名人典故，找一些有關(guān)名人的典故

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-02-25 07:56:32 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，找一些有關(guān)名人的典故

＊牛頓研究學(xué)問(wèn)非常專心。有一次，朋友請(qǐng)客，席間，他想起家中有瓶好酒，于是叮囑朋友稍等，自己回家取酒。這位朋友左等右等，就是不見(jiàn)牛頓回來(lái)，只好去看個(gè)究竟。原來(lái)牛頓在回家的路上，想起一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的做法，到家后，就一頭栽進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，做起實(shí)驗(yàn)，把取酒招待朋友的事忘的一乾二凈。又有一次，他餓了，煮雞蛋吃，卻一邊想問(wèn)題，一邊把雞蛋放進(jìn)鍋?zhàn)又校葐?wèn)題解決了，想吃雞蛋時(shí)，揭開(kāi)鍋蓋，撈起的竟是自己的懷表。＊宋朝司馬光出生于官宦世家。從小機(jī)智過(guò)人，勤奮好學(xué)。剛滿二十歲即考上進(jìn)士。他為官清廉，公務(wù)之余常利用時(shí)間讀書(shū)，立志寫(xiě)一部通志

找一些有關(guān)名人的典故

2，名人故事有哪些

關(guān)于成語(yǔ)中的名人故事的研究報(bào)告一、提出問(wèn)題我們學(xué)過(guò)許多成語(yǔ)中的名人故事，有三顧茅廬的劉備，也有毛遂自薦的毛遂。于是，我就對(duì)成語(yǔ)中的名人故事作了一次調(diào)查。二、調(diào)查方法 1、查閱有關(guān)成語(yǔ)故事的書(shū)籍、報(bào)刊和教科書(shū)。 2、上網(wǎng)查詢資料。 3、問(wèn)問(wèn)身邊的人，聽(tīng)他們說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)故事。三、調(diào)查情況和資料整理信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容爸爸的講述有哪些成語(yǔ)中有名人故事鑿壁偷光、指鹿為馬毛遂自薦、破釜沉舟上網(wǎng) 成語(yǔ)中的名人故事暗度陳倉(cāng)——韓信一飯千金——韓信沉魚(yú)落雁/閉月羞花——西施、昭君、貂蟬、玉環(huán) 書(shū)籍、報(bào)刊、教科書(shū) 名人都有過(guò)那哪些成語(yǔ)故事藺相如完整的把和氏璧帶回趙國(guó)。劉備三次去請(qǐng)諸葛亮出山為他當(dāng)軍師。四、結(jié)論 1、成語(yǔ)中的名人故事有很多，我寫(xiě)的只是其中的一個(gè)小部分。 2、成語(yǔ)中的名人一般在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期和三國(guó)時(shí)期。 3、成語(yǔ)中的名人故事有的告訴我們一個(gè)道理，有的歌頌了一位英雄。

名人故事有哪些

3，20個(gè)名人經(jīng)典故事有哪些

20個(gè)名人的經(jīng)典故事------　　1、金錢(qián)價(jià)值在于使用方法　　汽車大王福特不是一個(gè)吝嗇的人，但他卻很少捐款。他頑固地認(rèn)為，金錢(qián)的價(jià)值并不在于多寡，而在于使用方法。他最擔(dān)心的就是捐款經(jīng)常會(huì)落到不善于運(yùn)用它們的人手里。有一次，喬治亞州的馬沙?貝蒂校長(zhǎng)為了擴(kuò)建學(xué)校來(lái)請(qǐng)求福特捐款，福特拒絕了她。　　她就說(shuō)：那么就請(qǐng)捐給我一袋花生種子吧。于是福特買了一袋花生種子送給了她。福特后來(lái)就忘了這件事情。沒(méi)想到一年以后，貝蒂女士又上門(mén)了，交給了他600美元。原來(lái)學(xué)生們播種了當(dāng)初的那一袋子花生種子，這就是一年的收獲。福特什么都沒(méi)說(shuō)，立即拿出了600萬(wàn)美元交給了貝蒂。　　福特的擔(dān)心絕不是多余的，太輕易得來(lái)的金錢(qián)往往很難讓受施者感受到金錢(qián)后面潛隱著的苦與智；我更贊賞貝蒂對(duì)點(diǎn)滴施與的至高的尊重，她帶領(lǐng)孩子們?nèi)霾ハ碌钠鋵?shí)是足以證明他們有能力領(lǐng)受他人恩惠的資格。　　2. 華盛頓家后有一棵櫻桃樹(shù)，他有一個(gè)哥哥，一天，他和哥哥在五顏六色的后院玩，卻用一個(gè)斧子把那一棵櫻桃樹(shù)砍成兩截，華盛頓心里七上八下，爸爸花一塊錢(qián)坐二路汽車到家以后，一不小心發(fā)現(xiàn)五顏六色的后院中的櫻桃樹(shù)變成了兩截，立馬就火冒三丈。三下五除二的來(lái)到二樓大兒子和二兒子的房間。一五一十的問(wèn)了起來(lái)，華盛頓那個(gè)不三不四的哥哥九九不說(shuō)話。華盛頓十分誠(chéng)實(shí)地說(shuō)道，就是我用斧子砍的。爸爸這時(shí)十分高興，說(shuō)道，做人就應(yīng)該像華盛頓這樣誠(chéng)實(shí)。于是給了華盛頓一百五十九塊二毛四分美元。。懲罰了他不三不四的哥哥。　　更多故事，詳細(xì)請(qǐng)看參考資料：

20個(gè)名人經(jīng)典故事有哪些

4，有那些名人典故嗎舉例簡(jiǎn)略的說(shuō)說(shuō)

牛角掛書(shū) 唐代李密聽(tīng)說(shuō)包愷在緱山，前往拜訪。他騎著牛，在牛角上掛上一卷《漢書(shū)》，邊走邊讀。越國(guó)公楊素在路上見(jiàn)到他，拉著馬韁繩從后面跟著他，說(shuō)：“什么書(shū)讓你勤奮到這種地步？”李密說(shuō)是《項(xiàng)羽傳》。楊素于是與李密談?wù)摚J(rèn)為他是奇才（見(jiàn)《新唐書(shū)·李密傳》）。后來(lái)用“牛角掛書(shū)”比喻勤奮讀書(shū)。囊螢映雪這是由兩個(gè)故事組成的典故。囊螢：用袋子裝螢火蟲(chóng)；映雪：利用雪的反光。利用口袋里螢火蟲(chóng)的光和雪的反光在夜間讀書(shū)。車胤勤奮讀書(shū)，手不釋卷，博學(xué)多才，但其家境貧寒，用不起燈油，夏天就用白布囊盛幾十個(gè)螢火蟲(chóng)，用它們發(fā)出的光照著讀書(shū)，夜以繼日（見(jiàn)《晉書(shū)·車胤傳》）。南朝梁孫康家貧，無(wú)錢(qián)買燈燭，晚上常映著雪光讀書(shū)。后人常把“囊螢映雪”兩個(gè)典故作為勤學(xué)的典范。鑿壁借光漢代匡衡勤奮讀書(shū)而沒(méi)有燈燭，鄰居有燭光，匡衡就在墻壁上鑿一小洞，就著隔壁透進(jìn)來(lái)的光讀書(shū)（載《西京雜記》）。后人就用“鑿壁借光”來(lái)形容勤學(xué)苦讀。韋編三絕韋編：古代用竹簡(jiǎn)寫(xiě)書(shū)，用熟牛皮繩把寫(xiě)書(shū)的竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)，就叫“韋編”；三：概數(shù)，指多次；絕：斷。孔子晚年喜歡研究《周易》，編撰《系辭》《象辭》《說(shuō)卦》《文言》等解說(shuō)《周易》的《易傳》。由于反復(fù)閱讀《周易》，以致編聯(lián)簡(jiǎn)冊(cè)的繩子多次斷開(kāi)（見(jiàn)《史記·孔子世家》）。后泛用以形容勤奮讀書(shū)。刺股懸梁蘇秦，東周洛陽(yáng)人。他到齊國(guó)，跟鬼谷子學(xué)縱橫之術(shù)，學(xué)成后去游說(shuō)秦王，上書(shū)十次，不被所用，帶去的資金用完了，非常狼狽地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里譏笑他，說(shuō)他不務(wù)正業(yè)，搬弄口舌，倒霉活該。蘇秦聽(tīng)后感到慚愧而暗自傷心，于是發(fā)憤讀書(shū)，讀得困倦了，就用錐子刺一下大腿，驚醒之后接著再讀，最終做了六國(guó)的宰相，成為六國(guó)的合縱長(zhǎng)。后用“刺股”比喻刻苦攻讀。漢朝孫敬讀書(shū)困倦時(shí)，將頭發(fā)用繩子拴在梁上，一打盹就能驚醒，終于成為當(dāng)代大儒。后就用“刺股懸梁”比喻刻苦自學(xué)。目不窺園此典故是說(shuō)無(wú)暇觀看園中景色，形容埋頭讀書(shū)、專心治學(xué)。董仲舒講學(xué)授課，三年不出屋，無(wú)暇看園中景，他的弟子又收了弟子，后來(lái)的弟子有的居然沒(méi)見(jiàn)過(guò)他的面。他治學(xué)專心到這種程度（見(jiàn)《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌罚：髞?lái)用以形容埋頭讀書(shū)，足不出戶。上述故事不勝枚舉，古人在艱苦的環(huán)境中尚能克制自己，刻苦讀書(shū)，成就一番事業(yè)，而我們生逢盛世、條件優(yōu)越，能不勤奮學(xué)習(xí)嗎？此文旨在勉勵(lì)同學(xué)們向古人學(xué)習(xí)，學(xué)有所成

沒(méi)有