數(shù)學(xué)小論文三年級(jí)，三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)論文

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-03-18 21:05:51 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1，三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)論文
2，小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽怎么寫三年級(jí)
3，求小學(xué)數(shù)學(xué)論文三年級(jí)300字左右隨便來(lái)一篇
4，三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文

1，三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)論文

三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)論文http://www.soso.com/q?sc=web&bs=site%3Adisio.cn+%C2%DB%CE%C4&ch=w.uf&num=10&w=site%3Adisio.cn+%C2%DB%CE%C4點(diǎn)一下就可以進(jìn)去了，里面可能也有你需要的，呵呵，希望你早日完成論文。祝你順利資料什么的都有，論文相關(guān)的。加油！

三年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)論文

2，小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽怎么寫三年級(jí)

優(yōu)秀三年級(jí)小數(shù)報(bào)杯論文推薦：聰明的喜羊羊　　一天，懶羊羊去找工作。他找到了一家蛋糕店，對(duì)老板說(shuō)："我要打工。"老板說(shuō)："如果你要打工，就要先幫我解決一個(gè)問(wèn)題。"原來(lái)，有位顧客來(lái)買蛋糕，但是顧客要求買的6塊蛋糕，要用4個(gè)盒子裝，而且全要裝滿，而老板一時(shí)想不出辦法。"你現(xiàn)在先要幫我想個(gè)辦法解決這個(gè)問(wèn)題，我才能要你來(lái)打工。"懶羊羊想了又想，還是想不出來(lái)，就去找喜羊羊幫忙。　　喜羊羊可聰明了，他一想就有辦法了。喜羊羊說(shuō)："只要先算6÷3=2（塊），這個(gè)3表示3個(gè)盒子，2表示每個(gè)盒子里放2塊蛋糕，就是說(shuō)把6塊蛋糕放在3個(gè)盒子里，每個(gè)盒子里放2塊蛋糕，然后將這三個(gè)盒子都放在第4個(gè)盒子里，這樣，不就是把6塊蛋糕裝滿4個(gè)盒子了嗎？"懶羊羊聽了很高興，馬上跑到蛋糕店，對(duì)老板說(shuō)了這個(gè)方法。老板聽了，夸懶羊羊好聰明，就說(shuō)："歡迎你來(lái)我店里打工！"旁邊的顧客對(duì)這個(gè)方法很贊同，滿意的拎著蛋糕回家去了。

小數(shù)報(bào)杯數(shù)學(xué)小論文競(jìng)賽怎么寫三年級(jí)

3，求小學(xué)數(shù)學(xué)論文三年級(jí)300字左右隨便來(lái)一篇

有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的。”我定下心，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成元、40元、60元……”媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀。這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！

一天，數(shù)學(xué)老師提出了一個(gè)問(wèn)題：1+2+3+4+5+6……一直加到100的得數(shù)是多少？那么，一直加到1000和10000呢？用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。算式：1+2+3+4+5+6+7……+100=5050 5050×10=50500 50500×10=505000 答：1一直加到100的得數(shù)是5050,一直加到1000和10000各是50500和505000. 簡(jiǎn)便算法：或許有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)算是太長(zhǎng)，需要計(jì)算器！no，那就錯(cuò)了。只要仔細(xì)看看就可以發(fā)現(xiàn)1和99可以湊成100，2和98可以湊成100，3和97也可以湊成100，4和96，5和95，6和94 ，7和93，8和92，9和91，10和90，11和89……一直這樣湊成100，結(jié)果可以得到能湊成50個(gè)100，就是5000，但是還剩下一個(gè)50單獨(dú)一個(gè)數(shù)字，就可以拿5000 + 50 =5050，得出1一直加到100的得數(shù)。但有人會(huì)問(wèn)了，1一直加到1000和10000為什么不著要算呢？因?yàn)?00和1000的進(jìn)率是10倍，1000和10000的進(jìn)率也是10倍，所以可以拿1一直加到100的得數(shù)5050乘10倍等于50500，再拿50500乘10倍等于5050000。行對(duì)應(yīng)的，1一直加到100000、1000000、10000000......以此類推，都可以這樣算，當(dāng)然，你也可以更深的理解這道題的規(guī)律哦！

好有覅哦就技能激活碼每個(gè)伙伴計(jì)劃和規(guī)范和規(guī)模不夠大骨頭法國(guó)大過(guò)年后出現(xiàn)跟他分太高v過(guò)程人稱vhbhgdrugtdrxc xrirx7udfu 好反正他哈特瓦xxx國(guó)際紀(jì)念館vfd

求小學(xué)數(shù)學(xué)論文三年級(jí)300字左右隨便來(lái)一篇

4，三年級(jí)數(shù)學(xué)小論文

人民幣中的數(shù)學(xué)問(wèn)題有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。我沒(méi)什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢。看著看著，我忽然發(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒(méi)有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問(wèn)媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的。”我定下心，仔細(xì)地想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我高興地跳了起來(lái)：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問(wèn)題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說(shuō)：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀。”這下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問(wèn)題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！希望能解決您的問(wèn)題。

這寫的也太弱智了吧

我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有六年多了，這條學(xué)習(xí)的道路是坎坷的，是困難重重的。　記得在小學(xué)三、四年級(jí)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不證明好，總是在八十多分上下浮動(dòng)，或許是因?yàn)槲倚睦锉容^害怕數(shù)學(xué)對(duì)這一學(xué)科有抵觸情緒。到了六年級(jí)時(shí)面對(duì)著嚴(yán)峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。直到那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實(shí)是所有科目中最有趣的一科。進(jìn)入中學(xué)以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的神奇。它可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又弄懂了許許多多的知識(shí)：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些挫折，由于自己的一點(diǎn)兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調(diào)皮的小精靈們利用你的一點(diǎn)兒弱點(diǎn)或缺陷，讓你一敗涂地。在數(shù)學(xué)上，我最大的缺點(diǎn)是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測(cè)試的成績(jī)不盡人意；正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競(jìng)賽中成績(jī)不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無(wú)法徹底地改掉粗心這個(gè)缺點(diǎn)。在這次數(shù)學(xué)期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學(xué)成績(jī)比年段最好成績(jī)低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個(gè)缺點(diǎn)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)才能有明顯的提高，但是，至今我還無(wú)法徹底改掉這個(gè)缺點(diǎn)。　我相信，以我真正的實(shí)力，學(xué)好數(shù)學(xué)不是不可能的。但是，不知道為什么，課內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做作業(yè)，我還能對(duì)付。可我一拿起課外的數(shù)學(xué)書，總覺(jué)挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明。

雖然不太明白什么意思，還是靠我的理解給你寫一篇吧。（我是按學(xué)生寫的，你應(yīng)該不是老師吧）小學(xué)6年級(jí)數(shù)學(xué)小論文小學(xué)的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)也有了一些了解，在此篇論文中做一下總結(jié)。小學(xué)數(shù)學(xué)主要是奠定數(shù)學(xué)的一些最基礎(chǔ)的概念，除了基本正有理數(shù)運(yùn)算外，有兩個(gè)主要部分，一是圖形或幾何體體積、面積的求解以及性質(zhì)，即幾何部分；二是一次方程以及其實(shí)際應(yīng)用，即代數(shù)部分。下面我將依次說(shuō)明。幾何部分。幾何是數(shù)學(xué)中一個(gè)重要分支，在小學(xué)，我們學(xué)習(xí)了一些幾何公式，像三角形：c△=三角形三邊之和s△=底×高÷2平行四邊形：c=四邊之和s=底×高圓形：c=2πrs=πr2立方體（長(zhǎng)方體）：s=六面面積之和v=底面積×高圓柱體：s=s側(cè)+2s底v=s底×高還學(xué)會(huì)了一些幾何性質(zhì)，如平行四邊形對(duì)邊相等，有一個(gè)角是直角的平行四邊形是矩形，圓柱體的側(cè)面展開是一個(gè)長(zhǎng)方形等，這些性質(zhì)加深了我們對(duì)幾何圖形的理解，讓我們能夠根據(jù)這些性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的幾何問(wèn)題，并理解幾何的一些公式。代數(shù)部分。代數(shù)是貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)的思想，在小學(xué)，我們學(xué)習(xí)了正有理數(shù)的一些基本運(yùn)算，還學(xué)習(xí)了一元一次方程與二元一次方程的列與解，簡(jiǎn)單了解了移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)等一些基本解方程地方法，并能夠利用方程解決一些實(shí)際問(wèn)題，這些都是為今后高次方程與函數(shù)奠定的基礎(chǔ)。這些是我們?cè)?年學(xué)習(xí)的一些主要數(shù)學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)記牢小學(xué)中學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便今后更深入的研究。