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什么是場面描寫,什么叫做場面描寫

來源:整理 時間:2023-06-05 03:45:50 編輯:好學習 手機版

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1,什么叫做場面描寫

場面描寫,就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。望采納
不算,如果在某一特定場面中,專門描寫植物也算,所可以它可以場面描寫的一部分,單獨的應該不算一朵花很牽強吧

什么叫做場面描寫

2,廠面描寫是什么

場面描寫,就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用,是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。 場面描寫要表現出一種特定的氣氛,單一的表達方式和寫作手法是不夠的,要 綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段,以及映襯、象征等多種手法,這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。

廠面描寫是什么

3,什么是場面描寫怎樣進行場面描寫

場面描寫,就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用,是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。 場面描寫要表現出一種特定的氣氛,單一的表達方式和寫作手法是不夠的,要 綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達手段,以及映襯、象征等多種手法,這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。
場面描寫 場面表現的是同一個環境同一個時間里的多種事物。如同學們的課間活動,學校開展的集體活動,班級組織的各種活動。 如何寫好場面呢? 1、要把觀察的視線向橫的方向展開,要看到整個場面在同一個時間里所發生的事,不能只集中看一點。 2、要運用點面結合的方法寫出整個場面的狀況。就是要有整體的概括,又有重點的具體描寫,一般采用先總述再分述的方法。 3、要把人物的活動交織在一起寫,這偏重于動態描寫。如果是環境描寫就偏重于靜態描寫。

什么是場面描寫怎樣進行場面描寫

4,什么是場面描寫

一些人物在一定時間、一定地點所發生的某件事中的一個生動畫面,這就是場面。比如師生一同慶祝教師節,生日聚會,一場比賽等等。場面描寫離不開人物,人物不能只是一個,眾多的人物的共同活動才構成場面。 寫好場面要注意以下四點: 第一,要交待清楚場面的背景。如活動場面發生的時間、地點、環境等,這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。 第二,要在寫好總體的基礎上寫具體。寫場面時,要對場面有總體概括,使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分,對這部分要寫詳細、寫具體,做到有點、有面。 第三,要寫出氣氛。氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什么場面,都會有氣氛,如慶祝場面有歡樂的氣氛;比賽場面有緊張的氣氛;送別場面有難舍難分的氣氛等等。 第四,寫場面要有順序。場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面,不可能幾筆就同時都寫出來。因此,寫場面時要安排好先后的順序。一般來說,場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如,描寫慶祝教師節的場面,可以先寫歡慶活動的總體氣氛,勾勒“面”的情況,然后分別寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。 場面描寫即把活動的場面和情景有重點地具體地進行描寫。關鍵是在場面描寫中要寫出應有的氣氛,展示一幕幕精彩的場面,使人有種身臨其鏡的感覺。

5,什么是場景描寫

場面描寫,是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫,反映出社會的面貌和生活的各種側面,反映出宏觀的自然現象。
深秋,感懷于落木蕭蕭,胸中涌起一絲愁緒。于是,忙趁一個風和日麗的天氣,重訪童年時迷人的小河。幾株老柳,身姿婀娜,風拂柳枝如老者的長髯。河水微蹙,揉碎一彎金光。粼粼波光,倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天,小河宛若一位慈祥的老人,把我們揣在河里,輕輕撫摸。到了晚上,它便酣睡了一般,令一切都感到溫馨與寧靜,漿聲唉乃,把我從美好的回憶中拉回。眼前這深秋的小河,在颯颯秋風中如一位干瘦的老人,深沉而莊重。黃葉落水,隨波飄蕩。河水輕吻著溫柔而多情的沙岸,似乎是在為它擦拭創傷。兩岸的垂柳已不是枝繁葉茂,而是枝干葉寥………一切仿佛病態,連枯草,連沙丘,連周遭那曾經巍然不屈的楊樹、榆樹。但我分明看見了小河強勁的骨骼,不屈的個性和昂揚的尊嚴。國慶節來臨了,大街上一片熱鬧的景象。人們三五成群、喜氣洋洋的來到市中心廣場,在煙花炮燭之夜、張燈節彩之夜,盡情地跳啊、唱啊,孩子們提著一個個燈籠,穿梭在華麗的大廈之間,他們那嬌小的臉上盛開了一朵朵鮮花,有的在玩老鷹捉小雞,有的在玩丟手絹,有的在玩捉迷藏……多么令人興奮又懷念的時刻啊!《活著》場景描寫之一一望無垠的人流從街的這一頭一直排到街的那一頭。人群所發出的喧鬧聲使得本身已無空隙的廣場顯得更加擁擠。臺上映有六個大字“打倒地主階級”的紅色錦旗泛著金光,吸引了在場所有人的眼球。突然間三五個軍人打扮的年輕人押著一個眼中充滿絕望和憤怒的人奔進廣場,人群的喧鬧聲在剎時間停止了,轉而發出無人指揮卻異口同聲的叫喊:“打倒地主階級!打倒地主階級!”人潮中不斷有聳起的頭顱,那種眼神仿佛在等待一場大象踩死螞蟻的好戲。一位身穿紅色花格襯衫的小女孩吵嚷著要觀賞臺上即將進行的“儀式”可無人理睬她。她只得用顫顫微微的動作爬上了一座就近的雕像,仰著頭期待著“儀式”的到來.《活著》場景描寫之二陰暗的走道卻很寬敞,并排可以通過四五人,高度也有個二米五,陽光卻在走道的入口處禁步。平整的地上,有陽光被束縛的影子,像是畫家在做陰暗的對比一樣。走道對出去是一個窄小的街道。人群像是一條溪流,源源不斷的人如溪水一樣細而長,一致向上邁著堅定的步子。又像是一條洶涌的河。人們義憤填膺地揮舞著拳頭,響亮地喊著口號,像是河水的咆哮,又像河面上翻起的浪。其間突然竄出一個人,從陽光的沐浴中出來,走進陰暗的走道,一步一回頭,然后面對著墻壁一會后一步一回頭地走了,外面的人卻始終沒有轉過頭,機械似的走了一批又一批。

6,什么叫做場景描寫

就是動畫某個境頭里隊了角色之外當時所處的環境的詳細描述
深秋,感懷于落木蕭蕭,胸中涌起一絲愁緒。于是,忙趁一個風和日麗的天氣,重訪童年時迷人的小河。幾株老柳,身姿婀娜,風拂柳枝如老者的長髯。河水微蹙,揉碎一彎金光。粼粼波光,倒映垂柳稀疏的倩影。若是夏天,小河宛若一位慈祥的老人,把我們揣在河里,輕輕撫摸。到了晚上,它便酣睡了一般,令一切都感到溫馨與寧靜,漿聲唉乃,把我從美好的回憶中拉回。眼前這深秋的小河,在颯颯秋風中如一位干瘦的老人,深沉而莊重。黃葉落水,隨波飄蕩。河水輕吻著溫柔而多情的沙岸,似乎是在為它擦拭創傷。兩岸的垂柳已不是枝繁葉茂,而是枝干葉寥………一切仿佛病態,連枯草,連沙丘,連周遭那曾經巍然不屈的楊樹、榆樹。但我分明看見了小河強勁的骨骼,不屈的個性和昂揚的尊嚴。國慶節來臨了,大街上一片熱鬧的景象。人們三五成群、喜氣洋洋的來到市中心廣場,在煙花炮燭之夜、張燈節彩之夜,盡情地跳啊、唱啊,孩子們提著一個個燈籠,穿梭在華麗的大廈之間,他們那嬌小的臉上盛開了一朵朵鮮花,有的在玩老鷹捉小雞,有的在玩丟手絹,有的在玩捉迷藏……多么令人興奮又懷念的時刻啊!《活著》場景描寫之一一望無垠的人流從街的這一頭一直排到街的那一頭。人群所發出的喧鬧聲使得本身已無空隙的廣場顯得更加擁擠。臺上映有六個大字“打倒地主階級”的紅色錦旗泛著金光,吸引了在場所有人的眼球。突然間三五個軍人打扮的年輕人押著一個眼中充滿絕望和憤怒的人奔進廣場,人群的喧鬧聲在剎時間停止了,轉而發出無人指揮卻異口同聲的叫喊:“打倒地主階級!打倒地主階級!”人潮中不斷有聳起的頭顱,那種眼神仿佛在等待一場大象踩死螞蟻的好戲。一位身穿紅色花格襯衫的小女孩吵嚷著要觀賞臺上即將進行的“儀式”可無人理睬她。她只得用顫顫微微的動作爬上了一座就近的雕像,仰著頭期待著“儀式”的到來.《活著》場景描寫之二陰暗的走道卻很寬敞,并排可以通過四五人,高度也有個二米五,陽光卻在走道的入口處禁步。平整的地上,有陽光被束縛的影子,像是畫家在做陰暗的對比一樣。走道對出去是一個窄小的街道。人群像是一條溪流,源源不斷的人如溪水一樣細而長,一致向上邁著堅定的步子。又像是一條洶涌的河。人們義憤填膺地揮舞著拳頭,響亮地喊著口號,像是河水的咆哮,又像河面上翻起的浪。其間突然竄出一個人,從陽光的沐浴中出來,走進陰暗的走道,一步一回頭,然后面對著墻壁一會后一步一回頭地走了,外面的人卻始終沒有轉過頭,機械似的走了一批又一批。
寫作指導 什么是場景呢?場景是指在某一時間和地點,由一定的人物和人物活動所組成的生活畫面. 怎樣寫場景呢? 1認真/細致地觀察.觀察一個場景,應該從整體到局部.先整體觀察,看這個場景給人一個什么感覺,人們的情緒怎樣.是什么氣氛.再觀察每一個局面,仔細地看看每一個人是什么神態,進行什么活動.還要注意人與人之間是什么關系.觀察的時候要仔細思考,分析哪些人物是主要的,他們有什么特點? 還有呢!!!!下次再打!!
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