人事代理教師人事代理教師屬于學校自招的，沒有人事管理權的特殊崗位教師。中小學教師中的人事代理教師，是不有使用編制的，雖然號稱和在職教師同等待遇，但實際上，人事代理還是編外人員，還是合同工，很多人擔心人事代理制教師不如高職在編教師穩定，其實是杞人憂天。

1、高校人事代理教師和高職在編教師選擇哪個？

就眼前利益而言，選高職高專在編教師更現實，長遠考慮，如果個人學歷能力尚可，有較強的學習能力，個人傾向于選高校人事代理教師，畢竟平臺更大、機會更多，未來的成長空間和社會地位也更高。為什么我這么認為，理由如下：第一，高校人事代理教師和在編人員實質上沒什么兩樣，高校現在幾乎不招錄在編人員（人才引進另當別論），都是采用人事代理方式招聘教師。

而高校之所以要用這種方式招錄教師，主要是基于兩個原因：一是高校改革需要，目前很多地方已經在試點取消高校事業編制，改為備案制管理，下一步擬在全國推廣，在這期間，為了避免給以后改革帶來不必要的麻煩，給改革帶來難度，高校普遍采用了人事代理方式招錄教師，實際上這種人事代理制和備案制性質差不多；二是為了減少編制報批、使用等各方面帶來的限制，更靈活、機動地招錄引進人才，

畢竟事業編制有其固定的管理規定，從報批到招錄完成沒有三五個月根本完不成，而且還受到很多條件的限制，而人事代理制就不一樣了，有崗位需要就招，程序簡化，時間縮短，更符合高校人才訴求。高校人事代理制教師雖然沒有編制，不過其工資待遇是參照事業在編人員核定的，享受同等的晉升待遇，職稱評聘、職務晉升都不受影響，只要一直留在學校工作，實質上和在編人員無異，

在編人員無非多了一紙編制，便于在事業單位和行政機關橫縱向調動而已。換言之，只要不離開高校，高校人事代理制教師和高職在編教室是一個性質，不存在太大差異，很多人擔心人事代理制教師不如高職在編教師穩定，其實是杞人憂天。而在當下，高校無疑要好于高職，同樣享受在編性質的待遇，為什么人不往好處走？第二，高校工資現階段普遍好于高職高專。

首先，高校獲得國家的支持力度要大于高職高專，因此在待遇上基準待遇上肯定優于高職高專；其次高校完善的職稱評聘體系以及單位本身的級別和崗位設置優勢，決定了高校的成長空間要好于高職高專，而個人成長是和待遇直接掛鉤的；第三高校還有科研、課題和項目等方面的優勢，這些優勢利用得好，都可以轉化為生產力，直接影響個人的工資待遇，

第三，高校的平臺資源優勢要好于高職高專。簡單舉個例子，高校學生至少是本科畢業，整體素質和發展前途一般要好于高職高專學生，在高校當老師桃李滿天下，個人所能獲得的人脈資源顯然要好于高職高專，當然后者也不是不能出人才和尖子，但整體來看，高校畢業生的后勁更有優勢。綜合比較，個人傾向于高校教師，進入高校，只要肯學習，通過深造獲得更高學歷和職稱，獲取更大業績和成績，個人回報是非常明顯的。

2、最近很多地方招考人事代理教師，那么對于教師來講，人事代理和有編制，有什么區別？

正式編制，是指國家人社局職改辦，對國家各事業單位實行的崗位人員定編制度，下達給各事業單位崗位編制數，而被納入崗位編制數的人員，即屬于正式編制，享受國家財政撥款和各種勞保、職稱、學歷、干部待遇，人事代理教師人事代理教師屬于學校自招的，沒有人事管理權的特殊崗位教師。在學校工作，但你的人事和檔案管理不屬于學校管理，意味著是非正式入編人員，也就是我們所說的“非編人員”，

3、中小學校人事代理教師工資待遇如何，可以轉正成為公辦教師嗎？

中小學校和醫療單位使用的人事代理人員，其實質還是編外人員，是合同工，除了參加招考，永遠沒有機會轉正。編外人員，包括人事代理、合同工、臨時工、勞務派遣工，人事代理，原來是指人事關系委托管理的一種方式，是指由政府人事部門所屬的人才服務中心，按照國家有關人事政策法規要求，接受單位或個人委托，在其服務項目范圍內，為多種所有制經濟尤其是非公有制經濟單位及各類人才提供人事檔案管理、職稱評定、社會養老保險金收繳、出國政審等全方位服務，是實現人員使用與人事關系管理分離的一項人事改革新舉措。