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1，歌頌校園的詩詞

1. [詩歌]校園校園悼梅一個人走,迎著陽光煙,眼鏡,校服擦肩而過瞇起的眼睛青春如水般安靜冬梅倒了黃土路上有如夢的暗香男孩走過女孩走過偶爾上去下來自行車淺黃的梅瓣又在哪里夕陽中二十多層的大樓成就了一片蔭涼詩意和月夜的浪漫飛了光禿禿的樹干站成兩行空蕩蕩一顆心跌進(jìn)塵埃一滴淚完成了一次祭奠 2. 春天，你播下了希望。秋天，你獲得了豐收。你，并不奢求什么。只是默默地耕耘。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r，你的臉上寫滿了笑意。當(dāng)我們做錯事時，你總是耐心地教育我們。當(dāng)我們失去信心時，你便用那充滿希望的眼光激勵我們奮發(fā)向下。上蒼為我們插上通往夢想的翅膀，我們在歡呼中奔跑，而您卻在心里默默地為我們祝福祈禱。換來了我們的健康成長。也許您也不知道自己耕耘了多少個春秋，但歲月卻悄悄爬上了你的臉龐。您無怨無悔的付出，培養(yǎng)了一代又一代新人。啊！—— 老師我贊美你，您的青春為四化付出，您的形象在建設(shè)的隊伍里閃光。您是照亮黑暗的蠟燭，是燃燒在冬天里的火把。鳥兒為你歌唱，花兒為你開放。在為祖國強(qiáng)盛而富強(qiáng)的道路上，我們一迅跑。 3.織夢冥冥的天空中我在找你凄凄的笑容它幽幽地飄蕩在草叢訴說你金色的夢這個夢是你唯一的珍重可惜它消逝得太匆匆惟獨(dú)剩余你憂傷的面容在那里將希望聚攏別再把眼睛哭紅別再把愿望看得這般朦朧學(xué)學(xué)那折斷翅膀卻堅強(qiáng)要飛的小蟲完成你今生美麗的夢 4.惜緣看那天空中彌漫的蒼黃冷冷的風(fēng)帶來離別的凄涼再沒有比離開你更感覺惆悵讓悲傷的思緒就這么地飄蕩相聚的日子總令人神往總叫人為之幻想可是分別的時光卻那樣悲傷孤獨(dú)的你我怎舍得將友誼埋葬盡管離別迷惘而茫茫我們卻該盡心去闖更別忘記將這段歲月好好珍藏 5.當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼用美麗的雪花寫下：相信未來當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷我依然固執(zhí)地用凝霜的枯藤在凄涼的大地上寫下：相信未來我要用手指那涌向天邊的排浪我要用手掌那托住太陽的大海搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿用孩子的筆體寫下：相信未來我之所以堅定地相信未來是我相信未來人們的眼睛她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛她有看透歲月篇章的瞳孔不管人們對于我們腐爛的皮肉那些迷途的惆悵、失敗的苦痛是寄予感動的熱淚、深切的同情還是給以輕蔑的微笑、辛辣的嘲諷我堅信人們對于我們的脊骨那無數(shù)次探索、迷途、失敗和成功一定會給予熱情、客觀、公正的評定是的，我焦急地等待著他們的評定朋友，堅定地相信未來吧相信不屈不撓的努力相信戰(zhàn)勝死亡的年輕相信未來、熱愛生命 6.秋日的校園賴子當(dāng)我的目光游移于兩棵玉蘭與兩位少女之間天性讓我更貼近詩歌秋天的影子一種難以描述的隱痛秋風(fēng)正緊過道上落葉紛飛繆斯離這兒只有一米少女走過樹下兩片落葉在她們身后神的目光在墜落在詩歌的背后秋風(fēng)正緊幾個歹徒已沖進(jìn)校園少女如驚弓之鳥傷害是無形的即使我站在歹徒面前詩歌何以面對現(xiàn)實(shí)的一雙雙鐵手白玉蘭呀，臨空的一摘脆弱的響聲我們的命運(yùn)如此相似秋風(fēng)正緊兩位少女跌入秋天的深處詩歌何為我緊閉雙眼，兀自獨(dú)立 7.我想，該把說剩下的話活埋了用嘴一般大的棺材不是無話可說是要說的太多有時說出的話像多年失修的電風(fēng)扇一圈圈裹著時光的塵埃有時剛說的話就被一陣鳥鳴打斷我承認(rèn)，對于學(xué)生它說的遠(yuǎn)比我動聽而此時，燈光顯然重了孩子們的隱私像閃電迅速透過墻角可惜掃把再也擋不住少女瘋狂的曲線而當(dāng)我們都閉上嘴那些文字、符號莫名其妙的圖象吵吵嚷嚷要分家怎么辦我試著在微型地球儀尋找祖國，和方向我努力證明：孩子，我們不是敵人我們要一起打回老家一片純潔的沃土上　　孕育著我們對明天的希望　　我們渴望未來變成矯健雄鷹　　翱翔于這蒼穹之上　　是你　　讓我在人生中有了好的開始　　是你　　激起了我對知識的渴望　　是你　　助我成材，助我飛翔。　　你教會了我　　贈人以鮮花，手留余香　　你教會了我　　增人以微笑，心留愉悅　　今天　　我要將最美的鮮花　　今天　　我要將最甜美的微笑　　贈予你　　我最親愛的學(xué)校　　我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑　啊，校園　　小時候，校園　　掛在高高的藍(lán)天上　　看見她，聽到她　　就好像　　擁抱著滿天的星星，都是　　我的向往　　入學(xué)了，校園　　擠進(jìn)了我重重的書包里　　也愛她，也恨她　　就好像　　追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也　　讓我迷茫　　畢業(yè)了，校園　　長在了一棵茂盛的大樹上　　回味她，品嘗她　　就好像　　告別著一位初戀的人兒，竟也令我　　黯然神傷　　如今啊，校園終于　　貼進(jìn)了我美妙的生活畫卷中　　無論離她近，也無論離她遠(yuǎn)　　都仿佛　　高揚(yáng)著成熟愛情的風(fēng)帆，向著那　　火紅的太陽，在　　飛翔

歌頌校園的詩詞

2，寫一首描寫贊美學(xué)校的詩歌

《再別康橋》徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。擴(kuò)展資料：校級分類：1、幼兒園幼兒園是人們在進(jìn)入小學(xué)以前，學(xué)校接受教育的一個組織。理論上是讓孩子們更加愉快的度過童年，適應(yīng)集體生活。一般為3～6歲的兒童。學(xué)前班是一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，在兒童進(jìn)入小學(xué)前的一年時間里，適應(yīng)集體生活的過度階段。2、、小學(xué)小學(xué)是人們接受最初階段正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。一般6－12歲為小學(xué)適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限是6年。主要教授課程有語文，英語，數(shù)學(xué)，思想品德，美術(shù)等。3、初中、高中普通初級中學(xué)（初中）、普通高級中學(xué)（普通高中）、高級職業(yè)中學(xué)/職業(yè)高級中學(xué)（職高）、中等專業(yè)學(xué)校（中專）、技工學(xué)校（技校）。4、大學(xué)全日制大學(xué)、獨(dú)立學(xué)院、高職高專院校（專科院校）、書院、學(xué)院、研究院。其中，小學(xué)和初中屬于中國的九年義務(wù)教育階段。5、非學(xué)歷教育幼兒教育，學(xué)前教育，特殊教育（盲聾啞學(xué)校等）。各級各類的培訓(xùn)學(xué)校，如國家行政學(xué)院下屬的中國政通教育公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)校，中國政通政法干警培訓(xùn)中心，以及中小學(xué)培訓(xùn)學(xué)校至善教育，中小學(xué)輔導(dǎo)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。參考資料來源：百度百科-學(xué)校

自己寫

踏入校園．書香彌漫．一陣暖風(fēng)，吹拂身邊．校園是詩，校園是畫．校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火．這里是詩的海洋，這里是花的樂園．我們在這里耕耘，我們在這里收獲．我們的校園，是夢的天堂！校園四季歌金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚(yáng)生命的光鮮領(lǐng)略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學(xué)年四季的校園多彩的一年又一年轉(zhuǎn)眼間我們長大于是帶著成長的愉快我們默默離開一片純潔的沃土上孕育著我們對明天的希望我們渴望未來變成矯健雄鷹翱翔于這蒼穹之上是你讓我在人生中有了好的開始是你激起了我對知識的渴望是你助我成材，助我飛翔。你教會了我贈人以鮮花，手留余香你教會了我增人以微笑，心留愉悅今天我要將最美的鮮花今天我要將最甜美的微笑贈予你我最親愛的學(xué)校我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑一條大路旁，記得有座小學(xué)堂。清晨傳來讀書聲，瑯瑯：人人都是真棟梁。任憑風(fēng)雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，茫茫：何日向你訴衷腸？

踏入校園．　　書香彌漫．　　一陣暖風(fēng)，　　吹拂身邊．　　校園是詩，　　校園是畫．　　校園是一條歷史長河，　　校園是香山紅葉似火．　　這里是詩的海洋，　　這里是花的樂園．　　我們在這里耕耘，　　我們在這里收獲．　　我們的校園，　　是夢的天堂！　　校園四季歌　　金色的校園　　我們喧鬧而來　　年輕的胸懷　　溢滿無限的期待　　素裹的世界　　我們盡情宣泄　　火熱的情懷　　放射生活的多彩　　綠色的校園　　那些懵懂少年　　張揚(yáng)生命的光鮮　　領(lǐng)略知識的無限　　熾熱的校園　　那些年輕容顏　　滿載收獲的知識　　期待新的學(xué)年　　四季的校園　　多彩的一年又一年　　轉(zhuǎn)眼間　　我們長大　　于是　　帶著成長的愉快　　我們默默離開　　一片純潔的沃土上　　孕育著我們對明天的希望　　我們渴望未來變成矯健雄鷹　　翱翔于這蒼穹之上　　是你　　讓我在人生中有了好的開始　　是你　　激起了我對知識的渴望　　是你　　助我成材，助我飛翔。　　你教會了我　　贈人以鮮花，手留余香　　你教會了我　　增人以微笑，心留愉悅　　今天　　我要將最美的鮮花　　今天　　我要將最甜美的微笑　　贈予你　　我最親愛的學(xué)校　　我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑　　一條大路旁，　　記得有座小學(xué)堂。　　清晨傳來讀書聲，　　瑯瑯：　　人人都是真棟梁。　　任憑風(fēng)雨狂，　　天南地北自翱翔。　　而今含淚望故鄉(xiāng)，　　茫茫：　　何日向你訴衷腸？

踏入校園．書香彌漫．一陣暖風(fēng)，吹拂身邊．校園是詩，校園是畫．校園是一條歷史長河，校園是香山紅葉似火．這里是詩的海洋，這里是花的樂園．我們在這里耕耘，我們在這里收獲．我們的校園，是夢的天堂！

一首贊美學(xué)校的詩金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚(yáng)生命的光鮮領(lǐng)略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學(xué)年四季的校園多彩的一年又一年轉(zhuǎn)眼間我們長大于是帶著成長的愉快我們默默離開一片純潔的沃土上孕育著我們對明天的希望我們渴望未來變成矯健雄鷹翱翔于這蒼穹之上是你讓我在人生中有了好的開始是你激起了我對知識的渴望是你助我成材，助我飛翔。你教會了我贈人以鮮花，手留余香你教會了我增人以微笑，心留愉悅今天我要將最美的鮮花今天我要將最甜美的微笑贈予你我最親愛的學(xué)校我心里永遠(yuǎn)屹立不倒的豐碑一條大路旁，記得有座小學(xué)堂。清晨傳來讀書聲，瑯瑯：人人都是真棟梁。任憑風(fēng)雨狂，天南地北自翱翔。而今含淚望故鄉(xiāng)，茫茫：何日向你訴衷腸？

寫一首描寫贊美學(xué)校的詩歌

3，求歌頌學(xué)校的詩詞

如沒有老師假如小草沒有了甘露那么它永遠(yuǎn)享受不到成長的快樂假如天空沒有星星那么人們就失去了指向的航標(biāo) 假如花園沒有了園丁那么它只不過是一塊荒無的土地假如我們沒有了老師那么,那么會怎么樣呢老師是甜美的甘露她使小草茁壯成長老師是閃亮的星星她為我們指明航線老師是辛勤的園丁她使荒無的土地變成美麗的花園假如，假如沒有了老師就沒有了現(xiàn)在的我們感謝您啊，老師你以甘美繁榮乳汁孕育了我們您以辛勤的汗水，滋潤了我們山外有山 “山外青山樓外樓”——這是誰的詩句，后面的句子是什么，秦辰已記不清了，也不想查證，那樣顯得不實(shí)在。不知道的就說不知道好了——但以后要搞清楚。自己不知道的東西那么多，還有是么理由可驕傲呢？他記得上小學(xué)時，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，到考初中時，卻是勉強(qiáng)被錄取，才真正體會到“山外青山樓外樓”的一點(diǎn)含義。秦辰一跨進(jìn)中學(xué)的大門，就被那里的環(huán)境所吸引，沒過多久，又聽說一位校長贊美學(xué)校的詩歌：南靠大河北靠山，兩旁小溪水潺潺，東臨一條國防路，西是原野米糧川。其詩其境，秦辰感到很貼切，很感人。“要趕上去，一定走到更高的山上去！”他暗暗的下著決心。秦辰對語文有點(diǎn)偏愛，其他課程老是趕不上去，使他嘗到了到爬山外山的艱辛滋味，這個滋味比吞咽生了粘絲的地瓜葉窩窩頭更難受。雖然全國已度過三年自然災(zāi)害，但秦辰的家里依然國著“半年糠菜半年地瓜干”的生活。別的同學(xué)吃白面饅頭、玉米窩窩頭，它只能吃地瓜干、玉米稀飯、糠菜窩窩頭。但不論是在課堂上，還是在氣燈照耀下的早晚自習(xí)中，他都是那樣的專注，那樣的認(rèn)真，緊瞅著那一座座山峰，艱辛的向上攀登。初中一年級即將結(jié)束的時候，秦辰的各科成績已名列前茅，特別是他的一篇升級作文，在語文教研室老師們的共同認(rèn)知中，在三個年級的語文課上作為范文，引來許多同學(xué)贊許的目光。 “山外還有山么？”應(yīng)該是肯定的。但當(dāng)你站在山頂?shù)臅r候，有時候就不會那么清醒，何況是一個年輕的少年。——成年人也不一定那么清醒。秦辰也是這樣。他有一個想法，通過翻閱一座座山峰，走到山外去，看看山外的世界是個什么樣子。——比如說，山外的世界也吃地瓜葉窩窩頭么？一次小小的轉(zhuǎn)變屈指一算真的是好久沒有更新自己的空間了，總覺得自己有毅力可以天天更新空間的，然而時間卻再次證明了她的威懾力，我被無情地摧毀了僅有的點(diǎn)滴矜持，覺得很搞笑。前些日子有好多的不愉快和不開心，但是生活就是如此般的充滿著神秘的吸引力，即使是讓我遍體鱗傷，心力僬脆，我依然不能停止自己不讓自己去感受，去經(jīng)歷這種種的第一次和生命中的不可思議。不愿意在把每一天的小事情都寫到空間中了，既然自己是學(xué)藝術(shù)的，總不能老讓別人覺得寫的東西很膚淺，呵呵，雖然自己的能力是極其有限的。就拿最近要寫的贊美學(xué)校的詩歌來說吧，就已經(jīng)想用自己的腦袋去撞墻，真是無靈感啊，不過呢，自己還是希望能夠?qū)懗鲂┠軌蜃屝撵`為之顫動一小下的文字，即使是那么的微妙的絲絲縷縷…… 五一黃金周的發(fā)生的事情實(shí)在是太多了，要寫的東西千絲萬縷，總沒有個頭緒，除了整理還是整理……回來后事情立即多了起來，猶如那泛溢的洪水，轉(zhuǎn)眼間已把我壓得喘不過氣來。發(fā)覺自己老把空間當(dāng)作是自己的發(fā)泄處，總把無數(shù)的牢騷寫這里，定格在記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，使得這樣的傷心與無奈成為歷史，成為我成長中的永遠(yuǎn)抹不去的傷疤。然而現(xiàn)實(shí)的我并不喜歡這樣，這樣做的唯一結(jié)果就是讓一個原本很大我的自己變得讓自己都不認(rèn)識的一個完全失去心志的木殼。因為自己認(rèn)識到了這點(diǎn)，所以我將慢慢地改變自己，改變這被我視之為自己靈魂徹底自由的圣地：）寫上一首以前的小詩：我用惡魔的翅膀飛向天堂當(dāng)有一天我的靈魂離我而去生命的挽歌在天際第一次奏響我卻只能靜靜地躺在原地用那冰冷的身軀感受大地的脈搏聆聽著那心臟漸漸消弱的顫動等待著這一切的終結(jié) 當(dāng)所有的聲音在我的世界中逝去當(dāng)我那雙依然迷戀的眼睛慢慢合上我知道我已經(jīng)離開然而我也清楚地明白我即將去往另一個原本不屬于我的世界早就聽人說當(dāng)靈魂離開軀體的那一剎那便注定了我必須從一個熟悉的地方去向一個陌生的地方不管我愿意還是不愿意面對這樣的真理在我看來掙扎與抵抗顯然是多余的或許我就是那樣一個逆來順受的人不知道是不是上帝與我開了個玩笑當(dāng)我被無情地擺弄于股掌之間慢慢失去知覺時展現(xiàn)在我面前的卻是一個交叉路口路口的盡處連接著兩個全然不同的世界一個名叫地獄而另一個名叫天堂很早就在我原本的世界中知道地獄里住著的全是那些張著血盆大口的惡魔而那天堂里住滿了擁有白色翅膀的天使就在我毫不猶豫欣然做出自認(rèn)為最為正確的抉擇時眼前的那條通往天堂的道路消失了消失得是那樣的徹底那樣得令我撕心裂肺也因為這樣使我堅信不疑的是這一切的一切都只是上帝的一個玩笑而我也僅僅只是這個玩笑中的一個角色一個唯一的主角我仍然衣來順受！依舊默默承受？即便這是我的本性亦是我的本意但我卻依然無法用我的理性來壓抑我的感性那洶涌的怒火瞬間燒遍了整個地獄窮途末路的惡魔瘋狂地四處奔嚎號叫聲此起彼伏兇猛的烈焰映紅了天際讓怒火燒得更猛烈些吧！我要用我的悲憤燒盡我的懦弱與膽怯讓怒火燒得更猛烈些吧！我要用我的第二次生命燒毀整個地獄我要用我的下一世為今天贖罪我要用惡魔的翅膀飛向天堂……

沁園春時序交接,歡度新年,喜氣洋洋響沖鋒號角,激情揮灑臘梅綻放,菊吐芬芳火樹銀花,飄然而至,紅日朝霞耀寶光飛龍舞,盡歡歌笑語,胸挺眉揚(yáng).新曲重譜篇章共奮起乘風(fēng)再遠(yuǎn)行看XX學(xué)校,抖擻精神(最好是2字的)摩拳擦掌,士氣高昂竭力同心,相攜互勉,高奏凱歌更圖強(qiáng)同攜手,赴征程萬里,一片輝煌.

男：當(dāng)歲月/悄然轉(zhuǎn)動/不息的年輪女：當(dāng)太陽/熱情點(diǎn)燃/生命的火焰男：當(dāng)兩萬個日日夜夜/已經(jīng)成為昨天女：我們輕聲呼喚莘縣一中/親愛的母校生合：莘縣一中/親愛的母校男：呼喚母校的名字/就像呼喚土地/就像呼喚陽光就像呼喚白云和藍(lán)天女：風(fēng)雨五十五載/母校也在呼喚數(shù)萬遠(yuǎn)去的學(xué)子啊可還記得自己的師長和母校生合：記得，記得莘縣一中/我們共同成長的地方男：蒼茫五十五年/我們思緒萬千遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子啊可曾聽到母校親切的呼喚生合：是的，是的我們聽到了母校親切的呼喚男：親愛的學(xué)長師友女：親愛的莘縣一中女：請允許我們/穿越五十五年的時光隧道一起重溫您/發(fā)展的歷程生合：五十五年/所有的歷史/都成了永恒的記憶五十五年/所有的記憶/又是那么清晰第二章艱難創(chuàng)業(yè) （音樂由低沉逐漸高昂）男：遙想當(dāng)年/三月驚蟄/生命被雷聲喚醒魯西大地一片寧靜/古老的徒駭河抵達(dá)新生的莘縣縣城莘縣的歷史從此掀開了新的一頁女生合：用月光鋪設(shè)知識的大道男生合：用日光照亮文明的航程男：從此/拼搏和探索的道路上閃爍著母校矚望的目光刻寫著母校殷切的叮嚀女：從此/ 母校引導(dǎo)我們在人生的階梯上孜孜以求/堅韌前行男生單：五十五個春秋，無數(shù)師長組成一個個星座山城上空閃爍著睿智的光明女生單：時光永記/歲月留痕他們的足跡照亮了一中的前程生合：奉獻(xiàn)一生/無怨無悔師輩們的榜樣永遠(yuǎn)激勵著我們男：透過歲月的漫漫塵煙讓我們記住他們/閃光的名字女：走過歲月的風(fēng)風(fēng)雨雨您的歷史就是一艘劈波斬浪的巨輪男生合：多少人傾注智慧和汗水將生命的崇高凝成不朽女生合：多少人揮灑青春和熱血將精神的家園建成一流第三章飛速發(fā)展音樂抒情、回憶、沉思）莘縣一中是搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基生合：搭弓之箭、鷹隼之巢、廣廈之基第四章舒展豪情（音樂抒情、激昂）男：又是一個蕩氣回腸的金秋火紅的思緒在我的大腦中蓬勃面對您五十五歲生日我該奉獻(xiàn)一曲什么樣的詩與歌女：我不是一個詩人無法用詩意來濃縮您的艱苦卓絕我不是一個歌者無法用歌喉來張揚(yáng)這萬千情結(jié) 男生單：可我是一名一中人我知道該怎樣思索女生單：無論有多少個黎明與黑夜母校啊,我都想對你訴說您仰不愧天，俯不愧地老師辦公室徹夜通明的燈光生合：記得/記得那是老師用智慧的甘露滋潤出滿目的翠綠女生單：可曾記得/陽光中三尺講臺上匆忙的身影生合：記得/記得我們想飛的翅膀被您雙手高高托舉。你永遠(yuǎn)都是一中人男：五十五歲女生合：一支粉筆的年齡女：五十五歲男生合：三尺講臺的年齡女：學(xué)做真人和諧發(fā)展全體合：學(xué)做真人和諧發(fā)展！！第五章尾聲（音樂抒情、悠揚(yáng)）男生單：當(dāng)校慶的歡歌隨著金秋的收獲飛揚(yáng) 女生合：母校啊，請允許我將激越的音符鑲嵌在你幸福的臉龐都成為向往蔚藍(lán)的小溪；男生單：讓她未來的每一縷足音，都成為追尋蔥蘢的柳笛；女生單：讓她未來的每一回攀登，都成為憧憬幸福的記憶… 男：為了我們共同擁有的光榮與夢想來吧，親愛的朋友女：我們同甘共苦的兄弟姐妹讓我們用青春、汗水和生命女合：一代一代全體合：共同續(xù)寫這永恒的輝煌！這永恒的輝煌！這是《永寫這輝煌〉〉的稿子

校園四季歌金色的校園我們喧鬧而來年輕的胸懷溢滿無限的期待素裹的世界我們盡情宣泄火熱的情懷放射生活的多彩綠色的校園那些懵懂少年張揚(yáng)生命的光鮮領(lǐng)略知識的無限熾熱的校園那些年輕容顏滿載收獲的知識期待新的學(xué)年四季的校園多彩的一年又一年轉(zhuǎn)眼間我們長大于是帶著成長的愉快我們默默離開如果是低年級的,我這里也有兩首我們的校園多美麗校園里，鮮花開，小蜜蜂，采蜜來。快來看，走廊里，學(xué)生作品滿墻壁，有書法，有繪畫，還有剪紙和工藝。教室里，新桌椅，可以升降可以移，四個轱轆在桌底，輕輕一動就對齊。多功能廳真神奇，實(shí)物投影DVD 看電影，看動畫，還能舞蹈和游戲。處處都有新面貌，校園美教學(xué)樓，真熱鬧。楊柳青青花兒俏。同學(xué)們，蹦又榴。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學(xué)，問聲早。愛環(huán)境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護(hù)環(huán)境，人有責(zé)。校園美，齊歡笑。

求歌頌學(xué)校的詩詞