這個階段的兒童會畫一些簡單的物體，但是畫的物體之間相互沒有聯系。這個階段的兒童不是想什么畫什么，而是畫什么想什么，可以在這個階段引導孩子把畫的事物聯系起來，也許畫的不像，因為他們還不能抓住物體整個形狀的特征，六歲了，知道空間關系了，就會畫一棵樹擋住了房子。

1、怎么教兒童畫？

如何教兒童畫，首先要了解兒童在不同年齡段的特征，或者說兒童繪畫都有哪些階段？如果違背了兒童身心發展規律，就會讓兒童對繪畫產生厭惡。特征：1.涂鴉期（一歲左右），就是亂涂亂畫。在這過程，也是孩子去探索世界的過程，鍛煉手、眼、腦的機能，2.命名期（二、三歲）。這個階段孩子會畫會說了，他們會一邊畫一邊說著什么。

也許畫的不像，因為他們還不能抓住物體整個形狀的特征，這個階段的兒童不是想什么畫什么，而是畫什么想什么。3.羅列期（三、四歲），這個階段的兒童會畫一些簡單的物體，但是畫的物體之間相互沒有聯系。所以可以在這個階段引導孩子把畫的事物聯系起來，4.圖示期（四、五歲）。這個階段的兒童手眼協調能力增強了，能夠表達相對復雜的事物，

但是對物體的空間：前后、左右、上下還不能夠正確表達。5.想象期（六到九歲），隨著孩子生活經驗、知識的增長，孩子畫畫的內容廣泛多了，這個階段幼兒的想象作品是最讓人沉迷喜歡的，要保護好。之后便向寫實方向發展了，6.寫實期（九到十二歲）。這個階段的孩子對空間關系有了更高的理解能力，可以通過透視關系去繪畫出寫實的作品，并且要學會多多觀察周圍的事物，

2、孩子畫的畫為啥看不懂？

首先，涂鴉是人類的本能天性，遠古時期沒有文字就知道畫畫記錄。然后很重要的一點，孩子畫畫其實是他對世界的一個認知過程，畫畫的內容收到認知能力的影響，三歲以下，對造型空間沒有什么概念，孩子大多更側重于比較容易理解的色彩、大小等等，比如他畫一個花園，可能表現在紙上的就是各種大小不一形狀奇特的色塊，四五歲左右，開始意識到物體的形狀差異了，小手更靈活了，會運用線條了，就開始勾勒形狀了，當然表達不是太完整。

六歲了，知道空間關系了，就會畫一棵樹擋住了房子，孩子在探索事物聯系的時候，肯定不會像大人難么有條理，聯想到什么畫什么，想用什么顏色用什么顏色，只要畫的開心，能表達他當時的想法就好，大人不要過多干涉，也不用繼續報班，自己探索思考來的東西更有意義。想讓孩子系統學美術，上小學了也不遲，第一幅是我家孩子兩歲時自己畫的，第二幅是我按照他的想法改的。