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1，什么是企業內訓

企業內訓根據其自身的行業特點和發展狀況而“量身定制”的專門培訓，課程以企業內部中高層管理人員為主要培訓對象，授課老師、課程內容、教學方式均依據企業的培訓需求靈活設置。目標就在于使得員工的知識、技能、工作方法、工作態度以及工作的價值觀得到改善和提高，從而發揮出最大的潛力提高個人和組織的業績，推動組織和個人的不斷進步，實現組織和個人的雙重發展。

什么是企業內訓

2，企業內部培訓如何有效地進行

這是大部分企業的通病，也是為什么老板投大量的錢培訓，卻沒效果。要想有效果首先要解決4個問題：1.動力問題2.效率問題3.協調問題4.持續問題。

您好，看到您的問題很久沒有人回答，但是問題過期無人回答會被扣分并且你的懸賞分也會被沒收！所以我給你提幾條建議： 1，提問要盡量完整清晰不要有生僻的字，回答者一點都不知道你的情況如果你的問題也不清楚的話回答者就不知道你說的是什么，就談不上回答你的問題了。 2，提問時不要一次性提很多相同的問題，提相同的問提讓人看著很有壓力很煩惱，甚至會認為你作弊的。所以一個問題提一次請出簡明即可。 3，提問者應該尊重回答者，別人不是你的奴隸必須為你解決問題，所以提問時請注意文明用語！尊重他人的勞動。 4，不要問一些太簡單的問題，不要明知故問，這是浪費回答者寶貴的時間啊！且不要問一些涉嫌違規的問題。 5，不要涉及尖端科學，問問里只是一些普通的人，如果你提得問題連科學家都沒有答案，很難在這里問出答案來？ 6，可以多交一些知識淵博的網友，以前的一些較難的題，如果有人回答對了，可以和回答者成為好朋友，經常保留著聯系，有問題了可以互相探討的！您可以不采納我的答案，但請您一定要考慮下我的建議哦！謝謝采納！祝你得到滿意的結果！

企業內部培訓如何有效地進行

3，如何有效地進行企業內部培訓

培訓是一種有組織的知識傳遞、技能傳遞、標準傳遞、信息傳遞、信念傳遞、管理訓誡行為。目前國內培訓以技能傳遞為主，時間在側重上崗前。為了達到統一的科學技術規范、標準化作業，通過目標規劃設定、知識和信息傳遞、技能熟練演練、作業達成評測、結果交流公告等現代信息化的流程，讓員工通過一定的教育訓練技術手段，達到預期的水平提高目標。如何使企業內部培訓達到實效，是每一位培訓主管都在不斷思考的問題。我對培訓的認識是：有目的進行的，使參與者的思想、行為有所改進的活動。基于這樣的認識，結合十幾年的企業管理、市場營銷經驗和五年企業內部培訓師、行政總監工作經歷，總結出以下幾個方面影響企業內部培訓實效的原因：一、人的因素：1、老板、總經理“大海航行靠舵手”，如果企業的舵手對培訓的方向沒有一個清醒、正確的判斷，那么培訓工作就難有實效。這就需要培訓主管學會站在企業的角度考慮問題，必須不斷同老總溝通，力求在培訓的方向、目標、方法等各方面達成共識，得到支持(前提是：培訓計劃努力做到實效又省錢)。許多企業內部培訓實效差的根源就在于其領導對培訓的認識存在誤區，不能根據自己企業的實際情況指明正確的方向，而是盲目跟風，跟著感覺走。培訓主管只能看老板眼色行事，如果老板指的方向錯了，培訓難有實效就是必然的。2、各部門主管培訓的員工行為能否改善，很大程度上取決于領導對員工的日常工作要求、指導、激勵導向是否同培訓內容一致。如果培訓時所學內容同直接領導的工作要求、態度等南轅北轍，可想而知員工要么認為培訓內容不實用，否則只有辭職走人。這就是為什么很多培訓課程不錯，但當員工回到工作崗位后沒什么良好變化，有時反而出現問題的主要原因之一。這就要求培訓主管要同各部門主管進行良好溝通，對培訓內容、時間、同實際工作的關聯度等等，力求達成共識。培訓后更要多向各部門主管了解情況，充分尊重、聽取他們的意見和建議，改進自己的工作，爭取他們的深度配合，力求培訓內容在工作要求中有所體現，促使員工行為的改善。3、受訓員工培訓要有實效，一定要充分考慮受訓員工的實際情況，包括他們的學習要求、崗位技能與實際工作要求的差距、學習能力和狀態等，在企業整體發展需求的范圍內，盡可能貼近員工個人需求，以員工歡迎的方式、需要的內容、與工作的結合度來設計培訓課程。缺乏實效的培訓，往往是不顧員工的需求、沒有充分考慮與工作的結合度、方式不受員工歡迎等原因造成的。二、管理體制的因素：培訓不是管理工作的配角，培訓是各級管理人員日常工作中的重要內容之一。這是要在企業的管理理念和制度(包括工作守冊、崗位職責、獎罰激勵、人員任用)等方面充分體現和明確規定的。而培訓主管的職責是配合各級管理人員做好這項工作。企業沒有把培訓納入各級管理工作中，而只把培訓當成培訓經理負責的輔助工作，沒有體現在管理理念和管理制度中。這也是企業培訓缺乏實效的一個重要原因。

如何有效地進行企業內部培訓

4，如何做好企業內部培訓

1、重視培訓組織：培訓組織決定了一場培訓的所有，組織不到位再好的培訓也會被毀掉，組織到位一般的培訓也會井井有條。1）有策劃：培訓工作屬于對時間把控，內容銜接，環節設計要求較高的工作。實施一場培訓前必須有充足的策劃，時間方面細化到分的培訓策劃書出來后，能夠很好的保證培訓不漏項。每個環節和節點演練后能夠保證培訓內容的充實性。每個事項有責任人才能夠保證事事有人負責。一個好的培訓策劃，就能夠很好的把控整個培訓進度，達到想要的效果。2）有環境：好的培訓場地布置能夠催生培訓的效果，人人都喜歡處在一個和諧、安全、寧靜的環境中學習。比方說培訓教室的墻壁上有學習標語，培訓教室的溫度、燈光讓人感覺舒適，培訓進場與課間音樂能夠讓人身心愉悅。有些公司連一塊像樣的白板都沒有，這個需要HR們努力去爭取和創造條件了，或者直接放到外面的專業場地去培訓。3）有關懷：培訓前的通知將相關的注意事項都要通知到位，比方說培訓是否需要自備本子、筆，是否需要預習相關內容，是否需要準備洗漱用品，需要著正裝還是休閑服即可。培訓中要關注學員的學習狀態，比如說教室內是否可備一些茶歇，很多人沒有吃早餐的習慣。培訓過程中中午、晚上學員是否能夠休息好，住宿環境舒適嗎？餐是否能夠吃好？是否有充足的水和咖啡等等（當然軍事和魔鬼訓練除外）。培訓后關心學員如何返程，是否安全到家、到崗。你這么關心一個學員的時候他不會感激你，估計他（她）老公老婆都沒這么關心過他（她）。2、設計培訓內容：好的培訓一定是設計出來的。企業內訓做好難就難在內容，重視培訓的企業，培訓工作是周周做、月月做、年年做，人力資源部門的培訓人員不是神，哪里有這么多內容培訓這群一模一樣的人。可老板又要求必須不斷開展和推進培訓工作，痛不痛呢？煎熬的痛。1）搞準培訓需求，培訓需求一般有三個主要來源：老板或上級直接要求培訓的內容；工作中存在問題的環節、人員；員工或單位根據自己的分析提出的培訓需求。需求是培訓的起點，這個必須清晰和明確，設計的培訓內容才能有的放矢。講出來的內容，才會是參訓人喜歡聽的。2）重視體驗參與，一個培訓好，不單單因為培訓內容，尤其成人學習。每個人只對自己參與其中的事情感興趣，因此我們設計內容時，要抓住一切機會讓學員能參與其中。我最近在標桿研習社參與做了一個體驗式教學課程項目，非常適合在企業內部實施，受訓過的企業沒有人不接受這樣的形式，沒有說不好的。因為寓教于樂，充分參與，讓每個人感覺自己是主角，培訓的收獲來自于自己的感悟，老師的分享可能更多是一個引導。3）不斷研發創新，培訓不是剛需，娛樂、互動、交流才是剛需，一味的按照老套路做培訓，只會越來越沒出路。所以內容上應該更加具備趣味性，加強與學員之間的互動，哪怕就多幾個問題和研討的培訓都會不一樣。創新就要敢于打破常規，每次要給學員不一樣的沖擊，每次訓練如果學員都能發出一次感慨：噢，又跟上次不一樣了！這才真正有點新意。比如我們開展的一個《體驗式導師研修班》專門幫助企業培訓培訓導師的項目，就連一個最簡單的分組，我們都進行了不下五種方法的創新。課程內容也是每次都會自我推翻，不斷重構，不斷迭代。在內容的創新上，必須死磕，用工匠精神來打造培訓產品，這樣培訓內容必定會有吸引力。還有一個要強調的是培訓人員要不斷提升自己的高度，沒有一瓶水卻想給別人半瓶水基本不可能，老師的能力決定了一個培訓的效果。我們說培訓都在從以老師為中心轉變成以學員為中心，但事實是大多數的培訓，對老師能力依然有較高的要求。老師就要不斷的去提升自己，通常的做法是：了解企業業務經營狀況及存在問題，多關注公司的動態；多看書閱讀寫作，不斷進行輸入與輸出；求教外部資源，找比你厲害的人請教和學習，進入到一個高質量的學習圈子不斷提升自己。3、轉化培訓效果：我們首先要顛覆一個概念，運用培訓評估表評估出來的就不是效果。真正的培訓效果是轉化到工作中的思維、方法、工具的價值，有些喜歡將其與直接業績掛鉤，這個比較難，硬是掛也可以，只是會有點牽強。1）內容轉化：企業內部大道理不需要太多，更多要實實在在指導工作的。因此在課程設計時，PPT制作時就要考慮到學員是否能轉化和遷移到具體工作場景中。2）形式轉化：沒有練習的培訓不是好培訓，沒有研討的培訓不是好培訓，沒有學員發言的培訓不是好培訓。只有練出來的戰士，所以形式上要實現效果的轉化，必須在充分調動學員參與練習、研討、發言上下工夫。練多了、講多了，回到工作崗位上才有可能直接運用。3）跟蹤轉化：我們每次培訓會制定一個學員改進承諾表，自己羅列工作問題，寫出具體回到工作崗位要落實的三項措施，明確時間節點，到老師處通過。實施過程中組織研討工作坊，檢查承諾的完成情況。下期培訓前進行改進表現的評比，根據效果強制排序培訓內容的轉化情況，渲染比趕超的氛圍，強化學員主動去落實措施。作者：培訓師田野鏈接：http://www.jianshu.com/p/a536f3bf832b來源：簡書著作權歸作者所有。商業轉載請聯系作者獲得授權，非商業轉載請注明出處。

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當前管理咨詢公司很多，如何做好企業的內部培訓項目，培訓流程要注意以下幾點：一個中心，即以滿足企業經營發展目標為中心。培訓是人力資源戰略中一個重要的工作。培訓內容的必須真實、全面反映企業需要。它是為保證人力資源戰略而產生的。培訓活動不僅著眼于當前所需知識和技術的傳授，更著眼于企業未來的發展。培訓方式具有戰略性，才能更好地將培訓活動與企業的發展相結合，使培訓真正符合企業的需要。兩個基本點，即考慮員工的培訓需求，考慮員工自我發展的需求。按照馬斯洛的需求層次論，人的需要是多方面的，而最高需要是自我發展和自我實現。按照自身的需求接受教育培訓，是對自我發展需求的肯定和滿足。培訓工作的最終目的是為企業的發展戰略服務，同時也要與員工個人職業生涯發展相結合，實現員工素質與企業經營戰略的匹配。這樣將員工個人發展納入企業發展的軌道，讓員工在服務企業推動企業戰略目標實現的同時，也能按照明確的職業發展目標，通過參加相應層次的培訓，實現個人的發展，獲取個人成就。三個保證，即資源保證、組織保證、制度保證。資源保證，就是要有完善的培訓課程體系（課程開發技巧、已有課程的電子文檔庫等）、完善的硬件設施（錄像機、投影等）；組織保證，就是有完善的講師隊伍，主要以四川大學為依托；制度保證，完善的講師晉升激勵制度，學員獎勵懲罰制度等等；雖然企業培訓的作用無法客觀、量化評估，但輕易否定進而拒絕投入肯定是行不通的。實踐中，培訓初期投入不一定少，大多是由于幾個培訓項目下來感覺作用不明顯，只有長期堅持下去才能產生好的結果。四個基礎，即分析、計劃、組織、評估。培訓不是頭疼醫頭，腳疼醫腳的“救火工程”，也不是靈丹妙藥，不要期望培訓就能夠幫助學員找到奇招妙術，幫助企業解決實際問題。所以，要使培訓真正產生效果，就要加強從需求分析、計劃、組織實施、后期評估四個流程的持續改善。以培訓后期評估為例，培訓后期評估不完善或不真實，培訓內容的設計就會枉費工夫，缺乏認真客觀的評估結果會造成培訓效率低下，效果不明顯。因此，企業培訓要做的好就要抓實從分析、計劃、組織、做評估的四個基礎環節，缺一不可。只有學習才能提高，只有學習才能發展，這是時代對人的要求，同時也是對企業的要求，企業培訓是企業發展動力的源泉。立足今天，助力明天；百年基業，培訓為本。

一、培訓需求調查培訓的開始階段，我們首先要了解我們需要做什么樣的培訓，這是培訓的基礎階段，如果連做什么都沒想好，就去做后面的步驟，估計只有徒勞無功的份。我們可以通過討論法、問卷法等方式去了解員工需要什么樣的培訓，如果對象范圍較廣，可以和幾個資深的員工進行交流，然后把他們的意愿進行一個歸類，畢竟想法遠遠多于我們要舉辦的培訓班。二、作為培訓管理，雖然我們可以決定舉辦什么樣的培訓班，但是這畢竟是個人的主觀認識，也可能跟員工心理的期望大相庭徑。所以，培訓需求調查階段，可能的話，應該把選擇權交給員工，讓他們來選擇，而我們應該從一個傾聽者的角度出發，幫他們協調解決培訓班可能出現的問題，讓整個培訓更具可行性。就像大學學生的“選修課”，醫院病人的“選醫生”等等，越來越多的培訓機構選擇為企業“量身定制”培訓內容，我想這些都是從培訓實施對象的角度出發的。三培訓項目策劃1、選擇好要培訓的項目后，我們要對這個培訓項目進行策劃，包括主辦單位、培訓時間、培訓對象、培訓的內容、培訓地點、費用預算等等進行一個相應的策劃。2、這里我們應當注意培訓時間的安排，盡量選擇合適的時間，減少員工的工學矛盾；培訓地點，應該選擇相對環境較好，周圍安靜的地方；費用預算，需要對員工培訓可能產生的費用進行分解，包括教師的費用、教材費用、場地費用、文具費用等等進行預估，選擇最優的組合。三、培訓過程實施1、培訓過程實施作為培訓的關鍵環節，應當更加注重于效果提升方面的工作。在項目策劃結束后，我們需要發布開班通知，包括：培訓的時間、培訓地點、課程的設置、住宿聯系的方式等等，確保培訓班的有序開展。2、同時，我們應當注意培訓教室的布置工作，包括桌椅的擺放、音響的效果、幻燈片的投影、計算機的維護、課件的效果等，確保培訓過程中能夠達到理想效果。如果需要安排考試，應注意考場相應人員和設備的配置，而作為培訓管理，應當做好培訓的簽到和教室的維護工作。四、培訓效果評估培訓效果評估，一般包括學員對老師的評價和老師對學員的考評。學員對老師的評價，可以制作相應的培訓評估表發給參加培訓的學員，讓他們對培訓的教師、課程、環境、后勤等方面進行一個客觀評價，并進行收集匯總，對于一些缺漏和不足地方進行及時的跟蹤和改進。而老師對學員的考評，包括學員考試的成績，上課的表現等內容，有助于學員了解到自身的不足和差距。最后就是培訓班資料的歸檔，包含培訓需求表、項目策劃書、培訓通知、課程表、簽到表、成績表、評估表、課件、培訓照片等相關內容，有助于下次相關培訓的查閱。五、總結1、除了上述的組織內容，做一個效果好的培訓班，并不是想象的那么簡單，同時也包括教師的授課技巧、教學大綱的編排、課件的制作等等因素。我想只要做好了這些內容，一個好的培訓班應該也離我們不遠。