依缺口的定義確定缺口多少，具體如下。教師行業(yè)其實沒有缺口，也不該有缺口，缺口可分編制的缺口與更新的缺口，每年師資都有缺口，但是編制供應(yīng)不足，缺口必須要填補(bǔ)，只能用編外教師來補(bǔ)充，就公立學(xué)習(xí)而言，發(fā)達(dá)地區(qū)教師編制缺口基本沒有，或很少，就私立學(xué)校而言，由于教師的工資、福利由教育機(jī)構(gòu)提供，該缺口受教育舉辦者控制。

1、全國現(xiàn)在教師的缺口有多大？

依缺口的定義確定缺口多少，具體如下：缺口可分編制的缺口與更新的缺口。編制的缺口，教師編制受到人口狀態(tài)、財力供養(yǎng)等因素影響，每個地區(qū)的教師編制并不一樣。就公立學(xué)習(xí)而言，發(fā)達(dá)地區(qū)教師編制缺口基本沒有，或很少，不發(fā)達(dá)地區(qū)可能存在缺口。就私立學(xué)校而言，由于教師的工資、福利由教育機(jī)構(gòu)提供，該缺口受教育舉辦者控制，

2、教師行業(yè)的缺口到底有多大，為什么家長都想讓孩子做個教師呢？

教師行業(yè)其實沒有缺口，也不該有缺口。時至，滿大街都有大學(xué)生，又不是解放初期，大多文盲，凡識幾個字的去當(dāng)掃盲老師，那時候的教師是奇缺的。現(xiàn)在的情況是：有錢使的學(xué)校能出幾十萬年薪，招博士生，使一般大學(xué)生傻眼；經(jīng)濟(jì)困難的地方，缺老師，但因為工資低，沒人去，考了教師資格證證的，也不是有了缺口就去填空，人家是備來應(yīng)急的。

3、現(xiàn)在各地師資存在缺口，但是編制又太少，編外教師能不能考？

每年師資都有缺口，但是編制供應(yīng)不足，缺口必須要填補(bǔ)，只能用編外教師來補(bǔ)充，今年夏天我就遇到了一位學(xué)生，考上了無錫的編外教師。這個女生是外省的同學(xué)，不想回到家鄉(xiāng)去考編，因為工資實在太低，但是在江蘇省內(nèi)考了好幾個地方都沒有考上，實在沒有辦法，準(zhǔn)備明年再考編，于是找到了我，我?guī)退诒镜卣伊艘粋€民辦高中，先去做代課教師，工資3500左右。

民辦高中的校長也同意錄用她，無錫是她曾經(jīng)去考過的一個地方，突然給她發(fā)了信息，告訴她前面的考生不去報到，通知她立刻到學(xué)校來面試。這里面還出了一個烏龍，理論上來說她是經(jīng)過正常的程序，筆試、面試，此時此刻她只要去體檢，如果符合要求就應(yīng)該正常錄用，盡管是編外教師的身份，每年也要有8萬到10萬的年薪，但愿那個學(xué)校讓她還重走了一次面試的過程，并且刷掉了，告訴她不符合本校的要求。