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呼喚和平,呼喚和平的作文

來(lái)源:整理 時(shí)間:2022-12-20 07:25:34 編輯:好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

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1,呼喚和平的作文

和平(peace) ,這個(gè)詞對(duì)于生活在地球上千百萬(wàn)年來(lái)的生命來(lái)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)”的孿生姐妹,他們相互依賴,相互依靠。在人世間,有戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)有和平,有和平就會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。寫得好加分!!!

呼喚和平的作文

2,設(shè)計(jì)一條以呼喚和平為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)

呼喚和平宣傳標(biāo)語(yǔ):1、要戰(zhàn)爭(zhēng),還是要家園?2、為了我們的美好未來(lái),請(qǐng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)不!3、愿我們以感恩,美好的心態(tài)來(lái)祈禱和平與幸福。4、珍愛(ài)家園,和平共處。5、和平的年代,友善的相處。6、和平需要你我共同參與。7、同護(hù)一片藍(lán)天,共享一份和平!8、只有記住戰(zhàn)爭(zhēng)的痛苦,才能珍惜幸福的和平。

設(shè)計(jì)一條以呼喚和平為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)

3,以呼喚和平為話題的作文

這個(gè)題目其實(shí)也蠻好寫的。 首先你先寫沒(méi)有和平的世界是怎樣的,然后寫和平的重要性,寫和平的世界是怎樣的。最好寫希望世界和平之類的。寫沒(méi)有和平的世界是怎樣的。 分幾段寫,重點(diǎn)就是和平的重要性。之所以呼喚和平。

以呼喚和平為話題的作文

4,呼喚和平 作文

我渴望和平 我渴望和平。于是在一個(gè)靜悄悄的黎明,我放飛了一只白鴿。它銜著橄欖枝向著和平飛去了。可是,世界會(huì)和平嗎? “轟”——美國(guó)世貿(mào)大樓倒塌了,一陣陣凄厲的尖嘯與撕心裂肺的哭喊聲,打破了稱雄于世的美國(guó)的寧?kù)o。失去親人的人們望著一片廢墟,痛不欲生;而一小部分僥幸逃生的人正大口大口喘氣,不敢相信好萊塢片式的慘景竟真的發(fā)生了!坐在電視機(jī)前的我早已淚流滿面,心里直呼喚:和平,你在哪兒? “9.11”后,美國(guó)采取了“以牙還牙”的反恐策略,阿富汗遭到美軍的狂轟濫炸,和平的樂(lè)章劃上了休止符,戰(zhàn)爭(zhēng)的喧囂在這里驟響。難民們流離失所,饑寒交迫,遠(yuǎn)在萬(wàn)里之遙的我,是多么同情這些無(wú)辜的人們啊。 我渴望和平,渴望一沒(méi)有流血與眼淚的世界,渴望一個(gè)安祥、溫馨的世界!在我渴望的和平天堂里,有著高度發(fā)達(dá)的物質(zhì)文明與精神文明,無(wú)論何種民族,何種膚色,人們都相親相愛(ài);國(guó)家與國(guó)家,城市與城市,人與人互相攜手,和平就是友誼的橋梁。和平的世界,不再有核武器的魔影,不再有巨額的軍費(fèi),不再有貧富的差距;有的是清清的小河水,綠綠的芳草地;小鳥在湛藍(lán)的天空自由飛翔,駿馬在遼闊的原野盡情狂奔;和平從綠色的地球延伸,向著未來(lái),向著宇宙......噢,和平像看不完的畫,是寫不盡的詩(shī)! 我渴望有一天,全世界的小朋友都驟集在一起,每人手里捧著一只和平鴿,“嘩”——億萬(wàn)只白鴿一齊展翅高飛,向著美好的明天,向著和平飛翔,飛翔......

5,呼喚和平的作文

坐在電視機(jī)前的我早已淚流滿面,心里直呼喚:和平,你在哪兒?“9.11”后,美國(guó)采取了“以牙還牙”的反恐策略,阿富汗遭到美軍的狂轟濫炸,和平的樂(lè)章
和平(peace),這個(gè)詞對(duì)于生活在地球上千百萬(wàn)年來(lái)的生命來(lái)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)”的孿生姐妹,他們相互依賴,相互依靠。在人世間,有戰(zhàn)爭(zhēng)就會(huì)有和平,有和平就會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。寫得好加分!!!
百度下“世界何時(shí)鑄劍為犁”,把題目改一下就行了

6,呼喚和平作文

  在我們平凡的日常里,許多人都寫過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我精心整理的呼喚和平作文9篇,歡迎閱讀與收藏。 呼喚和平作文 篇1   1937年8月28日,上海火車南站,熱鬧非凡的地方,在日本鬼子的毀滅性轟炸下,一下子灰飛煙滅。而這張發(fā)黃的舊照片,勾起了我對(duì)這天的回憶。   由于火車北站處于戰(zhàn)區(qū),大批的難民涌向南站。推推搡搡的人群在站臺(tái)上擠來(lái)擠去。遠(yuǎn)處,傳來(lái)一陣隆隆聲,幾架敵機(jī)若隱若現(xiàn)地從云層中飛了出來(lái)。火車站響起了警鈴,驚慌失措的人們四處亂跑,人們向著出口蜂擁而至。“轟”一枚炮彈在人群中爆炸。   小男孩的父母驚慌地用手護(hù)著孩子。又一顆炮彈投了下來(lái),就在月臺(tái)爆炸時(shí),在這千鈞一發(fā)之際,夫婦倆用力一推,孩子得救了,而他們的生命卻永遠(yuǎn)停留在8月28日。   小男孩衣衫襤褸地坐在地上,心驚膽戰(zhàn)地打量著周圍,在轟炸中,有的人無(wú)影無(wú)蹤、有的血肉橫飛。小男孩撕心裂肺地在血流成河的廢墟上哭喊著,聲音驚天動(dòng)地,可是,并沒(méi)有得到侵略者的憐憫,并沒(méi)有使他們放下屠刀,并沒(méi)有使親人蘇醒過(guò)來(lái)。炮彈接二連三地在他身旁爆炸,他更加驚慌地望了一眼體無(wú)完膚的火車,又號(hào)淘大哭起來(lái)。   最后,小男孩被一名好心的幸存者收養(yǎng),他長(zhǎng)大后,苦練本領(lǐng)。因?yàn)槿毡痉ㄎ魉沟目珊藓统髳阂呀?jīng)像種子一樣被埋在心中,他要為父母和自己的家庭報(bào)仇,為自己的國(guó)家報(bào)仇。   不要忘記這天!不要忘記我們國(guó)家的恥辱!不要忘記這血的教訓(xùn)!和平是寶貴的,可是戰(zhàn)爭(zhēng)讓和平之花難以開(kāi)放,讓我們喊停戰(zhàn)爭(zhēng)吧!為了人們之間的和平、為了社會(huì)的和平、為了國(guó)家的和平,我們要積極行動(dòng)起來(lái),發(fā)奮圖強(qiáng),為中華之崛起而讀書! 呼喚和平作文 篇2   翻開(kāi)那真實(shí)的陳年老照片……   那是一次在1937年8月28日日本侵略者轟炸火車南站的事。那日軍用轟炸機(jī)投射出一枚枚炸彈時(shí),   他們有沒(méi)有去想過(guò)他們這樣會(huì)讓多少孩子失去父母和幸福啊!這時(shí),他們已經(jīng)變成了孤兒,已經(jīng)無(wú)家可歸。你看,那日本侵略者是多么的無(wú)情和無(wú)意,我恨他們,是他們讓許多孩子無(wú)家可歸。沒(méi)有了他們就沒(méi)有了這么多孤兒。事實(shí)正是如此,在一片廢墟里有一個(gè)哭聲凄憐的孤兒。日軍是一個(gè)多么可怕的人啊,他的手上沾滿了多少無(wú)辜的鮮血!那個(gè)孤兒衣衫不堪,他是多么的可憐,多么的無(wú)助,誰(shuí)也不知道這個(gè)孤兒以后的命運(yùn)會(huì)是多么凄慘,我們需要和平,日軍的罪孽是多么深重啊,不知何時(shí)才能洗清。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的`,快點(diǎn)結(jié)束吧,這才是我們所期盼的。“日軍,悔改吧!”我相信這是大家共同的心聲。 呼喚和平作文 篇3   和平!和平!和平!1937年8月28日,記者在日軍轟炸上海火車南站時(shí),拍下的真實(shí)一幕。   昔日熱鬧繁華的街市,經(jīng)過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的摧殘,到處一片狼藉。空中彌漫著十分嗆鼻的硝煙,使原本新清的空氣變得難以呼吸;“轟隆隆——敵軍的飛機(jī)在已成廢墟的火車南站上空盤旋,投下一枚枚炸彈。在已經(jīng)倒塌的建筑物和碎片旁,到處橫尸遍野,死氣沉沉。突然,轟——的一聲巨響,敵機(jī)投下最后一顆炸彈,就飛走了。此時(shí),火車南站已經(jīng)徹底淪陷,連剩下的碎片都已所剩無(wú)幾了。   這時(shí),遠(yuǎn)處隱約傳來(lái)一陣孩童的哭聲。他哭得是那么猛烈,聲音都哭得沙啞了。他似乎是想用那種強(qiáng)烈的哭聲,來(lái)找尋自己的家人,可能是一種急于求生的欲望,用那種方式,來(lái)尋找自己所熟悉的親人。可能是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),因此他的衣著十分破舊。身上的衣服破舊不堪;頭發(fā)被一陣陣刺鼻的“大風(fēng)”攪得凌亂不堪;腳上的鞋子看上去很不牢固。這罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)給小男孩心中留下了一個(gè)巨大的創(chuàng)作,似乎是永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)無(wú)法撫平的創(chuàng)傷。   讓我們一起呼喚世界和平,不再讓那罪惡、殘酷的子彈威脅嬌嫩的和平之花,讓和平永駐人間! 呼喚和平作文 篇4   1. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。   2. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),空而無(wú)力。   3. 主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。   4. 情節(jié)曲折,敘事過(guò)程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。   5. 情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。   6. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。   7. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。   8. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇,缺乏新意。   9. 情節(jié)平直,毫無(wú)懸念,平鋪直敘似記流水賬。   10. 過(guò)程詳細(xì),結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理,給人以虎頭蛇尾之感。 呼喚和平作文 篇5   中國(guó),是一個(gè)富饒的國(guó)家,也是一個(gè)沒(méi)有“戰(zhàn)爭(zhēng)”二字的國(guó)家。雖然,我們生活在太平的環(huán)境中,但是,其它國(guó)家并不太平。   伊拉克,本是一個(gè)平常的國(guó)家,但是,自從它有了核武器之后,其它國(guó)家不僅要把薩達(dá)姆政權(quán)推翻,還要對(duì)其它沒(méi)有任何錯(cuò)的居民,不問(wèn)青紅皂白,就是一頓狂轟亂炸,一座剛建好的民房,在這次轟炸中化為廢墟,壞人橫行霸道,十分猖獗,美軍甚至計(jì)劃出了鎮(zhèn)靜中外的“斬首行動(dòng)”,給伊拉克的人民帶來(lái)了不計(jì)其數(shù)的苦難。他們的人民只能在街頭上無(wú)助的哭泣,快樂(lè)的小孩失去了往日的笑容,取而代之的是他們那一滴滴晶瑩的淚珠。狂轟亂炸,炸毀了那美麗的金色童年。   所以,我代表全中國(guó)人民,向還有戰(zhàn)爭(zhēng)的地方說(shuō)一句:“讓戰(zhàn)爭(zhēng)從世界上消失吧!”人類從此沒(méi)有武器,我希望看到的是一個(gè)個(gè)燦爛的笑容,在陽(yáng)光下面,手挽手一起唱和平的歌謠。雖然現(xiàn)在還有待實(shí)現(xiàn),答案我相信,那一天絕對(duì)回來(lái)臨的,讓我們手挽手迎接那美麗的一天吧! 呼喚和平作文 篇6   1. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。   2. 結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題   3. 結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了   4. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人   5. 結(jié)尾同樣有趣   6. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭結(jié)構(gòu)完整   7. 由景生情結(jié)尾自然   8. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆   9. 結(jié)尾似乎沒(méi)有寫完應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動(dòng)   10. 結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心   11. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味   12. 以感受開(kāi)頭以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)   13. 以飽滿的激情描寫了……開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體   14. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫立意高遠(yuǎn)令人贊嘆   15. …切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂   16. …特寫鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來(lái)倍感親切   17. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情全文層次清晰語(yǔ)句流暢   18. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)   19. 文章語(yǔ)言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀   20. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。 呼喚和平作文 篇7   雖然,我們生活在和平的環(huán)境中,戰(zhàn)爭(zhēng)離我們好像很遠(yuǎn)。但是,只要你關(guān)注一下國(guó)際動(dòng)態(tài),就會(huì)發(fā)現(xiàn)今天的世界并不太平,還有很多和我們一樣的兒童,他們正在飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的煎熬,所以,讓我們大家來(lái)一起歡呼和平吧。   20xx年的3月,美國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)伊拉克的戰(zhàn)爭(zhēng),一個(gè)伊拉克的小男孩,在短短的幾天內(nèi),他就失去了媽媽,失去了家園自己還被炸傷。他那撕心裂肺般的哭喊牽動(dòng)了世界人民真實(shí)的寫照。   還有,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)在19xx年,經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)六年的時(shí)間,先后就有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參戰(zhàn),波及20多億人,戰(zhàn)爭(zhēng)雙方動(dòng)員一億多人,死亡人數(shù)高達(dá)6000多萬(wàn),直接戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用13520多億美元,財(cái)產(chǎn)損失高達(dá)4萬(wàn)億美元。   朋友,讓我們大家一起呼喚和平,不要再讓世界發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng),大家和睦相處,一起拯救那些還在戰(zhàn)爭(zhēng)中煎熬的人們,一起幫助那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去父母的人吧,讓我們大家一起呼喚和平。 呼喚和平作文 篇8   這是一張舊照片,上面記錄了1937年8月28日,日本侵略者轟炸上海火車南站真實(shí)情景。看到這張照片時(shí),我的心情久久不能平靜下來(lái)……   那天,天灰蒙蒙的,一對(duì)夫婦抱著自己可愛(ài)的孩子在等火車。突然,“轟”的一聲打破了家園的寧?kù)o,一枚枚炸彈從天而降,頓時(shí),人們逃竄著,硝煙直插云天。婦女的尖叫聲,孩子的哭聲,男人的叫喊聲,交雜在一起,亂成一團(tuán)。火車站瞬間變成了一片廢墟。   我仿佛看到了當(dāng)時(shí)的畫面:夫婦抱著自己的孩子飛奔,日本侵略者又投下了一枚導(dǎo)彈,在生命的最后一刻,母親吻了一下孩子,就使出僅剩的力氣把孩子推到安全地帶,自己卻被導(dǎo)彈炸得血肉橫飛。橋塌了,瓦碎了,廢墟下不知埋葬了多少生命。一個(gè)悲慘的景象出現(xiàn)在我眼前……   我仿佛又聽(tīng)到了當(dāng)時(shí)的聲音:那個(gè)三四歲的小男孩撕心裂肺的哭聲,他用沙啞的聲音大喊道:“爸爸,媽媽,你們?cè)谀?”可是,沒(méi)有人回答他。他抱著媽媽縫的布娃娃,瞪大了充滿恐懼的眼睛望著四周,他不敢相信眼前的一幕,多希望父母再抱抱他…… 呼喚和平作文 篇9   1937年8月28日,上海火車南站非比尋常,火車站里人山人海,聽(tīng)說(shuō)日本侵略軍打進(jìn)上海了,到處都是逃難的人,他們背著自己沉甸甸的包裹,焦急的等候著火車。他們中有的人攙扶著老人,有的人拉著孩子,人們都盼著:如果火車早點(diǎn)到站就好了。   “轟隆隆,轟隆隆”這聲音打破了人們美好的想象,這聲音越來(lái)越大聲:“不好,是轟炸機(jī)來(lái)了。”轟炸機(jī)正在向火車站投擲炸 彈。只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲,煙霧立即彌漫在整個(gè)火車站中。頓時(shí),火車站里的人都變了樣:有些人被埋在廢墟里,有些人倒在血泊中,有些人則在呼喚自己的孩子。我就在想:為什么要傷害這些無(wú)辜的人們。   “哇哇哇”,我突然回過(guò)神來(lái),只見(jiàn)一個(gè)三四歲的小孩子坐在月臺(tái)上,一邊哭一邊喊:“媽媽,媽媽”。聽(tīng)著他辛酸的哭聲,就覺(jué)得這個(gè)孩子好可憐,他才那么小,就失去了媽媽。他的媽媽已經(jīng)躺在了血泊中。“噠噠噠”我仿佛聽(tīng)到了腳步聲,一個(gè)中年男人向這邊跑來(lái),他隨身帶著筆記本、相機(jī),好像是一位記著,他走到男孩旁邊,把他抱離了火車站。   后來(lái),這個(gè)小男孩長(zhǎng)大以后,成為了一名優(yōu)秀的戰(zhàn)地記者,經(jīng)常出沒(méi)在戰(zhàn)場(chǎng)上,他總在他的報(bào)道里宣揚(yáng)和平的理念。因?yàn)椋苓^(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)深深的傷害,所以,他討厭戰(zhàn)爭(zhēng),他永遠(yuǎn)也忘不了,在他小時(shí)候,是戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了他母親寶貴的生命。   那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)傷害了許許多多的人,為了不再讓孩子失去父親,母親失去兒子,妻子失去丈夫,為了讓人們不再留有因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)失去親人的回憶,讓我們一起維護(hù)和平吧!

7,呼吁和平的文章

和平之喚 一樣的天空下流著一樣的血 一樣的地球早已是千瘡百孔 拾起人類記憶的碎片 卻滿是戰(zhàn)爭(zhēng)的傷痕 陰霾的天空下 魔鬼得意的擰笑 白鴿高舉著橄欖枝飛向太陽(yáng) 一樣的世界上回響著一樣的呼喚 一樣的是一雙雙渴望和平的眼睛 罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng) 永遠(yuǎn)地安息吧 我們呼喚和平,我們擁抱和平 我們渴望著一個(gè)平靜美麗的新世界 當(dāng)人類和地球 不再呻吟的時(shí)候 我愿意 流盡我所有的血和淚 化作一條和平的小溪永遠(yuǎn)安詳?shù)亓魈?/section>

8,誰(shuí)有關(guān)于呼喚和平的演講稿

時(shí)代呼喚和平  年輕的人們消逝在白樺林\ 長(zhǎng)長(zhǎng)的路呀就要到盡頭\那姑娘已經(jīng)是白發(fā)蒼蒼\她時(shí)常聽(tīng)他在枕邊呼喚\ “來(lái)吧親愛(ài)的來(lái)這片白樺林”。  —— 題記  總有一種聲音,在遠(yuǎn)方呼喚著,在微風(fēng)里,在陽(yáng)光下,一聲又一聲 總有一種渴望,在靈魂中,在眼神里,在心底深處呼應(yīng)著,一次又一次。  默默地聽(tīng)著樸樹的白樺林,不禁浮想聯(lián)翩!瞬間,我躍入了一片悲涼,被那一聲聲寂寥的,悲慘的 呼喚載到了歷史的深淵。  那是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的年代,空氣中彌漫了很重的火藥味,還有周圍那厚的揮之不去的硝煙。集市上沒(méi)有了往日的喧囂與生氣。人人都膽戰(zhàn)心驚的,害怕哪一天自己會(huì)死于這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中。荒涼的地上也是寸草不生啊,莊稼也全都枯死了,它們似乎也在抗議戰(zhàn)爭(zhēng)啊!  寂靜的村莊里人影逐漸稀少了,而年輕人更是難得,惟獨(dú)剩下那風(fēng)燭殘年的老人和背簍里哭泣的孩子,還有那孤獨(dú)的在門口守望的妻子,她們倚著門板,扳著手指,期盼著,等待著。可是帶給她們更多的只是失望與落魄。可憐的人們啊!為了這場(chǎng)無(wú)須有的戰(zhàn)爭(zhēng),他們流離失所,他們家破人亡,他們?cè)僖矝](méi)有了以前的歡聲笑語(yǔ)。只有那無(wú)聲的呼喚,在夢(mèng)的曠野中輾轉(zhuǎn),只有呼喚啊!呼喚他們的兒子,呼喚他們丈夫,呼喚他們的父親,更是呼喚和平啊!腳下是漫漫長(zhǎng)路,耳邊吹來(lái)歲月的苦風(fēng)。那段歲月像一把鋒利的鋼刀,在內(nèi)心刻下永久不滅的傷痕。  雁翅千里,行色匆匆。戰(zhàn)場(chǎng)上的人們也忍受著身體上的折磨和思家的苦痛。槍林彈雨,他們?cè)缫褏捑耄麄兿蛲闹皇悄且黄?jiǎn)單卻溫馨的燈火。一種莫名的孤獨(dú)也時(shí)常圍繞在他們身旁。怎一個(gè)痛字了得!當(dāng)那顆子彈穿透他們的身體時(shí),直至他們停止心跳時(shí)。他們的目光依舊朝望著家的方向……只有那些槍聲還在上空回蕩,不知遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)她還好嗎?  經(jīng)歷了這個(gè)充滿戰(zhàn)爭(zhēng)的年代,體驗(yàn)了這個(gè)年代的殘酷。而這些戰(zhàn)爭(zhēng)更是擊碎了那時(shí)每個(gè)人的心。戰(zhàn)爭(zhēng)帶給了我們太多的傷痛,苦難,曾經(jīng)擁有而如今卻失去了的家園,曾經(jīng)富饒如今卻布滿彈坑的田野,戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)流離失所,滿目蒼涼。戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束給我們帶來(lái)了什么?凱旋的將士?國(guó)家的贊譽(yù)?慶功的美酒?不,也許不只是這些,還有真相,令人痛苦的真相。  如果人們都能聽(tīng)懂家的呼喚,人間就會(huì)多點(diǎn)愛(ài),少一些罪惡的滋生,多一羽和平的白鴿和一棵綠色的橄欖樹,少一片戰(zhàn)火的……和平是一朵嬌嫩的花,需要我們一起去守護(hù)和珍惜,讓我們一起呼喚和平啊!

9,和平的呼喚600字作文

呼喚和平佳豐素質(zhì)教育學(xué)校楊姜雪是誰(shuí)打破了寧?kù)o的世界,卻讓戰(zhàn)火燒透人類的家園?是誰(shuí)抹去了孩童的笑顏,卻讓淚水陶盡生命的硝煙?是誰(shuí)偷走了皎潔的月光,卻讓烈火燒出地獄般的輝煌?是誰(shuí)?是誰(shuí)?到底是誰(shuí)讓世界變成這樣?這一切都是“戰(zhàn)爭(zhēng)”這兩個(gè)小小的字造成的。小孩子在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了父母,妻子在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了丈夫,父母在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了骨肉……,。我不明白,戰(zhàn)爭(zhēng)都是因?yàn)榇笕撕痛笕酥g為了得到自己的利益而發(fā)動(dòng)的,為什么要讓無(wú)辜的人受到傷害呢?為什么我們不能坐在一起好好談?wù)劊驹趧e人的立場(chǎng)想一想呢?讓我用一個(gè)事例來(lái)告訴你們戰(zhàn)爭(zhēng)帶給孩子們的惡果吧!1937年8月28日,日本侵略者轟炸后的上海火車站的廢墟中,我們看見(jiàn)一個(gè)小孩坐在那里,放聲大哭。那聲音是多么的凄慘;他的臉上被熏得黑黑的,大眼睛已經(jīng)哭紅了,從眼睛里流露出驚恐的眼神;他的身上滿是血跡,布滿傷痕,衣服破舊不堪;小孩的腿上還有傷痕,血從傷口里涌出,那樣子讓人慘不忍睹。這樣一個(gè)可憐的小孩,他能怎么辦呢?誰(shuí)給他吃?誰(shuí)給他穿?他生病了怎么辦呢?我們渴望和平,渴望有一張課桌,平穩(wěn)的課桌,不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!有一間教室,潔白的教室,以免遭受彈片擊穿!我們渴望和平!渴望在鮮花中讀書,渴望享受春天!!!
呼喚和平是誰(shuí)打破了寧?kù)o的世界,卻讓戰(zhàn)火燒透人類的家園? 是誰(shuí)抹去了孩童的笑顏,卻讓淚水陶盡生命的硝煙? 是誰(shuí)偷走了皎潔的月光,卻讓烈火燒出地獄般的輝煌? 是誰(shuí)?是誰(shuí)?到底是誰(shuí)讓世界變成這樣? 這一切都是“戰(zhàn)爭(zhēng)”這兩個(gè)小小的字造成的。小孩子在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了父母,妻子在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了丈夫,父母在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了骨肉……,。我不明白,戰(zhàn)爭(zhēng)都是因?yàn)榇笕撕痛笕酥g為了得到自己的利益而發(fā)動(dòng)的,為什么要讓無(wú)辜的人受到傷害呢?為什么我們不能坐在一起好好談?wù)劊驹趧e人的立場(chǎng)想一想呢? 讓我用一個(gè)事例來(lái)告訴你們戰(zhàn)爭(zhēng)帶給孩子們的惡果吧! 1937年8月28日 ,日本侵略者轟炸后的上海火車站的廢墟中,我們看見(jiàn)一個(gè)小孩坐在那里,放聲大哭。那聲音是多么的凄慘;他的臉上被熏得黑黑的,大眼睛已經(jīng)哭紅了,從眼睛里流露出驚恐的眼神;他的身上滿是血跡,布滿傷痕,衣服破舊不堪;小孩的腿上還有傷痕,血從傷口里涌出,那樣子讓人慘不忍睹。 這樣一個(gè)可憐的小孩,他能怎么辦呢?誰(shuí)給他吃?誰(shuí)給他穿?他生病了怎么辦呢? 我們渴望和平,渴望有一張課桌,平穩(wěn)的課桌,不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!有一間教室,潔白的教室,以免遭受彈片擊穿! 我們渴望和平!渴望在鮮花中讀書,渴望享受春天!!! 指導(dǎo)老師: 楊 老師 習(xí)作評(píng)析:小作者理解并靈活運(yùn)用了學(xué)到的好詞佳句,為文章增色不少,能夠仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容并做具體描述,表達(dá)了自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和對(duì)和平的呼喚!
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