蜜桃麻豆www久久国产精品,精品视频97,激情综合网五月

本文目錄一覽

1，求有意境的成語
2，有意境詩意的兩個(gè)字的詞語有哪些
3，什么樣的詞最具意境
4，形容意境的詞語有什么

1，求有意境的成語

花前月下

求有意境的成語

2，有意境詩意的兩個(gè)字的詞語有哪些

有意境詩意的兩個(gè)字的詞語有:姽婳，靈修，驚鴻，離殤，芳華，桃夭，幽思，流繾，笑靨，清明，折顏，流螢，深邃，靜泊，傾城，雪落，淺唱，夢回，淺酌，空靈，玉碎，落絮，天光，云影等。意境，是指一種能令人感受領(lǐng)悟、意味無窮卻又難以用言語闡明的意蘊(yùn)和境界。它是形神情理的統(tǒng)一、虛實(shí)有無的協(xié)調(diào)，既生于意外，又蘊(yùn)于象內(nèi)。

有意境詩意的兩個(gè)字的詞語有哪些

3，什么樣的詞最具意境

Σε περ?πτωση πυρκαγι?? αναγ?ννηση? του νιρβ?να Phoenix νιρβ?να (鳳凰槃涅浴火重生)

發(fā)呆一直以來我都認(rèn)為“發(fā)呆”這個(gè)詞是最有意境的，因?yàn)楫?dāng)我讀詩經(jīng)的時(shí)候，每讀一篇就發(fā)呆一次，每看一遍就發(fā)呆很長時(shí)間，所以我認(rèn)為“發(fā)呆”是最有意境的詞。

什么樣的詞最具意境

4，形容意境的詞語有什么

1. 傲雪凌霜 [ ào xuě líng shuāng ]釋義：形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經(jīng)過長期磨練，面對冷酷迫害或打擊毫不示弱、無所畏懼。傲，傲慢、蔑視。出處：宋·楊無咎《柳梢青》：“傲雪凌霜；平欺寒力；攙借春光。”2.春寒料峭 [ chūn hán liào qiào ] 釋義：料峭：微寒。形容初春的寒冷。出處：宋·釋普濟(jì)《五燈會(huì)元》第十九卷：“春寒料峭；凍殺年少。”3.秋月春風(fēng) [ qiū yuè chūn fēng ] 釋義：指良辰美景。也指美好的歲月。出處：唐·白居易《琵琶行》:“今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。”4.桃紅柳綠 [ táo hóng liǔ lǜ ] 釋義：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。出處：唐·王維《田園》詩:“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙。”5.一葉知秋 [ yī yè zhī qiū ] 釋義：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。出處：《淮南子·說山訓(xùn)》:“見一葉落而知?dú)q之將暮。”宋·唐庚《文錄》引唐人詩:“山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。”6.眠云臥石 [ mián yún wò shí ] 釋義：比喻山居生活。出處：唐劉禹錫《西山半若試茶歌》：“欲知花乳清泠味，須是眠云臥石人。”7.鶯啼燕語 [ yīng tí yàn yǔ ] 釋義：鶯：黃鸝。燕子的話語，黃鸝的歌聲。形容大好春光。出處：唐·皇甫冉《春思》詩:“鶯啼燕語報(bào)新年，馬邑龍堆路幾千？”8.秋月春花 [ qiū yuè chūn huā ] 釋義：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。出處：南唐·李煜《虞美人》詞:“春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”9.麗藻春葩 [ lì zǎo chūn pā ] 釋義：比喻美妙的言談。出處：唐·馮贄《云仙雜記·粲花》：“李白與人談?wù)摚猿删渥x，如春葩麗藻，粲于齒牙，時(shí)號李白粲花之論。”10.花香鳥語 [ huā xiāng niǎo yǔ ] 釋義：鳥語：鳥鳴如同講話一般。形容春天動(dòng)人的景象。出處：宋·呂本中《紫薇·庵居》:“鳥語花香變夕陰，稍閑復(fù)恐病相尋。”

　　古人常用“不可湊泊”一詞形容詩歌意境之玲瓏。　　宋陸游《跋呂成尗＜和東坡尖義韻雪詩＞》：“字字工妙，無牽強(qiáng)湊泊之病。” 　　清袁枚《隨園詩話》卷一：“何得以一二韻約束為之？既約束，則不得不湊拍；既湊拍，安得有性情哉？” 　　梁啟超《讀十月初三日上諭感言》：“實(shí)則不過無機(jī)的集合，偶然的湊泊，絕非有一共同之目的以相團(tuán)結(jié)。” 　　古詩詞“意境”鑒賞：　　一、把握整體性　　任何一首詩或一首詞，都是一個(gè)完整的藝術(shù)作品。我們在鑒賞時(shí)，如果只是看到作品中單個(gè)的“意象”畫面，是不大可能準(zhǔn)確地把握作品所表達(dá)的詩人詞家的情感意旨的。“意境”往往是諸多“意象”彼此組合連綴起來形成的一個(gè)情感氛圍與藝術(shù)世界。即多個(gè)個(gè)體連接起來的整體。同“意境”相比較，“意象”是局部的，具體的；而“意境”的范圍比較大。通常指整首詩或詞所構(gòu)成的境界，具有整體性，傳達(dá)著詩人詞家在作品中的整體的情感意旨。鑒賞“意境”，就是要先從作品所描繪的具體的風(fēng)物、景象切入，再從整體上把握作者貫穿于作品中的思想感情。　　二、突出層次性　　“意境”通過事象、物象、景象的融合，創(chuàng)造出情、理、形、神四者統(tǒng)一的詩歌畫面，形成多個(gè)個(gè)體連接起來的整體，但是其呈現(xiàn)的層次性卻是十分明顯的。在“意境”鑒賞的審美活動(dòng)中，我們可以從內(nèi)容和形式兩個(gè)層面來體味其特色。　　三、注重多樣性　　王國維在《人間詞話》中強(qiáng)調(diào)指出：“境界有大小”，有“有我之境”，有“無我之境”。這確實(shí)是精辟的見解。大量的詩歌創(chuàng)作中，既有宏偉開闊、氣勢非凡之篇，也有活潑清新、小家碧玉之作。作為讀者，我們品賞詩歌的“意境”，應(yīng)當(dāng)開闊視野，兼收并蓄，多方汲取各種流派、風(fēng)格的藝術(shù)精華，并進(jìn)而在由此及彼、舉一反三的比較和揣摩中，窺視出詩歌藝術(shù)的奧秘。　　四、探究創(chuàng)造性　　社會(huì)不斷發(fā)展，人的思想感情也不斷變化，所以，詩的意境永遠(yuǎn)不會(huì)被前人寫盡。大凡高明的詩人，往往不囿于舊的傳統(tǒng)，不蹈襲前人的老路，能夠從變化了的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，以真情和至誠創(chuàng)造出他們自己特有的新“意境”，賦予詩篇以新的生命與活力。我們讀詩時(shí)，要特別注意探究詩歌“意境”的創(chuàng)造性。