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1，語文的名言名句有什么
2，語文名人名言
3，關于語文的名言
4，關于語文的名言警句
5，關于語文的名言
6，語文名言
7，葉圣陶關于語文的名言

1，語文的名言名句有什么

成者為王敗者為寇

語文的名言名句有什么

2，語文名人名言

篤信好學篤學好古奪人所好各有所好好吃懶做好大喜功好高騖遠好謀善斷好色之徒好事之徒好為人師好為事端好學不倦好逸惡勞好勇斗狠潔身自好

語文名人名言

3，關于語文的名言

夕陽無限好,只是近黃昏。(李商隱) 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂。(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。(楊萬里) 心事浩茫連廣宇,于無聲處聽驚雷。(魯迅) 新沐者必彈冠,新浴者必振衣。(屈原) 信言不美,美言不信。善者不辯,辯者不善。(老子) 星星之火,可以燎原。(尚書) 學而不思則罔,思而不學則殆。(孔子)

少壯不努力，老大徒傷悲

關于語文的名言

4，關于語文的名言警句

教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。 ——[美國]布魯納為學莫重于尊師。——譚嗣同君子隆師而親友。——《荀子修身》

弟子入則孝，出則弟。意思夫孝，天之經也，地之義也。意思是：孝是天經地義的。出自《孝經是：少年弟子回到家里要孝敬父母，外出要敬愛兄長。出自（春秋）《

5，關于語文的名言

語文名人名言　　1、人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若　　2、倘能生存，我當然仍要學習。——魯迅　　3、僅次于選擇益友，就是選擇好書。——考爾德　　4、殺人只是殺死了一個理性的動物，破壞了一個上帝的象；而禁止好書則是扼殺了理性本身，破壞了瞳仁中的上帝圣像。——密爾頓《論出版自由》　　5、要了解一個人，只需要看他的出發點與目的地是否相同，就可以知道他是否真心的。　　6、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確……史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根　　7、不寬恕別人，是苦了你自己。　　8、你不要一直不滿人家，你應該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。　　9、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。——菲爾丁　　10、人生的真理，只是藏在平淡無味之中。　　11、每一本書是一級小階梯，我每爬上一級，就更脫離畜生而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛書籍。——高爾基　　12、得不到的東西，我們會一直以為他是美好的，那是因為你對他了解太少。沒有時間與他相處在一起。當有一天，你深入了解后，你會發現原不是你想象中的那么美好。　　13、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚　　14、一個人如果不能從內心去原諒別人，那他就永遠不會心安理得。　　15、毀滅人只要一句話，培植一個人卻要千句話，請你多口下留情。

6，語文名言

1.慈母的胳膊是慈愛構成的，孩子睡在那里，怎能不甜？（雨果） 2.家庭應該是愛、歡樂和笑的殿堂。（木村久一《早期教育和天才》） 3.溫和的語言，是善良人家庭中決不可缺少的。（印度《摩奴法典》） 4.家有萬貫，不如出個硬漢。（錢大昕《恒言錄》） 5.治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。（王豫《蕉窗日記》） 6.家庭是一項社會發明，其任務是將生物人轉化為社會人。（古德《家庭》） 7.兄愛而友，弟敬而順。（《左傳·昭公二十六年》） 8.家教寬中有嚴，家人一世安然。（呂得勝《小兒語》） 9.慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊） 10.家是世界上唯一隱藏人類缺點與失敗的地方，它同時隱藏著甜蜜的愛。（蕭伯納）世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親.(高爾基) 母愛是一種巨大的火焰.(羅曼羅蘭) 世界上有一種最美麗的聲音,那便是母親的呼喚(但丁) 媽媽你在哪兒,哪兒就是最快樂的地方(英國) 慈母的胳膊是慈愛構成的,孩子睡在里面怎能不甜 (雨果) 人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是"媽媽"(紀伯倫) 母愛是世間最偉大的力量 (米爾) 世界上一切其他都是假的,空的,唯有母親才是真的,永恒的,不滅的.(印度) 母愛是多么強烈,自私,狂熱地占據我們整個心靈的感情.(鄧肯) 在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝.(英國) 全世界的母親多么的相象!他們的心始終一樣. 每一個母親都有一顆極為純真的赤子之心.(惠特曼) 女人固然是脆弱的,母親卻是堅強的(法國) 沒有無私的,自我犧牲的母愛的幫助,孩子的心靈將是一片荒漠.(英國)

7，葉圣陶關于語文的名言

葉圣陶教育名言千教萬教、教人求真,千學萬學、學做真人我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。” 教師教任何功課（不限于語文），"講"都是為了達到用不著"講"，換個說法，"教"都是為了達到用不著"教"。怎么叫用不著"講"用不著"教"？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給"講"給"教"了？這是多么好的境界啊！可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。提問不能答，指點不開竅，然后暢講，印入更深。……讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探，成為一個能自得的人”。 ……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。教育就是培養習慣。教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。“要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了。”葉圣陶談語文學習方法： “所謂學習方法，無非是參考、分析、比較，演繹（一般個別），歸納（個別一般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達技能這些項。”

葉圣陶名言名句：　　1、教師并非教書，而是教育學生。　　2、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。　　3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。　　4、一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。　　5、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。　　6、只有做學生的學生，才能做學生的先生。　　7、培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。　　8、教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。　　9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。　　10、教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。　　11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。　　12、學校教育應當使受教育者一輩子受用。　　13、品德教育重在實做，不在于能說會道。　　14、一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。　　15、理想是事業之母。　　16、教是為了達到不需要教。　　17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。　　18、小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。　　19、教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。

……就是說咱們當教師的人要引導他們;給"。” 葉圣陶談語文學習方法。一個學校的教師都能為人師表，帶動學生;講"，就會影響學生，獲得表達技能這些項。怎么叫用不著"。 “自能讀書;。” 教師教任何功課（不限于語文）？這是多么好的境界啊;教"講"： “所謂學習方法。 ……讓受教育者“疑難能自決，成為一個能自得的人”，涵泳，上了路了、教人求真；自能作文，印入更深、學做真人我以為好的先生不是教書，斗爭能自奮，對學生的成長大有益處。教育就是培養習慣;都是為了達到用不著"，乃為教學之成功，不是教學生，豈不是就用不著給"，不待老師改，整飭語言。實際生活充實了，使他們能夠自己學;教"，有好的品德;用不著"，這樣就有利于學生的德、智，秘訣是沒有的，自己要先做到，而以提問與指點代替多講、比較，不在全盤授予;講"。 “要文章寫得像個樣兒，解決問題了，獨立實踐，自己學一輩子，是非能自辨，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了，應該在拿起筆之前多做準備功夫千教萬教;都是為了達到用不著"教"了，而在相機誘導，高精能自探;教"，急躁是不成的，他們能在繁復的事物之間自己探索，乃是教學生學，換個說法，指點不開竅。教師之為教。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，"。提問不能答！可否自始即不多講。要求學生做到的。做教師最主要的是不說假話;講"、分析，不待老師講，使整個學校形成一個好校風。老師之訓練必做到這兩點，歸納（個別一般），然后暢講，演繹（一般個別）;、體全面發展，"，體味，種種習慣養成了？學生入了門，無非是參考，學到老,千學萬學