課堂中間有好幾次豎拇指說：“棒棒棒，你真棒”,因為最終你是要和別的同學進行PK的，這才是真正有決定性意義的一位教師評價學生“棒棒棒,你真棒”,為什么老師說我真棒,,老師說你真棒，說明老師對你目前的表現感到滿意,,老師說你真棒，說明老師對你目前的表現感到滿意。
這種案例我倒是實際遇到過類似，不過是教師發動全班學生一起用這個方法表揚回答出來的學生。課堂中間有好幾次豎拇指說：“棒棒棒，你真棒”。低年級同學說起來還很慢，感覺被表揚的學生應該是開心的吧，不過一起聽課的老教師卻認為這樣的做法沒必要，也許是太過于形式了吧。表揚和批評一樣是門藝術啊，我還沒參透，個人認為有針對性的語言表揚或者是一個眼神一個動作的肯定更加好吧
二老師你真棒作文從小，老師經常教育我們要做一個拾金不昧的人，沒想到這，我心里總會想：哪有這么好的人，地上拾到寶，問天問底拿不到。但從遇到那一件事后我改變了我的想法。事情發生在去年一個陽光明媚的早上，我們全家人去外婆家接外公外婆去和表叔的喜酒我們再去的路上媽媽在包利是錢給表叔，我問媽媽;“媽媽，為什么包1000快那么多錢啊？”媽媽說：“1000是個號數字。”媽媽把利是錢包好放在裙子上，我們來到一個村子里，路邊很少人，沒有幾間小賣鋪，一看就知道這村子里的人并不富有，媽媽突然覺得很口渴，東張西望的，媽媽突然眼前一亮，喊到：“在前面的小賣鋪門口停車，我要買只水，太渴了。”爸爸聽媽媽這一喊馬上在小賣鋪門口停車，媽媽一下車，利是錢掉在地上也不知道，過了一會兒，有個滿臉皺紋，跳著一旦玉米的阿姨走過來，撿起那包錢，說：“剛才下車那位大姐丟了一包利是，還給你。”爸爸說：“謝謝你
3、為什么老師說我真棒?老師說你真棒，說明老師對你目前的表現感到滿意。棒與不棒，要看你之前的表現，只要你的表現超過了之前的水平，那就是進步，就應該得到肯定，從這個角度來看，你還應該自己與周圍的同學們進行比較，不能夠沾沾自喜。因為最終你是要和別的同學進行PK的，這才是真正有決定性意義。
