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1，小毛蟲主要寫了什么
2，小毛蟲根據課文內容選擇正確答案趴的正確讀音
3，在小毛蟲這篇短文里形容為別人費盡心思和力氣的詞語是什
4，小毛蟲閱讀答案
5，小毛蟲感情升華怎么寫
6，求小學A版三上課文毛毛蟲的故事課文原文急用謝謝各位兄弟

1，小毛蟲主要寫了什么

小毛蟲

小毛蟲主要寫了什么

2，小毛蟲根據課文內容選擇正確答案趴的正確讀音

很高興能回答您的問題！趴的讀音：pā有任何問題歡迎直接追問，滿意請及時采納點贊！

小毛蟲根據課文內容選擇正確答案趴的正確讀音

3，在小毛蟲這篇短文里形容為別人費盡心思和力氣的詞語是什

在《小毛蟲》這篇短文里，形容(為別人)費盡心思和力氣的詞語是：盡心竭力小毛蟲一刻也沒有遲疑,盡心竭力地做著工作,織啊,織啊,最后它把自己從頭到腳...贊同4|評論(1)

在《小毛蟲》這篇短文里，形容(為別人)費盡心思和力氣的詞語是：盡心竭力小毛蟲一刻也沒有遲疑,盡心竭力地做著工作,織啊,織啊,最后它把自己從頭到腳...

盡心竭力再看看別人怎么說的。

在小毛蟲這篇短文里形容為別人費盡心思和力氣的詞語是什

4，小毛蟲閱讀答案

“當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，自己覺得，就像是周游了整個世界。”---夸張為了說明小毛毛蟲的速度不是一般的慢。小毛蟲--吐繭--在繭房中生長--破繭而出成為蝴蝶講述了一只毛毛蟲如何變成一只蝴蝶。道理：順其自然，韜光養晦，一鳴驚人。

破繭成碟，由丑變美麗，一種成長的蛻變，象征著只要沖過難關，希望就在眼前。

這篇短文生動地告訴我們：做什么事不能急于求成，要遵循事物發展規律，持之以恒地去做，才能成功。

每個人都有各自該做的事情一切都將按自己的規律發展

擬人。生動通過努力堅持不懈

5，小毛蟲感情升華怎么寫

學習第二篇短文《小毛蟲》　　教學重點:　　掌握生字的音、形、義，了解小毛蟲在成長過程中的變化。　　教學難點:　　感受文中生動形象的語言，感悟故事中蘊涵的道理。　　教具準備:　　生字卡片、錄音機、幻燈　　教學過程:　　一、談話導入　　在昆蟲王國里，住著各種美麗的昆蟲。它們飛的飛，唱的唱，跳的跳，到處生機勃勃。只有一只可憐的小毛蟲，既不會跳，也不會飛，被冷落在一旁。這只孤零零的小毛蟲多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲啊，它的命運會發生變化嗎？這節課我們一起來學習《小毛蟲》這篇課文。（板書課題）　　二、初讀課文，整體感知　　1、小毛蟲的命運會怎樣呢？請讀讀課文。注意把字音讀準，語句讀通順。　　2、檢查學習情況。　　（1）檢查生字。　　重點指導：　　“纖、繭”是三拼音節；　　“纖”的聲母是x不是q；　　多音字“冠”、“盡”，引導學生通過組詞或結合具體語境進行辨析。　　“棗”字的上面不要寫作“束”；　　“緞”的“幾”末筆不帶鉤，第五畫寫在豎中線偏左的位置；　　“竭”的“立”部末筆改提，右下不是“匈”。　　（2）檢查朗讀　　①指名開火車讀。　　②通過讀課文，你知道了什么？　　三、合作探究，學習課文　　1、你還有什么不懂的地方嗎？　　2、學生質疑，梳理歸納。　　（1）小毛蟲在成長過程中發生了哪些變化呢？找出相關的句子畫上橫線，讀一讀。　　（2）文中有許多吸引人的描寫，找出來，并把你的感受寫在旁邊。　　（3）作者是怎樣描寫小毛蟲的？你有什么收獲？　　3、學生匯報交流。　　（1）小毛蟲在成長過程中有哪些變化？　　（2）把你認為寫得好的句子和大家交流。　　重點指導下列句子：　　①“小毛蟲費了九牛二虎之力，才能挪動一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，自己覺得，就像是周游了整個世界。”　　（引導學生抓住“九牛二虎之力”“挪動一點點”理解小毛蟲的“笨拙”，體會作者細致的觀察和擬人的寫法）　　②“盡管如此，它并不悲觀失望，它懂得誰都有各自該做的事情。它，一只小小的毛蟲，應該學會吐纖細的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。”　　（引導學生體會小毛蟲的積極心態，并從中受到思想教育）　　③“小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著，終于把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子里。”　　（引導學生從“一刻”“盡心竭力”“終于”等詞語中，想象小毛蟲是怎樣盡心竭力地工作的，體會它的勤奮與堅韌。　　④“它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發現自己身上生出一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動翅膀，竟從葉子上飄然而起。”　　（幻燈演示毛蟲羽化成蝶的過程。）　　四、拓展延伸　　1、小毛蟲從“笨拙”到“靈巧”經歷了一個怎樣的過程呢？它做了哪些努力？你想對它說什么呢？　　2、配樂朗讀。　　你在讀書的過程中，有什么感悟嗎

別人的想法不是特別重要，你自己認為自己做的對就好，但是也不能傷害自己傷害別人。

6，求小學A版三上課文毛毛蟲的故事課文原文急用謝謝各位兄弟

五條毛毛蟲的故事——不同的選擇不同的結局第一條毛毛蟲話說第一條毛毛蟲，有一天爬呀爬呀爬過山河，終于來到一棵蘋果樹下。它并不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的蘋果。當它看到同伴們往上爬時，不知所以的就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不知生為何求、死為何所。它的最后結局呢？也許找到了一只大蘋果，幸福地過了一生；也可能在樹葉中迷了路，顛沛流離糊涂一生。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，也不去煩惱什么是生命意義，倒也輕松許多。第二條毛毛蟲有一天，第二條毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定他的“蟲生目標”就是找到一只大蘋果。問題是……它并不知道大蘋果會長在什么地方？但它猜想：大蘋果應該長在大枝葉上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續爬。當然在這個毛蟲社會中，也存在考試制度，如果有許多蟲同時選擇同一個分支，可是要舉行考試來決定誰才有資格通過大樹枝。幸運的，這條毛毛蟲一路過關斬將，每次都能選上最好的樹枝，最后它從一枝名為“大學”的樹枝上，找到了一只大蘋果。不過它發現這只大蘋果并不是樹上最大的，頂多只能稱是局部最大。因為在它的上面還有一只更大的蘋果，號稱“老板”，是由另一條毛毛蟲爬過一根名為“創業”的樹枝才找到的。令他泄氣的是，這個創業分支是他當年不屑于爬的一棵細小的樹枝。第三條毛毛蟲接著，第三條毛毛蟲也來到了樹下。這條毛毛蟲相當難得，小小年紀，卻自己研制了一副望遠鏡。在還未開始爬時，就先利用望遠鏡搜尋一番，找到了一只超大蘋果。同時，它發覺當從下往上找路時，會遇到很多分支，有各種不同的爬法；但若從上往下找路時，卻只有一種爬法。它很細心地從蘋果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，它開始往上爬，當遇到分支時，他一點也不慌張，因為它知道該往哪條路走，不必跟著一大堆蟲去擠破頭。譬如說，如果它的目標是一只名叫“教授”的蘋果，那應該爬“升學”這條路；如果目標是“老板”，那應該爬“創業”這分枝；若目標是“政客”，也許早就該選“厚黑之道”這條路了。最后，這條毛毛蟲應該會有一個很好的結局，因為它己具備了先覺的條件了。但也許會有一些意外的結局出現，因為毛毛蟲的爬行相當緩慢，從預定蘋果到抵達時，需要一段時間。當它抵達時，也許蘋果已被別的蟲捷足先登，也許蘋果已熟透而爛掉了。第四條毛毛蟲第四條毛毛蟲可不是一只普通的蟲，同時具有先知先覺的能力。它不僅知道自己要何種蘋果，更知道未來的蘋果將如何成長。因此當它帶著那“先覺”的望遠鏡時，它的目標并不是一只大蘋果，而是一芽含苞待放的蘋果花。它計算著自己的時程，并估計當它抵達時，這朵花正好長成一只成熟的大蘋果，而且它將是第一個鉆入大快朵頤的蟲。果不其然，它獲得了所應得的，從此過著幸福快樂的日子。第五條毛毛蟲毛毛蟲的故事本來應該到此結束了。因為所有故事的結局都必須是正面的且富有教育意義。但仍有不少讀者好奇：第五條毛毛蟲到底怎么了？其實它什么也沒做，就在樹下躺著納涼，而一只只大蘋果從天而降。因為樹上某一大片樹枝早就被它的家族占領了。它的爺爺、爸爸、哥哥們盤據在某一樹干上，禁止它蟲進入。然后蘋果成熟時，就一顆顆地丟給底下的子孫們撿食。奉勸諸位，如果你不是含著金湯匙出生的，可不要妄想撿到大蘋果，因為反而會被砸死的。

第一條毛毛蟲話說第一條毛毛蟲，有一天爬呀爬呀爬過山河，終于來到一棵蘋果樹下。它并不知道這是一棵蘋果樹，也不知樹上長滿了紅紅的蘋果。當它看到同伴們往上爬時，不知所以的就跟著往上爬。沒有目的，不知終點，更不知生為何求、死為何所。它的最后結局呢？也許找到了一只大蘋果，幸福地過了一生；也可能在樹葉中迷了路，顛沛流離糊涂一生。不過可以確定的是，大部分的蟲都是這樣活著的，也不去煩惱什么是生命意義，倒也輕松許多。第二條毛毛蟲有一天，第二條毛毛蟲也爬到了蘋果樹下。它知道這是一棵蘋果樹，也確定他的“蟲生目標”就是找到一只大蘋果。問題是……它并不知道大蘋果會長在什么地方？但它猜想：大蘋果應該長在大枝葉上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的時候，就選擇較粗的樹枝繼續爬。當然在這個毛蟲社會中，也存在考試制度，如果有許多蟲同時選擇同一個分支，可是要舉行考試來決定誰才有資格通過大樹枝。幸運的，這條毛毛蟲一路過關斬將，每次都能選上最好的樹枝，最后它從一枝名為“大學”的樹枝上，找到了一只大蘋果。不過它發現這只大蘋果并不是樹上最大的，頂多只能稱是局部最大。因為在它的上面還有一只更大的蘋果，號稱“老板”，是由另一條毛毛蟲爬過一根名為“創業”的樹枝才找到的。令他泄氣的是，這個創業分支是他當年不屑于爬的一棵細小的樹枝。第三條毛毛蟲接著，第三條毛毛蟲也來到了樹下。這條毛毛蟲相當難得，小小年紀，卻自己研制了一副望遠鏡。

直接輸出版社的網址，找到電子圖書

直接輸出版社的網址，找到電子圖書，里面有原文。