一般情況下，沒(méi)有人會(huì)隨便跟領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)的，除非他不想在這里繼續(xù)干了，或者他心太大，腦子太弱,3.提到意見(jiàn)時(shí)，語(yǔ)氣不應(yīng)該是責(zé)備，而應(yīng)該是對(duì)問(wèn)題的描述,職場(chǎng)人應(yīng)該都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，就是問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn),當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)意見(jiàn)提就提，我作為下屬該怎么辦,意見(jiàn)及建議:1,提意見(jiàn)注意以下幾點(diǎn):1。

學(xué)生從小學(xué)到高中經(jīng)歷了很多班主任，風(fēng)格各異，喜愛(ài)程度不同，但一定有一個(gè)對(duì)他影響最大。我們的目標(biāo)是做一個(gè)對(duì)學(xué)生人生影響最大的，刷新歷史，重新定位。初步印象，同學(xué)們最期待看到你不一樣的風(fēng)格。要確立在學(xué)生心目中的地位，就要求我們做一個(gè)有思想的班主任，地位高，行為創(chuàng)新，帶領(lǐng)大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，打造一個(gè)優(yōu)秀的班集體。班主任要給學(xué)生信任的力量，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們的想法，陪伴他們成長(zhǎng)。班主任的思想不僅體現(xiàn)在平時(shí)的言行舉止上，還通過(guò)富有創(chuàng)意的班級(jí)活動(dòng)為學(xué)生搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)，給他們時(shí)間和空間，讓他們表達(dá)自己，展示自己。

當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)意見(jiàn)提就提，我作為下屬該怎么辦？不想虛偽也沒(méi)關(guān)系。職場(chǎng)不是一個(gè)人的職場(chǎng)，而是由很多不同的專業(yè)人士組成，他們?cè)诼殘?chǎng)中扮演不同的角色，各司其職。職場(chǎng)人應(yīng)該都遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，就是問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)。一般情況下，沒(méi)有人會(huì)隨便跟領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)的，除非他不想在這里繼續(xù)干了，或者他心太大，腦子太弱。

意見(jiàn)及建議:1。高中課程給孩子們的課業(yè)帶來(lái)了太大的壓力，希望在大學(xué)期間，學(xué)校能有更多的團(tuán)體活動(dòng)和團(tuán)建項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生的交流，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。獨(dú)生子女需要更多團(tuán)隊(duì)合作的鍛煉，2.作為父母，孩子從踏進(jìn)校門的那一刻起，就已經(jīng)放心地把孩子交給了大學(xué)這個(gè)小社會(huì)。學(xué)校在課程設(shè)置和孩子的教育培訓(xùn)方面，一定比任何家長(zhǎng)更權(quán)威，更可信，相信經(jīng)過(guò)貴校的引導(dǎo)和調(diào)整，孩子將來(lái)會(huì)成為社會(huì)、學(xué)校、家庭中值得驕傲的人。3.最后，希望孩子走出校門就能慢慢淡去，培養(yǎng)自己的個(gè)性，不再是流水線上的產(chǎn)品，提意見(jiàn)注意以下幾點(diǎn):1。位置很重要，盡量找個(gè)安靜的地方，避開別人。2.如果可能的話，用一些小聊天引入話題，3.提到意見(jiàn)時(shí)，語(yǔ)氣不應(yīng)該是責(zé)備，而應(yīng)該是對(duì)問(wèn)題的描述。4.不要加入太多的個(gè)人感受、觀點(diǎn)和情緒，避免使用一些“你總是”“你從來(lái)沒(méi)有”之類的評(píng)。