現(xiàn)在的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一抓一大把，讓眾多的家長(zhǎng)犯了選擇困難癥，不知道該選擇哪一家更適合自己家的孩子，家長(zhǎng)在給孩子選擇啟蒙英語(yǔ)課程時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)呢。不跟風(fēng)，量力而行不要盲目跟風(fēng)，要看課程形式、難度、階段適不適合自己孩子的基礎(chǔ)和性格，別沖著一些所謂大機(jī)構(gòu)的名氣過(guò)去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式并不適合自己孩子。

1、少兒英語(yǔ)怎么選擇好？

現(xiàn)在的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一抓一大把，讓眾多的家長(zhǎng)犯了選擇困難癥，不知道該選擇哪一家更適合自己家的孩子，家長(zhǎng)在給孩子選擇啟蒙英語(yǔ)課程時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)呢？不跟風(fēng)，量力而行不要盲目跟風(fēng)，要看課程形式、難度、階段適不適合自己孩子的基礎(chǔ)和性格，別沖著一些所謂大機(jī)構(gòu)的名氣過(guò)去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式并不適合自己孩子。

不可否認(rèn)，大品牌機(jī)構(gòu)的課程相對(duì)來(lái)說(shuō)有保障，也更穩(wěn)定，但是大多數(shù)大品牌機(jī)構(gòu)的收費(fèi)太高，性?xún)r(jià)比低，家長(zhǎng)們應(yīng)該量力而行，別抱著要買(mǎi)就買(mǎi)貴的這種心態(tài)，最后做出了超出自己承受能力的選擇，給自己和家庭帶來(lái)不必要的沉重負(fù)擔(dān)，很多家長(zhǎng)都在反映花了高價(jià)購(gòu)買(mǎi)的知名啟蒙英語(yǔ)課程，孩子由于沒(méi)興趣或者課程難度不匹配孩子基礎(chǔ)，想要退換課程，但是退課之路困難重重。

‘所以，家長(zhǎng)在前期選擇課程、購(gòu)買(mǎi)課程之前一定要確認(rèn)課程是否適合孩子，孩子是否有興趣在該課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以避免造成不必要的損失，價(jià)格不能反映課程質(zhì)量的好壞不要認(rèn)為“便宜沒(méi)好貨，好貨不便宜”。教育培訓(xùn)不是實(shí)體行業(yè)，機(jī)構(gòu)和課程的好壞優(yōu)劣會(huì)根據(jù)課程質(zhì)量、教師水平等因素共同決定，并不是說(shuō)收費(fèi)高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程老師的水平一定就很好，再加上現(xiàn)在英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的師資資源緊缺，課程質(zhì)量良莠不齊的現(xiàn)象更是不可避免，所以家長(zhǎng)們不能光看價(jià)格去判定一個(gè)機(jī)構(gòu)的好壞優(yōu)劣，

有的啟蒙英語(yǔ)課程，每年在廣告上投資上億元，而高昂的廣告費(fèi)用最終都是分?jǐn)傇谙M(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品上去了，然而在課程的打磨上，甚至比不上不知名的課程，所以貴的不一定是好的。多試用對(duì)比，選擇最適合自己的課程一般來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行招生時(shí)都會(huì)為孩子提供一次免費(fèi)的試聽(tīng)課或者低價(jià)試聽(tīng)課程，這其實(shí)就是家長(zhǎng)了解和衡量課程的一個(gè)機(jī)會(huì)，

2、如何選擇少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)班？

你好，我是然爸，4歲孩子父親，剛好我和你有同樣的經(jīng)歷，我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我孩子今年四半歲，經(jīng)過(guò)一年半的試聽(tīng)，篩選，終于在前幾天確定了一家，這當(dāng)中的選擇經(jīng)歷還是很坎坷的，英語(yǔ)機(jī)構(gòu)也涵蓋了全國(guó)大型連鎖機(jī)構(gòu)的線(xiàn)下課程，勢(shì)頭正猛的線(xiàn)上機(jī)構(gòu)，私人教師。這兩天剛好把這一年半的經(jīng)歷寫(xiě)了出來(lái)，內(nèi)容較多，可以關(guān)注我的頭條號(hào)圖文查看詳細(xì)內(nèi)容，

這里簡(jiǎn)單寫(xiě)一下，線(xiàn)下機(jī)構(gòu)的選擇時(shí)的考察點(diǎn)。這里的大型機(jī)構(gòu)定義是城市每30萬(wàn)到50萬(wàn)人口就有一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，例如，一個(gè)400萬(wàn)人口城市（核心城區(qū)），應(yīng)該有8個(gè)以上的教學(xué)點(diǎn)，并且多數(shù)為全國(guó)連鎖及上市機(jī)構(gòu)或者本地龍頭機(jī)構(gòu)，1.對(duì)于大型機(jī)構(gòu)如果有條件，要考察該機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)氐臓I(yíng)業(yè)收入排名第幾。這其實(shí)是很重要的一個(gè)考察點(diǎn)，

大家都知道人往高處走，水往低處流，高行業(yè)收入的機(jī)構(gòu)才能留住好老師。2.成立年限，這個(gè)不用多說(shuō)，成立時(shí)間長(zhǎng)的應(yīng)該是有教學(xué)沉淀的，這里還是要強(qiáng)調(diào)一下，類(lèi)似某某老師英語(yǔ)這種，一般沉淀的個(gè)人。如果能夠跟第一條結(jié)合，了解到每年的增長(zhǎng)率，每年超過(guò)20%增長(zhǎng)的應(yīng)該是比較好的機(jī)構(gòu)了，3.品牌背書(shū)。品牌的背后應(yīng)該是創(chuàng)始人對(duì)于教育行業(yè)的一種態(tài)度，

所以多了解一下該品牌創(chuàng)始人的發(fā)展經(jīng)歷，會(huì)有很好的判斷依據(jù)。4.教學(xué)體系，這個(gè)怎么說(shuō)呢，一般都說(shuō)有，實(shí)際很多都沒(méi)有，市面上能做到的大型機(jī)構(gòu)屈指可數(shù)，教學(xué)體系能貫徹到一線(xiàn)教師的就更少了，很多都是老師的個(gè)人對(duì)教學(xué)的理解，所以錯(cuò)覺(jué)就是同一個(gè)機(jī)構(gòu)的老師怎么講課思路不一樣。不過(guò)能說(shuō)出教學(xué)體系的就算比較好了，至少不會(huì)跑的太偏，至于那些拿著市面上的輔導(dǎo)材料的作為教學(xué)體系的機(jī)構(gòu)就別考察了，最多是一個(gè)會(huì)念答案的復(fù)讀機(jī)。