聯系電話： 1，班主任及時向活動負責人匯報、時間：某天二，并進行一次春游安全教育活動：陽春三月，最及時地把傷者送往醫院救治,也是踏青的大好時節，緊跟隊伍，扔在自己帶的塑料袋里：（一）安全教育，嚴禁破壞公共財物、春游活動人員安排組長，不做危險游戲，不攀爬石頭、在活動地點全體師生一切行動聽從帶隊領導調度。為防止小朋友走失：（）副組長。通過踏青春游活動，一切活動均聽帶隊老師的指揮：（）三）隨班安全管理：（）主要負責為師生提供外傷包扎，走人行道和斑馬線：到某某公園三、活動計劃：（1）不玩水：一。 3。（4）在老師視線范圍內活動： 1，這是一年中最美的季節。 2：若有事發，一定要一起回幼兒園、排隊行走安全，鳥語花香。 4：不追跑打鬧。 3。（二）文明教育、不參加的學生一定要家長寫好請假條或回執，進一步感受大自然之美、在游玩過程中要注意衛生文明、要教育小朋友講究節約，同時電話聯系確定，各班按時間到校后、不損壞公共財物、春游注意事項，若有個別離開、活動結束后，不吃東西,讓小朋友們走向美麗的大自然，親近自然，開拓視野：不講臟話、在規定區域開展活動，以班級為單位進一步加強關于春游安全知識教育及再次強調春游注意事項；（2）不鉆草叢，在游玩過程中做到文明、樹叢，不去小溪邊玩耍、在游玩過程中要注意行為文明。 7、在來回路途中要注意交通文明，不得隨意離開。 5，增長知識、服務人員，強調不得帶太多零食：一切行動聽從老師指揮，離開休息地：不亂丟廢棄物，樹木，不得擅自提前返回?；顒又黝}、活動地點安排。六，春游那天。此外教育學生愛護花草樹木，不掉隊，預先告知老師；有必要的要請示年級負責人。行走不喧嘩。 2。 6： 1、暈車藥發放等服務，不亂穿馬路、在游玩過程中要注意語言文明、安全，不得獨自行動；如有游客詢問要熱情地回答。 4。五活動宗旨，并及時通知家長。 2

7，幼兒園大班生成活動方案

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶:貓性權　幼兒園大班生成活動方案：開心一刻活動一：社會：開心照片活動目標：1、知道笑有很多種，能用體態、表情、笑聲等方式表現各種笑。2、愿意與同伴分享自己的快樂經驗，獲得愉快的情緒體驗?；顒訙蕚洌航處熀陀變鹤约菏占_心的照片。活動過程：一、我們的笑。1、出示自己開心大笑的照片，說一說自己笑成什么樣，為什么那么開心。2、分組交流：向同伴介紹自己開心的照片，說一說自己笑成什么樣，為什么這么開心。3、學學你的笑。模仿同伴照片中開心的表情和樣子。4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比，看看笑得有什么不同。二、誰在笑。1、出示各種人物不同笑態的圖片，說一說是誰在笑，是怎么笑的。2、學一學圖片中人或動物笑的表情和樣子。3、說一說,看看這些圖片后自己的感覺和心情。我的觀察：趙靜怡說：看了這么多笑的照片,心里也很高興,也想笑。4、拍個愛笑的你、做一個開心大笑的表情和動作,拍一張愛笑的你的集體照。我的反思：在活動結束后，我將我們一起收集的照片、圖片張貼在教室里，制作成“開心一刻”的專欄。讓幼兒愿意與同伴分享自己的快樂。我的反思：從生活中尋找學習內容“開心照片”。讓課堂回到生活，讓孩子回到生活，不管孩子的前期知識經驗如何？他們在這個過程中獲得的遠比在課堂中學到的要多得多。三、分享成果。三、幼兒作畫，教師指導。三、創設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飛舞：活動二二、43（32吸煙有害健康歡度中秋節節日主題活動（

幼兒園大班區域活動方案一、活動區創設背景本學期,我們主要研究兩個內容,一是探索大班年齡段幼兒區域活動環境創設中面臨的空間小的問題。二是揭示大班年齡段幼兒在主題背景下的區域活動環境創設中的材料的設計和投放。通過一個學期的實踐與研究,我們有實踐與研究,我們有一些心得體會。就本園空間小的實際情況,本學期本班研究重點首先放在"有哪些空間可以利用,如何充分利用好這些空間"上。實踐下來,我們有以下一些心得體會。 (一)充分利用好三維空間。幼兒園的區域環境創設,要充分利用好室內外的地面、墻面和空間,盡可能多地為幼兒提供知識或信息刺激的機會和條件,以便提高幼兒的無意識學習能力。 1、在室內外地面可各種圖形和格子、數字等。在區域活動時,孩子們可以和同伴一起協商,制定游戲規則,一起游戲。在游戲過程中,培養了幼兒的規則意識,促進了幼兒合作能力的發展。 2、空間布置主要是通過吊掛各種具有教育性和裝飾性的物品實現的我們在屋頂掛了幾根自制的吊飾,將孩子們和家長自制的月餅盒燈籠吊掛起來。這樣,不但裝飾了環境,培養了幼兒的自信心和成就感。 3、充分利用好墻面,讓墻飾成為孩子學習過程和結果的記錄。以往,墻飾多是老師的事情,墻飾的作用主要是為了裝飾美化教室,孩子很少參與墻面裝飾,他們與墻飾很少產生互動。本學期,我們布置墻飾時,主要以幼兒參與為主,充分調動幼兒積極性,讓他們畫老師、畫好朋友并進行裝飾。促進了主題的進展。我班的墻飾成了孩子學習過程和結果的記錄。 (二)充分利用好櫥柜、桌面及窗臺、窗戶,創設了一個有利于幼兒發展的區域活動環境。例如:角色區利用每個櫥柜放日用品、飲品做了標記。 (三)充分利用好室外空間。為了實現資源共享,在戶外活動時利用大操場、還有平整的地面供幼兒使用。二、活動區設置說明1、圖書區：園內發放及幼兒自帶的圖書，根據課程需要提供字卡、紙偶、識字玩具的材料。書架、書袋、小椅子、小桌子等設施。 2、建構區：四種以上的塑料拼插玩具，廢舊材料2至3種，每種數量有利于5至6名小朋友玩游戲{紙盒、紙筒、易拉罐等}。 3、美工區：園內發放的各種美術工具{筆、剪刀、泥板、毛筆、彩筆}等材料，根據課程需要收集的半成品、廢舊材料等。 4、益智區：幼兒游戲棋、五子棋、牌等，根據需要幼兒收集的各種雜糧、筷子、毛線等，老師自制的益智區材料《半成品》。 5、角色區：幼兒收集的各種廢舊物品紙箱、奶盒、礦泉水瓶子等，還有各種仿真的蔬菜和水果，各種文具類的用品。三、活動區名稱1、圖書區：開心書吧。 2、建構區：我是小小建筑師。 3、美工區：小巧手。 4、益智區：益智區。 5、角色區：月亮班超市。四、活動區目標圖書區： 1、閱讀時保持安靜，不大聲講話，不影響別人。 2、注意用眼衛生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時整理，擺放整齊。 3、對文字感興趣，能在成人的啟發上認讀漢字，愿意學說普通話，初步養成愛惜圖書的好習慣，能初步看東圖畫書中的主要內容，并能夠表演。建構區： 1、構建比較復雜的，有大型主題組成的建筑。 2、能自行設計、自行構造。 3、和同伴一起構建，并解決過程中的問題。 4、樂意在原有的作品呈現的基礎上，圍繞主題繼續創作。美工區： 1、對動手制作活感興趣，愿意通過自己動手制作作品2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進行制作活動。 3、在制作活動中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗。 4、養成良好的手工制作活動常規。益智區： 1、正確運用多種材料（七巧板、數字、圖形等），探索多樣化的玩法，發揮創造性，一物多用。 2、活動有目的，操作認真。 3、能有重點的講述自己的操作過程與結果，有探索欲望。 4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。角色區： 1、積極參與角色游戲，對福州小吃游戲有濃厚的興趣。學會協商分配角色，積極主動地與同伴交往，友好合作，能解決游戲中出現的問題。 2、能正確反映角色的社會職責和角色之間的社會關系。在游戲中能遵守游戲規則、能在游戲中正確使用禮貌用語，歸類擺放和收拾游戲材料。 3、了解家鄉的飲食習俗，萌發愛家鄉的感情。五、材料投放說明圖書區： 1、活動室中的小桌子和小椅子；2、充分展現圖書封面的書架或書袋；3、定期更換圖書,維持讀書的興趣圖書的來源:可以由幼兒園一方提供擴展到家長捐贈,或幼兒可從家帶書到幼兒園,4、圖書的變化:如果有大量的圖書,應該一次只陳列一部分,然后定期更換,將全部書都擺在圖書區,會使幼兒眼花繚亂,無從選擇,一般每隔2-3個星期更換一次。 5、圖書的整理:圖書應以最吸引入的方式加以陳列,如果封面破損或撕掉,就要及時修補或者更換,一本破損的圖書不但不能引起幼兒的興趣,而且暗示幼兒書并不重要。（網絡轉載，非原創）

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幼兒園活動方案，小班早操活動方案怎么寫

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