小學(xué)英語怎么教，我們?nèi)绾伟研W(xué)給英語教好呢

來源：整理時(shí)間：2023-05-09 18:06:34 編輯：好學(xué)習(xí) 手機(jī)版

1，我們如何把小學(xué)給英語教好呢

1 要做好拼音教學(xué)初學(xué)外語的第一大障礙就是發(fā)音問題。發(fā)不好音，會(huì)給進(jìn)一步學(xué)習(xí)外語造成一連串的困難。發(fā)音不正確就聽不準(zhǔn)，讀不好，更談不上用英語交流，而且還會(huì)直接影響到語匯的記憶和積累。教會(huì)學(xué)生音標(biāo)的認(rèn)讀及拼讀之后，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生按照讀音規(guī)則，把單詞的音、形、義聯(lián)系起來迅速反應(yīng)的能力。每次教新詞時(shí)，不僅要會(huì)發(fā)音、會(huì)拼讀，還要與舊詞聯(lián)系，進(jìn)行一些歸類性的訓(xùn)練。2 要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基本方法大家都知道，小學(xué)英語較為簡(jiǎn)單，因而，教師在教學(xué)過程中教會(huì)學(xué)生虛榮心的方法，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這樣，英語教學(xué)就可以收到很好的效果。例如，在教學(xué)中，教師告訴學(xué)生記好單詞，記下一些基本的短語，熟習(xí)一些基本的對(duì)話即可。3 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情《基礎(chǔ)英語》作者埃克斯利說：“凡是能激發(fā)學(xué)生喜愛英語學(xué)習(xí)的方法，便是教英語的好方法。”幾年來，筆者個(gè)人在英語教學(xué)中運(yùn)用英語歌曲輔助教學(xué)，收到了很好的效果。例如，在講解新課時(shí)，唱英語歌能巧妙自然地引出新授課內(nèi)容。我把確定的教學(xué)目標(biāo)，需要學(xué)生掌握的單詞、句子配入學(xué)生熟悉的曲調(diào)，學(xué)生既感到熟悉，又有些新鮮，在輕輕松松中掌握了新知識(shí)。4 教師更新觀念教師要著手建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。和諧的師生關(guān)系和諧是指師生之間的情感聯(lián)系，愛是其中的核心要素。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生尤為如此。愛是將教學(xué)中存在的師生的“我與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。如此以來我們就可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好興趣。為英語教學(xué)的良好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小學(xué)英語教學(xué)是基礎(chǔ)，作為教師要履行好職責(zé)，搞好英語教學(xué)。小學(xué)英語雖然簡(jiǎn)單，但是不融忽視，尤其是在世界經(jīng)濟(jì)一體化的今天。因而，我們要提高我們的英語教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)生一開始對(duì)英語充滿好奇非常樂意學(xué)習(xí)，可他們?nèi)狈δ托?而且活潑好動(dòng)，有追求稀奇，因此要多變換方式，多開展游戲，在娛樂中，游戲中學(xué)習(xí) 這樣效果要好的多

其實(shí)這也是我正在糾結(jié)的事情，之前在一個(gè)英語培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)，感覺比較輕松，因?yàn)榧议L(zhǎng)重視，孩子自覺有興趣，教學(xué)上完全沒有擔(dān)憂，但現(xiàn)在在一所小學(xué)教五年級(jí)英語，孩子們基礎(chǔ)差，對(duì)英語也不夠重視，所以很棘手。剛接觸孩子他們口語非常差，也很膽小，不敢舉手。也只能一步步慢慢來，多用游戲和孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)英語。漸漸發(fā)現(xiàn)孩子們放開了，單詞很重要，一定要會(huì)讀會(huì)寫，嚴(yán)格要求。四會(huì)句子也要會(huì)背，多多用不同情境來練習(xí)句子。其他的也只有耐心慢慢摸索，一起加油把！

我們?nèi)绾伟研W(xué)給英語教好呢

2，小學(xué)英語怎么教

小學(xué)英語怎么教　　作為一名小學(xué)英語教師，會(huì)不停的對(duì)學(xué)生語言能力的培養(yǎng)而不斷思考，也會(huì)不斷的來完善自己的想法與措施。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫、譯等技能，以及這些技能的綜合運(yùn)用能力。對(duì)小學(xué)生的英語教學(xué)．尤其要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣．樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握行之有效的學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。　　一、學(xué)會(huì)聽，說、讀、寫，譯等技能是相輔相成的關(guān)系，其中任何一種技能對(duì)其他技能有促進(jìn)和抑制的作用：學(xué)生能夠脫口而出的句子若在聽力中碰到，聽懂是沒有什么問題的；閱讀理解的能力提高了．語感也得到了相應(yīng)提高。那么，如何提高這些技能了。　　1．通過大量的聽力訓(xùn)練及跟讀模仿可以縮短自我發(fā)音與地道英語之間的距離，從而有利于學(xué)生講出自然、流暢的英語。　　2．通過多說，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。訓(xùn)練學(xué)生說的方法很多，可要求學(xué)生操練句型。自編對(duì)話，情景表演，完成課堂中特別設(shè)計(jì)的任務(wù)等。　　3．通過多讀，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生語感。英語的朗讀就是運(yùn)用輕重音、節(jié)奏、語調(diào)等語音將材料中的思想表達(dá)出來。多練不僅能培養(yǎng)學(xué)生更好地在句子中記憶單詞，理解單詞，也為讓學(xué)生大膽開口說英語創(chuàng)造條件。　　4．通過多寫。培養(yǎng)學(xué)生理解單詞。句型的`能力，熟練掌握英語表達(dá)思維。可通過抄寫．默寫等方式逐步進(jìn)行練習(xí)。　　5．通過互譯．使學(xué)乍掌握中英文思維的差別。同時(shí)促進(jìn)寫作能力。翻譯時(shí)要注意直譯與意譯，解英漢兩種語言文化不同之處．加深對(duì)不同場(chǎng)合英語表達(dá)的理解，　　二、英語教學(xué)要不斷提高學(xué)生主動(dòng)性。　　興趣教學(xué)首先，要建立和諧師生關(guān)系和輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。有利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高，無形中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。其次．教學(xué)方式要靈活多樣，充滿情趣為了激發(fā)并保持學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，不斷地探索和創(chuàng)新。例如，通過開展英語游戲、朗誦會(huì)、演講比賽、默寫比賽、作文比賽、聽力比賽等教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)充滿情趣。例如，讓學(xué)生通過自編自演英語小品、創(chuàng)意制作英語小報(bào)和賀卡甚至設(shè)計(jì)英文個(gè)人主頁(yè)等活動(dòng)。使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)必趣和運(yùn)用英語的能力得到提高。　　最后，教學(xué)手段多樣化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。　　然而，盡管努力了，但不能只追求現(xiàn)代教育理念而忘記了填鴨式的教學(xué)，畢竟，一切還得以成績(jī)論高低。 ;

小學(xué)英語怎么教

3，如何教好小學(xué)英語

我總結(jié)有3個(gè)原因！1. 興趣是關(guān)鍵！大家都知道興趣在學(xué)習(xí)中起到的作用，特別在英語課上，因?yàn)橛⒄Z課幾乎是學(xué)生們學(xué)習(xí)的英語知識(shí)的唯一來源，如果沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，有的學(xué)生或開小差或講話，那么他將一無所獲，久而久之，就成了一個(gè)東郭先生！2 創(chuàng)設(shè)的氛圍與大頻率的練習(xí)！在英語的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生很樂于學(xué)有所用，特別是3，4年級(jí)的學(xué)生，“Good morning. How are you? Turn on the TV”等等，他們很喜歡去嘗試，有一次，我在平朝買東西，有個(gè)學(xué)生老遠(yuǎn)就看見我：“Good afternoon,Miss Wu!”我也趕緊回應(yīng)了她，旁邊也許有一位，也許是她阿姨吧，說了句：“你沒魂誒”！但上5年級(jí)之后，我明顯發(fā)現(xiàn)說英語的學(xué)生少了，不知道是不是因?yàn)楹π叩木壒剩覀儾荒芘懦驗(yàn)闆]有說英語的氛圍，少數(shù)喜歡說英語的學(xué)生說的更少或不說了，被同化了吧！ 3.音標(biāo)的掌握！上面說英文國(guó)家沒有文盲這個(gè)例子，已經(jīng)很好的說明了音標(biāo)的魅力，可不能小視它啊！根據(jù)以上的分析，我制定了如下措施：1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，用正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)甚至夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。2. 采用靈活多樣的教學(xué)方法。在不同的游戲和集體、個(gè)人、小組等各種各樣的任務(wù)型教學(xué)方式中，不斷地讓學(xué)生鍛煉他們的聽說交際能力。3.在平時(shí)的單詞教學(xué)中，頻繁的滲透音標(biāo)教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀，分辨并且總結(jié)規(guī)律！4. 鼓勵(lì)后進(jìn)生。后進(jìn)生是我們英語老師最頭痛的。可是沒辦法，我們必須去鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非蟆?.鼓勵(lì)每一位同學(xué)說英語，大膽的去說，大膽的去交流，告訴他們不要用中文的思維方式去思考英文，遇到不懂的經(jīng)常討論經(jīng)常問！6.制定一張背書表，讓學(xué)生每篇課文和小短文必過關(guān)，每課重要的單詞和詞組必默寫。比較重要的作業(yè)可以要求家長(zhǎng)簽字和寫作業(yè)意見。7.每周組織學(xué)生觀看一部英語動(dòng)畫片或閱讀一篇英語小故事！8. 開辟英語學(xué)習(xí)園地。利用學(xué)校的宣傳欄、班級(jí)的黑板報(bào)開辟“英語學(xué)習(xí)園地”或“英語角”，進(jìn)行英語文化渲染。總之，我覺得想真正把英語教好，真的不是一件容易的事情，需要大量的精力和時(shí)間！但不管如何，前方是光明的，英語已經(jīng)受到各方面的關(guān)注，就讓我們一步一步的往前走吧！

我的英語成績(jī)很好,總是全班第一,我學(xué)習(xí)英語并不是死記硬背,相反,我覺得死記硬背會(huì)令成績(jī)更加不理想,我可以教你幾招有效的辦法:1,在讀書時(shí),要心平氣和,不能出現(xiàn)過度激動(dòng),煩躁不安等現(xiàn)象.2,要讓他理解單詞的意思,一個(gè)詞組,一句句子,一篇文章都是由很多單詞組成的,深入透徹的理解單詞,比什么都重要.3,單詞背不出怎么辦?很簡(jiǎn)單,你可以先讓他背一遍,把背不出的單詞圈出來,再讀一遍,要是還有單詞背不出,再把那寫不會(huì)背的單詞圈出來......到最后,他就會(huì)發(fā)現(xiàn)他要背的單詞越來越少,這樣就能很快的背出來. 但這個(gè)辦法雖然有效,可是要花很多時(shí)間,有什么辦法能夠更快的把單詞背出來呢?首先,你弟弟一定要想考高分,你也要讓他知道英語就象中文一樣,既然會(huì)說中文就一定會(huì)說英文.先從簡(jiǎn)單的句型開始.你別看英語有很多很多句子,但它們都是圍繞幾個(gè)經(jīng)典的句子的,那些經(jīng)典的句子其實(shí)都在英語書的第一部分即a部分. 如: what are you doing?(你在干什么?)其中“you”代表“你”的意思，要想使句意變成“她在干什么”只要把“you”改成“she”（她）就行了。

如何教好小學(xué)英語

4，應(yīng)該怎么教小學(xué)生英語

（一）、激發(fā)興趣：興趣是學(xué)生探求知識(shí)、發(fā)展思維的巨大動(dòng)力，也是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的有效途徑。興趣激發(fā)的方法很多，依據(jù)現(xiàn)行美術(shù)教材體系，從中高段美術(shù)教材的挖掘入手。1、以新刺激：學(xué)生普遍具有一種獵奇心理。新奇的東西往往會(huì)激起他們探索事物的強(qiáng)烈欲望，這就要求教師挖掘教學(xué)內(nèi)容有新鮮感。如，在上《水彩游戲》一課時(shí)，把三原色中兩種顏色相調(diào)和，就會(huì)出現(xiàn)另一種顏色，用新的顏色使用染、吹、淌、滴技法出現(xiàn)另一種圖案，技法隨意或有意的進(jìn)行創(chuàng)作。這一變化，學(xué)生沒有見過，覺得很新奇，很好玩，興趣頓生,個(gè)個(gè)躍躍欲試,學(xué)生們自己動(dòng)手，調(diào)出了不同顏色混后出現(xiàn)的新顏色，最后學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了規(guī)律,知道了紅加黃變?yōu)槌龋t加藍(lán)變?yōu)樽希S加藍(lán)變?yōu)榫G,而橙綠紫三種色又叫三間色，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手中學(xué)到知識(shí),在實(shí)踐中得出結(jié)論。2、以情刺激：在繪畫教學(xué)中，有許多內(nèi)容都包含著一定的思想性，加上中高段學(xué)生的情感發(fā)展很快，教師要努力去撥響學(xué)生學(xué)習(xí)后的“情弦”。學(xué)生動(dòng)了情，繼而就有了情趣，有了與教師、作品同頻共振的情趣，教育效果可想而知。從而以情造像，圖情并茂。就會(huì)收到“唯恐聆聽之不周，不知鈴聲之響”的效果。（二）、在溝通中了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，與他們進(jìn)行情感交流，有助于學(xué)生的動(dòng)手參與，有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。1、注重距離感。實(shí)踐表明，教師在教學(xué)中與學(xué)生之間的空間距離，很大程度上影響學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的強(qiáng)度及時(shí)間。因此，教師可采用主動(dòng)在教室里來回走動(dòng)的方式接近坐在后面的學(xué)生，縮短與他們之間的空間距離，從而縮短師生的心理距離，為全體學(xué)生積極主動(dòng)動(dòng)手參與創(chuàng)造條件。2、注重安全感。絕大部分學(xué)生對(duì)教師有一種畏懼心理，為了使學(xué)生積極動(dòng)手參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂教學(xué)中必須使學(xué)生從心理上感到是安全的，其創(chuàng)作的作品不論好壞，都不會(huì)影響老師和同學(xué)對(duì)自己的看法，特別是做得不好時(shí)不會(huì)受到批評(píng)與嘲笑。針對(duì)這點(diǎn)，多鼓勵(lì)所有學(xué)生積極動(dòng)手參與，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，使用一些使人輕松愉快的幽默，給學(xué)生安全感，那么，即使沒把握，學(xué)生也會(huì)爭(zhēng)先恐后地參與。3、注重成就感。為了讓學(xué)生獲得成就感，教師應(yīng)把難度定在一個(gè)適當(dāng)?shù)乃健Ｈ绾慰刂七@個(gè)度，這就需要根據(jù)實(shí)際情況，因材施教，隨機(jī)調(diào)節(jié)難度。當(dāng)難度小時(shí)．教師可設(shè)置一些障礙；當(dāng)難度過大時(shí)，教師要適當(dāng)處理，分步進(jìn)行。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)，教師應(yīng)給予幫助和鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生成功時(shí)，教師要給予表?yè)P(yáng)肯定，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣，從而愿意動(dòng)手動(dòng)腦、參與創(chuàng)造。

怎么教小學(xué)生英語一、英語教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)1、以智取勝，舉一反三。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語要以智取勝，舉一反三。小學(xué)生學(xué)習(xí)外語效率很高，因?yàn)槭且灾菫榛A(chǔ)。推理性強(qiáng)，演繹性強(qiáng)，創(chuàng)造性強(qiáng)，時(shí)時(shí)處處都表現(xiàn)出來舉一反三的智慧。以智取勝是小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的成功經(jīng)驗(yàn)。首先應(yīng)在教材和教學(xué)方法設(shè)計(jì)上使學(xué)生智學(xué)、樂學(xué)、易學(xué)、速學(xué)，也就是達(dá)到小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的真正境界。為此，外語教學(xué)要重視教材和教學(xué)程序邏輯的內(nèi)在邏輯性。培養(yǎng)學(xué)生多問、多思、多想的習(xí)慣。小學(xué)英語，把語音視為語言教學(xué)的基礎(chǔ)，把語音教學(xué)視為啟蒙階段的重要任務(wù)，打好語音基礎(chǔ)，把好語音關(guān)。為確保良好的教學(xué)效果，在教學(xué)新內(nèi)容時(shí)，要強(qiáng)調(diào)聽音、辨音、觀察、模仿、練習(xí)、運(yùn)用。例如：根據(jù)讀音把單詞歸類。這就要求學(xué)生掌握開音節(jié)和閉音節(jié)。但不必把它們的定義告訴學(xué)生，而且找出開音節(jié)和閉音節(jié)單詞的規(guī)律。簡(jiǎn)單地說：一般情況下，當(dāng)單詞最后一個(gè)字母和倒數(shù)第三個(gè)字母是a.e.i.o.u時(shí)，這個(gè)單詞就是開音節(jié)；當(dāng)單詞最后一個(gè)字母不是a.e.i.o.u時(shí)，這個(gè)單詞就是閉音節(jié)。開音節(jié)的時(shí)候，讀字母本身音；閉音節(jié)時(shí)，就讀另外一個(gè)音。例：cake的最后一字母是e，倒數(shù)第三個(gè)字母是a，所以它是開音節(jié)，a發(fā)/ei/，fish的最后一個(gè)字母是h，所以它是閉音節(jié)，i發(fā)/i/。但同時(shí)也要講明特殊情況：student如果按前面說的，它應(yīng)該是閉音節(jié)，但u在這里卻發(fā)/ju：/。在交際活動(dòng)中聽說，要注意兼顧語法結(jié)構(gòu)，以便于教學(xué)，易于接受。借助簡(jiǎn)單的語法教學(xué)，不僅有利于系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握英語，而且可以利用學(xué)生的理解力和推理力，促進(jìn)其自覺地學(xué)習(xí)和掌握英語。這樣可以學(xué)得快，記得牢，提高學(xué)習(xí)效率。例如：在講“把陳述句變成一般疑問句”時(shí)，首先，讓學(xué)生根據(jù)幾個(gè)一般疑問句找出其共性：（1） is this your pencil？（2） is this your teacher？（3） are you a student？（4） is she your friend？通過這幾個(gè)例子，學(xué)生能輕易地總結(jié)出一般疑問句的特點(diǎn)，此時(shí)，教師輔助學(xué)生歸納總結(jié)。即：（1） be動(dòng)詞在在句首；（2）末尾是問號(hào)；（3）用yes/no回答;把陳述句變成一般疑問句的方法是：(1) 把be動(dòng)詞提到句首；(2) “my” 變“your”；(3) “.”變“？”；所以，無論出現(xiàn)什么樣的句子，學(xué)生一般都會(huì)根據(jù)這幾條輕易地變成一般疑問句。2、漢外比較，掌握重點(diǎn)。通過漢語外語的比較，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到所學(xué)外語的本質(zhì)特征，集中精力去把握外語與母語的差異點(diǎn)，在比較中，練習(xí)區(qū)分易于混淆和易于出錯(cuò)的語言點(diǎn)。這樣外語教學(xué)就會(huì)事半功倍。例如，對(duì)于學(xué)生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學(xué)就可以利用漢外比較認(rèn)稱代詞是說人，也就是誰；物主代詞是說東西的主人，也就是某某的；物主代詞比人稱代詞多了一個(gè)“的”字；英語也是如此，物主代詞比人稱代詞多一個(gè)字母。人稱代詞：i you he she it we they物主代詞：my your his her its our their學(xué)生通過漢語的記憶，輕易的就記住了人稱代詞和物主代詞。二、對(duì)學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種舒適自然的外語學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求教師要盡量用英語組織教學(xué)，由于小學(xué)生年齡小，好奇心強(qiáng)，求知欲迫切，善于模仿，課堂如進(jìn)行交際性的情景會(huì)話活動(dòng)，對(duì)他們來說，無疑是一種愉快的學(xué)習(xí)過程。因此就可以充分抓住學(xué)生的有效注意力，利用練習(xí)形式的多樣變化，又可維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的長(zhǎng)久性。小學(xué)英語教科書就為學(xué)生提供了盡可能多的用英語進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機(jī)會(huì)，如會(huì)話、游戲、歌曲、小詩(shī)、繞口令、謎語、諺語等。2、注意語言和思維的統(tǒng)一。思維同語言有著密切的關(guān)系，沒有思維，語言失去了它的內(nèi)容和意義；沒有語言，思維也就失去了它的物質(zhì)外殼。外語教學(xué)必須注意語言和思維的統(tǒng)一關(guān)系，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫與想結(jié)合的習(xí)慣，也就是耳到、口到、眼到、手到與心到相結(jié)合，避免有口無心，鸚鵡學(xué)舌的練習(xí)與使用。例如：在講身體各部位名稱時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)游戲：touch your eyes/face/knee……學(xué)生邊聽、邊說、邊觸摸相應(yīng)的部位，效果確實(shí)很好。而在家長(zhǎng)方面，大家要認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生學(xué)英語，興趣是主要的，不要讓孩子早期就感到心理上的沉重壓力，要讓他們覺得外語好學(xué)，有意思。所以，提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣是孩子學(xué)好英語的前提，也是家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)好英語的主要努力方向。但是，有不少家長(zhǎng)沒有英語的知識(shí)，更談不到說和聽了，這對(duì)幫助孩子學(xué)好英語帶來了很大的困難。不過只要我們認(rèn)真對(duì)待，做個(gè)有心人，做些力所能及的工作，也能在幫助孩子學(xué)好英語方面收到良好效果。