骨干教師的培養目標是完善教師培養的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技能，掌握和運用教學科研的前沿成果，創造性地從事教育教學工作，并能不斷完善和發展自己,班主任教師培訓、中小學薄弱學科教師培訓等示范項目全國中小學教師培訓,中小學教師示范培訓，主要包括中小學骨干教師培訓，中小學教師遠程/。

這只是一個榮譽，對評價和晉升都沒用。教師的良好特質:1。有責任感。剛柔并濟，德才兼備。在公平的前提下，設身處地的為他人著想，使之適合人和事；先教學生做人，再增長見識。不同層次的學生有不同的教育策略，即因材施教。讓大家不浪費學習時間，量力而行，學有所值。2.教師記住師愛是需要用行動來表達的。教師要抓住每一個合適的機會，有時我們不妨宣傳一些傳遞愛心的信息，盡量用口頭語言、肢體語言、具體行動等各種方式傳遞我們對學生的愛和關心。真誠的微笑、友好的問候、親切的眼神、欣賞的動作、積極的傾聽、平等的交流，都是我們表達對老師的愛的最佳選擇。

有用的職稱、工資、調動等。都是需要的。國家培訓證書是參加國家的有效證書培訓。獲得這個證書可以證明個人的能力水平。“國培計劃”是“中小學教師National培訓Plan”的簡稱。培訓完成后有國家承認的相關證書，可以提高教學水平，對個人發展更有幫助。中小學教師national培訓plan，簡稱“國培計劃”，由教育部和財政部于2010年全面實施，是提高中小學整體素質的重要舉措教師特別是農村地區教師 team。“國培計劃”包括“中小學教師示范培訓項目”和“中西部農村骨干-2/項目”。中小學教師示范培訓，主要包括中小學骨干教師培訓，中小學教師遠程/。班主任教師 培訓、中小學薄弱學科教師 培訓等示范項目全國中小學教師 培訓。

10天左右。骨干 教師的培養目標是完善教師培養的有效機制，使教師具有高尚的師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技能，掌握和運用教學科研的前沿成果，創造性地從事教育教學工作，并能不斷完善和發展自己，培養一批省、市、縣級教學能手，骨干 教師，形成優秀群體，形成名師、名學科的名校。培訓范圍包括獲得市級以上(含市級)課堂教學競賽一、二等獎，參加市級以上公開課、觀摩課，獲得市級以上(含市級)教學能手，骨干 教師，獲得市級名師稱號的人員。