本書前面有一個“引言”，對本書的學科性質、內容、分期特點、中國的特點音樂史和中國學術史的演變音樂史進行了全面的介紹,中國音樂史學習的系統化建立了有助于音樂學科理論與實踐建構的科研體系,《中國音樂史》以中國具有代表性的課程China音樂史為綱，全面系統地梳理了中國音樂史從先秦到2000年的發展歷程。

從音樂表現的角度來看，對1、中國 音樂史對音樂表演的意義

-0/的研究有助于幫助演奏者更正確地演奏好的音樂作品。中國音樂史學習的系統化建立了有助于音樂學科理論與實踐建構的科研體系。音樂理論與實踐的完善和發展有賴于音樂實踐的豐富經驗和教訓，從而進一步認識音樂發展的內在規律和發展趨勢。音樂史人類社會音樂的起源可以追溯到一個非常古老的蠻荒時代。人類在產生語言之前，就已經知道如何利用聲音的高低、強弱等等來表達自己的意思和感情。隨著人類勞動的發展，逐漸出現了統一勞動節奏的號子和互相傳遞信息的吶喊，這是音樂最原始的雛形。人們在慶祝豐收，分享勞動成果時，往往會敲打石器和木頭，以表達自己的喜悅和喜悅，這就是原始樂器的雛形。讀音樂史最大的好處就是可以幫助你更深入的理解音樂風格。隨著人類社會的發展進步，音樂作為一門藝術學科，不可避免地與自然科學產生交叉，這是音樂發展的規律和必然趨勢。

《中國音樂史》以中國具有代表性的課程China 音樂史為綱，全面系統地梳理了中國音樂史從先秦到2000年的發展歷程。本書前面有一個“引言”，對本書的學科性質、內容、分期特點、中國的特點音樂史和中國學術史的演變音樂史進行了全面的介紹。每章都列出了復習技巧、要點等。，讓考生從整體上把握具體內容；針對性自測題編有參考答案，方便考生自測；我們在復習和答題方面給了考生大體的方向指導，并從有代表性的學校中挑選了一些研究生的入學考題。本書以中國音樂史 1999為藍本，重在“貫通”總結和歸納相關內容。

既然說的是了解，那就先了解一下音樂史中國古代的作曲，或者說類型:宮廷音樂可以分為雅(宴會)和民間音樂。民樂分為民間器樂和民歌，你需要查一下書，然后做一個系統的清單。如果是考試，你得把它背好，“理解”是一件很主觀的事情。你可以展望未來，總結過去，總之，如果是考試，說點好聽的。比如傳統要繼承發揚，這些都是國寶，不應該丟棄。老師會喜歡OO~再來一個1，我們可以通過對比來說:相對于西方音樂史，中國古樂從來沒有一個“劃時代”的人，而西方有巴赫和貝多芬音樂史，一個終結了巴洛克時代，一個終結了古典主義。2.對比:西方交響樂合奏注重聲音的協調，中國傳統器樂合奏突出聲音的個性。