換句話說，學而不思則罔，思而不學則虛，二者不可偏廢,出自《論語》:“孔子說，‘學而不思則罔，思而不學則殆’,都認為學思不可忽視,學而不思則罔，思而不學幾乎是孔子的名言,"/12351.116(1)孔子主張“學思并重”，“學而不思則罔，思而不學則殆”,學思并重，知行合一。

學而不思則罔，思而不學幾乎是孔子的名言。出自《論語》:“孔子說，‘學而不思則罔，思而不學則殆’。””“迷茫”，迷茫。鄭玄注:無知，無知。“危險”有兩層意思:一是危險，懷疑無法確定。一個是精疲力盡，精神疲憊沒有收入。當前一種解決方案。這句話可以和“溫故而知新”這一章結合起來。密友楊樹達注:“那些回顧過去卻學不到新東西的人，學而不思，想知道新東西而不回顧過去的人，思而不學。”孔子發起學思-1/，對孔子的弟弟們影響深遠。比如夏紫的文字是博學而有思想的，中庸也是博學而有思想的。都認為學思不可忽視。

學思并重，知行合一。綿陽師范學院是四川省的一所全日制本科院校。學校自成立以來，積淀了“自強不息、艱苦奮斗、務實創新、追求卓越”的辦學精神，“育人為本、服務地方”的辦學理念，“德有所學、堅忍不拔、自強不息”的校訓，“勵學弘文、止于至善”的教學精神。"/12351.116

(1)孔子主張“學思 并重”，“學而不思則罔，思而不學則殆”。換句話說，學而不思則罔，思而不學則虛，二者不可偏廢。(2)孟子強調并夸大了“思”的作用，主張深入學習，要有自己的收獲和見解，尤其是在學習中要有獨立思考的精神。讀書是必要的，但要尋求理解，不能只是隨波逐流，不能輕信或盲從前代的文學和經典。(3)荀子強調“外”，在學與思的關系上更強調“學”，這與孟子“內求”的思想相悖

儒家教育思想主要包括以下幾個方面:1。重視教育；1.把教育放在治國安民的首要位置。2.強調教育在人的發展中的作用。“性相近，而學遠”。第二，擴大教育對象，實行“有教無類”，擴大教育范圍。第三，注重人才的選拔和培養。1.“李習安下士”和“培養人才”。2.通過教育培養學者、君子和人才。

孔子教育思想探析。孔子作為我國古代偉大的教育家，在長期的教育實踐中，積累了豐富的教學經驗，創造了卓有成效的教學方法，總結和倡導了許多有價值的教育思想和原則，形成了較為完整的教育思想體系，他的教育經驗和原則是中國傳統教育思想的寶貴遺產，對我們的教育實踐仍然具有有效的指導意義。孔子教育思想初探廈門六中楊樹松孔子作為我國古代偉大的教育家，在長期的教育實踐中，積累了豐富的教學經驗，創造了卓有成效的教學方法，總結和倡導了許多有價值的教育思想和原則，形成了較為完整的教育思想體系，他的教育經驗和原則是中國傳統教育思想的寶貴遺產，對我們的教育實踐仍然具有有效的指導意義。