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1，少年不識愁滋味全詩是
2，少年不識愁滋味的全詩是什么
3，少年不識愁滋味是什么意思
4，少年不識愁滋味全詩是什么
5，少年不識愁滋味是什么意思
6，少年不識愁滋味的全詩內容是什么
7，少年不知愁滋味的全文謝謝
8，少年不識愁滋味下一句是什么呢
9，少年不知愁滋味出自哪首詩

1，少年不識愁滋味全詩是

丑奴兒書博山道中壁 [宋]辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！

少年不識愁滋味全詩是

2，少年不識愁滋味的全詩是什么

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少年不識愁滋味的全詩是什么

3，少年不識愁滋味是什么意思

年紀輕輕時，尚不理解人生之愁，卻自以為身在愁中

丑奴兒辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天好個秋。

少年不識愁滋味是什么意思

4，少年不識愁滋味全詩是什么

少年不識愁滋味全詩是辛棄疾的《丑奴兒書博山道中壁》，原文如下：丑奴兒書博山道中壁辛棄疾〔宋代〕少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！譯文：人年輕的時候不懂憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為了寫出新詞，沒有愁而硬要說有愁?，F在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說道：“好涼爽的一個秋天??！”賞析：這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當地風光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。以上內容參考：百度百科-丑奴兒·書博山道中壁

5，少年不識愁滋味是什么意思

出自辛棄疾的《丑奴兒·書博山道中壁》。意思是人年輕的時候不知道愁苦的滋味。

小的時候不知道什么事愁，為了寫新的詩詞非要說自己很愁。 ps：辛棄疾的時代早就OUT了

6，少年不識愁滋味的全詩內容是什么

“少年不識愁滋味”的全詩內容是：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。作者辛棄疾譯文人年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為寫一首新詞無愁而勉強說愁。現在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說好一個涼爽的秋天??！注釋丑奴兒：詞牌名。博山：在今江西省廣豐縣西南。因狀如廬山香爐峰，故名。淳熙八年（1181）辛棄疾罷職退居上饒，常過博山。少年：指年輕的時候。不識：不懂，不知道什么是?！盀橘x”句：為了寫出新詞，沒有愁而硬要說有愁。強（qiǎng）：勉強地，硬要。識盡：嘗夠，深深懂得。欲說還（huán）休：表達的意思可以分為兩種：1.男女之間難于啟齒的感情。2.內心有所顧慮而不敢表達。休：停止。賞析這首詞是作者帶湖閑居時的作品。通篇言愁。通過“少年”時與“而今”的對比，表現了作者受壓抑、遭排擠、報國無路的痛苦，也是對南宋朝廷的諷刺與不滿。上片寫少年登高望遠，氣壯如山，不識愁為何物。無愁說愁，是詩詞中常見的文人習氣。下片寫而今歷盡艱辛，“識盡愁滋味”?！岸瘛倍?，轉折有力，不僅顯示時間跨度，而且反映了不同的人生經歷。在涉世既深又飽經憂患之余，進入“識盡愁滋味”的階段。所謂“識盡”，一是愁多，二是愁深。這些多而且深的愁，有的不能說，有的不便說，而且“識盡”而說不盡，說之亦復何益？只能“卻道天涼好個秋”了。比之少時的幼稚，這或許是老練成熟多了。其實“卻道”也是一種“強說”。故意說得輕松灑脫，實際上也是難以擺脫心頭的沉重抑塞。周濟說辛詞“變溫婉，成悲涼”。讀此詞者，當能辨之。全詞構思新巧，平易淺近。濃愁淡寫，重語輕說。寓激情于婉約之中。含蓄蘊藉，語淺意深。別具一種耐人尋味的情韻。參考資料古詩文網：http://so.gushiwen.org/view_57795.aspx

7，少年不知愁滋味的全文謝謝

丑奴兒① 書博山道中壁② 【宋】辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。③ 而今識盡愁滋味，欲說還休。④ 欲說還休，卻道新涼好個秋。【注釋】 ①又名《采桑子》，四十四字，平韻。 ②博山在今江西廣豐縣西南。因狀如廬山香爐峰，故名。淳熙八年（1181）辛棄疾罷職退居上饒，常過博山。 ③強說愁：無愁而勉強說愁。 ④李清照《鳳凰臺上憶吹簫》：“多少事，欲說還休?！?/section>

8，少年不識愁滋味下一句是什么呢

愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。

愛上層樓丑奴兒書博山道中壁作者：辛棄疾全文：少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個秋。

欲上城樓

少年不識愁滋味，愛上層樓。

準備2013年1月2日去溫泉玩，請問現在...營口鲅魚圈思拉堡虹溪谷溫泉和天沐溫泉哪個好玩？小魚格外收費多少？限不限時？謝謝

愛上層樓

為賦新詞強說愁

9，少年不知愁滋味出自哪首詩

丑奴兒書博山道中壁辛棄疾

樓主你好這個我們剛學不久，希望能幫到你丑奴兒·書博山道中壁 ·辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。【賞析】這是辛棄疾被彈劾去職、閑居帶湖時所作的一首詞。他在帶湖居住期間，閑游于博山道中，卻無心賞玩當地風光。眼看國事日非，自己無能為力，一腔愁緒無法排遣，遂在博山道中一壁上題了這首詞。在這首詞中，作者運用對比手法，突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，感情真率而又委婉，言淺意深，令人玩味無窮。詞的上片，著重回憶少年時代自己不知愁苦。少年時代，風華正茂，涉世不深，樂觀自信，對于人們常說的“愁”還缺乏真切的體驗。首句“少年不識愁滋味”，乃是上片的核心。我們知道，辛棄疾生長在中原淪陷區。青少年時代的他，不僅親歷了人民的苦難，親見了金人的兇殘，同時也深受北方人民英勇抗金斗爭精神的鼓舞。他不僅自己有抗金復國的膽識和才略，而且認為中原是可以收復的，金人侵略者也是可以被趕出去的。因此，他不知何為“愁”，為了效仿前代作家，抒發一點所謂“愁情”，他是“愛上層樓”，無愁找愁。作者連用兩個“愛上層樓”，這一疊句的運用，避開了一般的泛泛描述，而是有力地帶起了下文。前一個“愛上層樓”，同首句構成因果復句，意謂作者年輕時根本不懂什么是憂愁，所以喜歡登樓賞玩。后一個“愛上層樓”，又同下面“為賦新詞強說愁”結成因果關系，即因為愛上高樓而觸發詩興，在當時“不識愁滋味”的情況下，也要勉強說些“愁悶”之類的話。這一疊句的運用，把兩個不同的層次聯系起來，上片“不知愁”這一思想表達得十分完整。詞的下片，著重寫自己現在知愁。作者處處注意同上片進行對比，表現自己隨著年歲的增長，處世閱歷漸深，對于這個“愁”字有了真切的體驗。作者懷著捐軀報國的志愿投奔南宋，本想與南宋政權同心協力，共建恢復大業。誰知，南宋政權對他招之即來，揮之即去，他不僅報國無門，而且還落得被削職閑居的境地，“一腔忠憤，無處發泄”，其心中的愁悶痛楚可以想見?！岸褡R盡愁滋味”，這里的“盡”字，是極有概括力的，它包含著作者許多復雜的感受，從而完成了整篇詞作在思想感情上的一大轉折。接著，作者又連用兩句“欲說還休”，仍然采用疊句形式，在結構用法上也與上片互為呼應。這兩句“欲說還休”包含有兩層不同的意思。前句緊承上句的“盡”字而來，人們在實際生活中，喜怒哀樂等各種情感往往相反相成，極度的高興轉而潛生悲涼，深沉的憂愁翻作自我調侃。作者過去無愁而硬要說愁，如今卻愁到極點而無話可說。后一個“欲說還休”則是緊連下文。因為，作者胸中的憂愁不是個人的離愁別緒，而是憂國傷時之愁。而在當時投降派把持朝政的情況下，抒發這種憂愁是犯大忌的，因此作者在此不便直說，只得轉而言天氣，“天涼好個秋”。這句結尾表面形似輕脫，實則十分含蓄，充分表達了作者之“愁”的深沉博大。辛棄疾的這首詞，通過“少年”、“而今”，無愁、有愁的對比，表現了他受壓抑排擠、報國無門的痛苦，是對南宋統治集團的諷刺和不滿。在藝術手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出強調了今日的愁深愁大，有強烈的藝術效果。 LZ 采納采納~~謝謝

丑奴兒書博山道中壁【宋】辛棄疾少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道新涼好個秋。

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