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本文目錄一覽

1，練字有什么好處
2，經常寫字有什么好處嗎
3，寫字的好處有哪些呢
4，練寫字有哪些好處
5，向爸爸說一說寫字的好處
6，寫字有什么好處

1，練字有什么好處

人們都說，看你的字就知道你是個怎樣的人…寫得一首好字能給人好的印象，對學習和工作都有幫助的。而且你寫字很好看的時候，你會有一種自豪感，我就是這樣。

練字有什么好處

2，經常寫字有什么好處嗎

常寫字可提高自己的字體美觀、且能提升一個人的修養。

字漂亮會贏得別人的尊重或贊揚,可以更加自信,另外如果練的是毛筆字還有養生的功效,可以延年益壽.

經常寫字有什么好處嗎

3，寫字的好處有哪些呢

您好寫字的好處有以下幾點：1.可以陶冶思想道德情操2.可以提高審美鑒賞能力 3.可以培養嚴禁踏實作風寫字是一套實用性很強的書法入門書。它從漢字的筆畫特點、字形結構出發，教導學生熟練掌握漢字書寫規則，培養學生良好的書寫習慣。

寫字的好處有哪些呢

4，練寫字有哪些好處

中國書法藝術歷史悠久，源遠流長，學習書法能釋古通今，陶冶情操。它既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性的藝術。通過學習書法，會使孩子從小產生民族自豪感和自信心。書寫時手、眼、腦的協調配合，高度集中的精神狀態和寧靜高雅、心無雜念的心理狀態，對人體各系統的調節發育都有好處。

那邇用左手練

5，向爸爸說一說寫字的好處

寫字的好處在這個電腦時代，是否還需要像過去那樣強調寫字教學，我認為更應強調寫字教學。一、寫好字是一種良好的習慣，更是一種態度。把字寫得漂亮，培養了學生嚴謹、細致、一絲不茍的性格，會使學生對學業上任何問題都不敢馬虎。同時，把一份手寫體、工工整整的作業交出去，是對老師的一種尊敬。因此，我們教師應讓孩子從剛開始學著寫字時，就把每一個字的筆畫、筆順寫準確。二、寫字是一門藝術，更是一種能力。古人說：“字如其人，人如其字”。寫好字的意義遠遠超過了識字本身。因此，讓孩子學習一些書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什么樣的字是美觀、漂亮、大方的。三、寫字能陶冶情操，學會做人。寫字可以關系到一個人的道德修養和氣質。在當今的獨生子女群中，有不少孩子容易急躁、缺乏耐性、做事獨斷專行。而寫字，因其是一個長期反復，耐力持久的過程，一個循序漸進，充分調動學生主動性的過程，學生在這個過程中約束自己，教育自己，提高自己，因而它對學生陶情養性，免除性格上的一些壞毛病有一定的作用。所以，我們的寫字教育一定要從基礎教育現在抓起，從實抓起。維護寫字教育，堅持上好寫字課，以期待全面提高學生素質 .

我喜歡的人今天沒發信息給我，有點不習慣再看看別人怎么說的。

6，寫字有什么好處

寫字教學也是素質教育傳說神倉頡“仰觀天象，俯察地理”，把眾星排列、蟲魚鳥獸之跡都一一轉換為文字。于是“天為雨霖，鬼為夜哭，龍乃潛藏”，天地鬼神為之震驚。而時至今日，中學生卻對漢字索然無味，甚至于厭嫌。學生的字要么“龍飛鳳舞”，要么“縮頭縮腦”，使得老師在批作業改作文時霧里看花，大海撈針一般，真是叫“天”天不應，叫“地”地不靈。在近日進行的一次關于寫字方面的專項調查當中，統計收回的500份問卷，結果顯示如下：認為練字沒用的占318人，堅持練字的75人。那么究竟是是么原因導致悠悠幾千年的書法瑰寶在中學生眼里遭遇如此尷尬之境而變得一文不值呢？一、電腦時代的沖擊信息化時代的來臨使學生很早就步入少紙、無紙的時代。電腦使人變的懶惰起來，以前的通信被QQ、電子郵件所代替。隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快，中學生的字也越寫越難看。寫字用電腦輸入法，至于手寫，嫌煩。在電子化交流當中，練字對中學生已變得毫無意義。同時鍵盤也為他們的“藏拙”提供了極大的方便。更可怕的是他們這種行為不但沒有遭到制止，而且還得到家長、老師的贊賞，美其名曰“進步”。二、升學壓力的阻礙背負升學的高壓，哪有心情去練字，即使有心情，也沒有時間，作業早已壓的喘不了氣了。的確，不少學校、家長也這么認為，現在首要的任務是升學，講的是學習成績，以考試論“英雄”。字寫的好不好對升學沒什么影響，字練得再好也沒多大價值，況且練字短時間內也無法奏效。三、社會環境的影響學校、家長對練字這一問題認識不清。學校要求不嚴，片面追求升學率，家長望子成龍，能考上大學就行。一些老師的字更是歪歪斜斜，起不到應有的示范作用，怎好意思去要求學生練字呢！周圍人對練字的無所謂換來學生的心安理得。面對這樣嚴峻而糟糕的現狀，教育工作者又將何去何從？練字真的沒用嗎？在實施素質教育的今天，其實練字的好處絕不僅僅在于實用，其更大的意義在于，練字的過程實際上就是提升自己綜合素養的過程。一、可以陶冶思想道德情操漢字是世界上少數以“象形”為基礎的現存的文字，較之字母文字，它要復雜的多，或者疏可走馬，或者密不容針。于是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個漢字都“漂亮”。就字的結構來看，它各部分的“俯仰”、“避讓”、“呼應”會給人以啟示：做人要謙遜、大度、寬容，尊重他人。把單個字寫好固然是一種美，這好比個人的修養，要使很多單個字很好的組合那又是另一種美，這就需要團結，需要集體的凝聚力。中國自古講究“文如其人”，許多大書法家都是做人的楷模。他們的精神有助于陶冶學生的情操。例如“筆山”、“墨湖”的傳說會激勵學生勤奮學習。同時，名人名帖也都是文質兼美的，也是培養學生思想情操的好“教材”。王曦之的“天下第一行書”《蘭亭集序》首先是文學作品，它是王曦之的修養、才藝與書藝相互促進的升華。二、可以提高審美鑒賞能力魯訊曾說：“我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用于紙上而形成的，學生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動的線條的美，也感受到，寫好字并非高不可攀，因為它就在眼前。漢代蔡邕說過：“為書之體，須入其形：若坐若行，若飛若動，若往若來，若臥若起，若愁若喜，若蟲食木葉，若利劍長戈，若強弓硬矢，若水火，若云霧，若日月，縱橫有可象者，方得之書矣。”這段話從一個側面給我們詮釋了書法的造型美。此外，書法的內在美更需學生去審視。因為每一個字的點捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質感，學生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。三、可以培養嚴禁踏實作風中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不茍的習慣，久而久之，就會培養起學生一種嚴謹的作風，不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好并非一日之功，要經過長時間的耐心的臨摹才會有所收獲，學生循序漸進地按一定的規范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，并養成學生一種良好的踏實的作風。第一，可以讓你的字好看些第二，可以修身養性，提高精神修養第三，可以鍛煉手腕的力量和穩定性

修身養性

可以鍛煉人的大腦