clinical實習是護理專業學生走向工作崗位的必要環節，是醫學教育的重要組成部分，是理論教學向實踐教學的過渡,感染性疾病科是護生必不可少的門診實習科室，而且實習有一定的風險，護生的心理壓力也比較大，所以如何做好臨床教學尤為重要,臨床實習教學是培養優秀護理人員的非常重要的環節。
clinical 實習是護理專業學生走向工作崗位的必要環節，是醫學教育的重要組成部分，是理論教學向實踐教學的過渡。臨床實習教學是培養優秀護理人員的非常重要的環節。感染性疾病科是護生必不可少的門診實習科室，而且實習有一定的風險，護生的心理壓力也比較大，所以如何做好臨床教學尤為重要。1 .根據本部門的特點，制定合理的教學計劃。科教科根據醫院具體情況安排護生到科室實習，科室護士長根據本科特點安排帶教老師。教師素質直接影響教學質量。必須是科室的專業骨干，有豐富臨床經驗的資深護士，有良好的職業道德，有一定的心理學知識和溝通能力。護生進科室首先由護士長和教學秘書聯系。他們應堅持護士長和教學秘書的首日臨床帶教責任制，使護生充分感受到重要性，縮短心中的距離感，對盡快消除護生的陌生感，建立實習信心，積極參與學習工作起到重要作用。
婦科:按輕重、輕重、輕重寫。比如第一周重點寫轉變，我們發現了什么，怎么解決，病人和家屬的感受，轉變的意義。第二周:突出一種常見疾病，分析患這種疾病的馬不停蹄的個體的心理活動和治療進展，得出結論:雖然疾病相同，但存在個體差異，治療的差異護理和心理咨詢的差異；第三周:重點描寫科里團結協作的精神，表達制度的嚴謹，從而鍛煉他的性格，尊重領導安排，專注工作；第四:疑難病的討論，認識到會診制度和三級查房制度的重要性。
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