有了命題教育，就可以保證每個孩子接受的命題都是一樣的教育。命題教育可以影響孩子的判斷力，發展思維。如果不圍繞這個命題進行，孩子的身心將無規律可循。孩子是發展中的人，每個孩子的發展都是有規律的。提出不同的命題可以針對不同的孩子發展。二、教孩子知識-1/理論最重要的目的是教孩子知識。如果孩子在學校學的不多知識，就會對學習失去興趣。

掌握本專業的基礎理論、基礎 知識和基本技能；有寬廣的知識面和較高的文化素養；了解現代人文社會科學和科學技術發展的新成果；有正確的教育思想，掌握現代教育技術與信息技術，知道教育教學規律；具備應用能力教育理論與高級教育教學方法實施素質教育、初步教育教學研究能力、小學教師自我發展能力；有良好的心理素質，健康的身體，正確的審美。

zhong gong教育為您服務。主要包括教育學習、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德、教育學習就是研究、教育現象與啟示。心理學是研究心理現象及其規律的科學。心理現象又稱心理活動，包括:心理過程，個體心理學，教育心理學的具體研究范疇圍繞著學與教的互動過程，這是一個系統的過程，包括五個要素:學生、教師、教學內容、教學媒體、教學環境；學習過程、教學過程和評價/反思過程交織在一起；教師職業道德:1。道德:是由一定社會的經濟關系所決定的特殊意識形態。它是以善惡評價為基礎，由社會輿論、傳統習慣和內心思想所維系，調整人與人之間、個人與社會之間關系的行為規范的總和。

您好，很高興回答您的問題。教育綜合知識和教育理論-2知識是不同的。教育Theory-2知識(public-2知識)一般包括:教育learning。教育綜合知識一般包括教育學習、普通心理學、教育心理學、職業道德、教育法律法規、教學技能、。綜合(即public-2知識:綜合包括教育關于學習、心理學的法律法規和教育。

教育基礎知識和教育綜合知識區別在于:1。包括不同學科:。德育，課程，教育法規和班主任工作。教育 基礎主要包括:教育薛基礎 知識，教育心理學/123。2.回答內容不同:教育綜合知識包含:教育具有教學理論、政策法規、教學方法和教材分析、知識在教材中。

教育人的發展的理論建構，包括人的發展基礎、人的身心發展及其規律、人的發展的主要影響因素。教育社會發展包括現代化的功能，教育優先發展，教育現代化與未來社會發展和教育等。3.考察的重點不同:教育綜合知識主要考察:要求學生掌握政治地理、歷史、數學、語文和日常生活常識，涉及面廣，要求高。教育 基礎主要調查:教育目的包括中國和國外教育目的，教育內容包括中國的-1。

教育班級綜合基礎 知識就在下面，需要包含老師。我們來看看教育Synthesis-2知識要點。教育類綜合-2知識1。-2/ 教育，是普及教育還是義務教育。2.義務的性質教育:我國的義務教育，是自由的、普遍的、強制的。3.人力資本理論的提出者:20世紀60年代，以美國人舒爾茨為代表的一些西方經濟學家提出了人力資本理論。

5.影響人身心發展的因素:遺傳、環境、學校教育以及個人的主觀能動性。6.個體身心發展的規律:順序性、階段性、不平衡性、互補性、個體差異性，7.教育目的的價值取向:神學教育目的論、個人本位論、社會本位論、目的論和辯證統一論。8.現階段中國的教育宗旨及其精神實質:貫徹素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本目的，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養‘有理想、有道德、有文化、有教育’。